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基于“5WHY”原則分析護(hù)士第二受害者給藥錯誤的根因及對策

2023-05-27 03:26:54陳亞敏姚佳琪張蓓蕾王衛(wèi)華蘆小燕
現(xiàn)代實用醫(yī)學(xué) 2023年4期
關(guān)鍵詞:根因受害者科室

陳亞敏,姚佳琪,張蓓蕾,王衛(wèi)華,蘆小燕

給藥錯誤(ME)是指醫(yī)務(wù)人員、患者等使用藥物時因給藥出錯導(dǎo)致患者傷害的任何可預(yù)防性事件,其與開具處方、配藥、給藥、用藥監(jiān)督、教育等醫(yī)療產(chǎn)品、執(zhí)業(yè)實踐及工作流程等因素有關(guān)[1]。文獻(xiàn)報道[2],每25 個藥物不良事件中有5 個與ME 直接相關(guān);用藥單每100 份中有5.3 份發(fā)生ME,50%由藥物劑量缺失引起,其中15%的劑量錯誤中13%涉及頻率或路線錯誤。第二受害者是指參與預(yù)期外醫(yī)療差錯,如ME 等不良事件可能導(dǎo)致患者相關(guān)損害,醫(yī)療服務(wù)提供者因此遭受身心創(chuàng)傷[3]。本研究擬對護(hù)士第二受害者上報的ME 基于“5WHY”原則進(jìn)行根因分析,以探討護(hù)理工作中ME 的原因及防范對策,報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 收集2017 年8 月至2022 年7 月寧波市第二醫(yī)院護(hù)士第二受害者上報的ME 報告128例,均按INRUD中國中心組臨床安全用藥組創(chuàng)建的ME 報告表填寫。

1.2 方法 采用Excel 軟件統(tǒng)計ME 分級與類型、錯誤原因等,基于“5WHY”原則對ME 原因進(jìn)行根因分析,提出對應(yīng)的防范對策,做好臨床護(hù)理質(zhì)量持續(xù)性改進(jìn)。ME 分級根據(jù)《中國給藥錯誤管理專家共識》(2014 年版)[4]和美國國家給藥錯誤報告、預(yù)防協(xié)調(diào)委員會(NCC MERP)制定的分級標(biāo)準(zhǔn),共9 級[5]。

2 結(jié)果

2.1 ME 分級及分布情況 128 例ME 報告中A 級2 例(1.56%),B 級74 例(57.81%),C 級24 例(18.75%),D 級26 例(20.31%),E 級2 例(1.56%),F(xiàn)、G、H 及I 級均未有報告。

2.2 ME 涉及的階段及類型 ME 最常見發(fā)生在給藥階段[87 例(67.97%)]及調(diào)劑階段[33 例(25.78%)],其他依次為處方醫(yī)囑開立階段[5 例(3.91%)]、傳送過程錯誤[2例(1.56%)]、信息流轉(zhuǎn)錯誤[1例(0.78%)]。128 例ME共涉及錯誤類型14 種,主要為藥物品種、漏給藥及用藥對象,見表1。

表1 128 例ME 涉及錯誤類型情況

2.3 ME發(fā)生科室分布 128 例ME中,發(fā)生科室主要是肝膽胰外科、呼吸科和內(nèi)分泌科,見表2。

表2 128 例ME 發(fā)生科室分布

2.4 ME發(fā)生月份 報告顯示,1、10 及12 月是ME發(fā)生率較高的月份,見表3。

表3 128 例ME 發(fā)生月份分布

2.5 ME 原因及根因分析 128 例ME 原因主要為未執(zhí)行查對制度、藥品辨認(rèn)不清及醫(yī)護(hù)溝通問題,見表4。根因分析顯示:未嚴(yán)格執(zhí)行處罰制度、缺乏間隔時間的藥品知識學(xué)習(xí)過程、護(hù)士排班不合理、制度不完善、缺乏相關(guān)嚴(yán)格的管理制度和缺乏有效的監(jiān)督及審查機制,見圖1。

表4 128 例ME 原因匯總

3 討論

本研究對5 年期間護(hù)士第二受害者上報ME報告進(jìn)行回顧性分析,按照“5WHY”原則對ME 原因進(jìn)行根因分析,并提出相應(yīng)對策。

3.1 完善護(hù)理工作流程和各項規(guī)章制度 Keers等[6]認(rèn)為多學(xué)科各部門人員技能組合不平衡、匹配度較低及配備不足等是發(fā)生ME 的主要原因。本研究結(jié)果顯示,給藥階段作為最容易出錯的階段,可能與護(hù)士工作強度大、人力資源配置不合理及工作流程不熟悉等因素有關(guān)。馬麗萍等[7]從整個系統(tǒng)層面包括組織、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊建設(shè)、政策、信息系統(tǒng)等構(gòu)建用藥錯誤防范系統(tǒng)取得較好的效果。本研究根據(jù)根因分析,建議科室應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改變:(1)彈性排班:調(diào)配人力資源,老中青護(hù)士合理搭配,避免護(hù)士單獨進(jìn)行藥品調(diào)配,執(zhí)行雙核對。(2)科室應(yīng)考慮女性護(hù)士有生育、哺育需求,注重差異化人員梯隊的建設(shè)。

3.2 加強護(hù)士第二受害者上報ME積極性 本研究發(fā)現(xiàn)5 年期間上報的ME不良事件數(shù)量僅為128 份,可能因為護(hù)士第二受害者對于不良事件的上報存在顧慮,擔(dān)心為此承擔(dān)的懲罰不堪重負(fù),或者對ME的上報未引起足夠重視。建議以下幾個方面予完善:(1)制定并落實上報ME的獎勵措施,改進(jìn)相關(guān)的績效考核方案;(2)加強全院護(hù)士對不良事件的上報意識;(3)納入績效考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 優(yōu)化“閉環(huán)管理”的工作流程以及科學(xué)有效的監(jiān)督審查機制 28 例ME 原因主要為未執(zhí)行查對制度、藥品辨認(rèn)不清及溝通問題。根因分析顯示為未形成嚴(yán)格執(zhí)行處罰制度、制度不完善。建議以下方面改進(jìn):(1)醫(yī)生:要規(guī)范開具醫(yī)囑,以減少醫(yī)囑錯誤[8];(2)藥師:要嚴(yán)格審查醫(yī)囑審核、核對和調(diào)配過程,確保有資質(zhì)的專業(yè)藥師執(zhí)行;(3)護(hù)士:規(guī)范使用移動護(hù)士工作站(PDA),在藥物核對與發(fā)放中認(rèn)真執(zhí)行“三查七對”制度并定期監(jiān)督;(4)建立專門的監(jiān)督審查部門,每月每季度進(jìn)行ME的匯總分析,定期舉行質(zhì)控會[9],發(fā)現(xiàn)問題及時整改,進(jìn)一步完善。

3.4 強化藥品知識再教育 根因“缺乏間隔時間的藥品知識學(xué)習(xí)課程”和根因“缺乏有效的監(jiān)督和審查機制”的對策有:(1)建立有效完善的培訓(xùn)體系,針對不同年資護(hù)士進(jìn)行分層次培養(yǎng);(2)相關(guān)科室及時組織開展持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),同時促進(jìn)各階段護(hù)士的快速成長以確保多維度優(yōu)質(zhì)護(hù)理;(3)護(hù)士定期進(jìn)行相似藥物辨別的培訓(xùn)與考核,鞏固其對專業(yè)知識掌握。

3.5 提高醫(yī)院信息化及自動化建設(shè)(1)建立醫(yī)院ME 防范系統(tǒng)。(2)構(gòu)建完成后,定期由臨床藥學(xué)和醫(yī)院內(nèi)的信息科對軟件系統(tǒng)及處方系統(tǒng)中的內(nèi)容(說明書、漏洞、規(guī)則)進(jìn)行維護(hù)和更新。完善HIS 系統(tǒng)和審方,對相似處方、藥物處方用量,藥品禁忌及相互作用設(shè)置不同級別,和警示彈窗顯示,來減少差錯的發(fā)生率。(3)優(yōu)化給藥方式。通過醫(yī)院現(xiàn)有的HIS 系統(tǒng)為基礎(chǔ),用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和PDA 掃描患者腕帶的條形碼、藥品二維碼等技術(shù)實現(xiàn)對患者的信息處理等工作,改進(jìn)常規(guī)的護(hù)理工作管理模式[10]。

3.6 加強溝通 根因“制度不完善”導(dǎo)致的溝通問題,本研究認(rèn)為醫(yī)護(hù)排班應(yīng)形成科學(xué)優(yōu)化的工作對接流程,盡量減少口頭醫(yī)囑的產(chǎn)生以及合理安排人員[11]。護(hù)士排班及床位分配做到合理化,增加“以老帶新”方式使各年資各能級護(hù)士承擔(dān)差異化責(zé)任,注重護(hù)患溝通交流。Manias 等[11]認(rèn)為ME 與未有效溝通相關(guān),患者及家屬發(fā)生ME時希望醫(yī)務(wù)人員能進(jìn)行透明的溝通和充分的披露,保密有時會加劇醫(yī)患沖突,減少患者就診率。

3.7 提升護(hù)士心理彈性和法律意識 本研究通過“5WHY”根因分析法進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險,即ME使當(dāng)事人產(chǎn)生自我否定、挫敗感,降低了職業(yè)獲益感和滿足度;患者造成的損害會加重護(hù)士第二受害者的心理壓力和負(fù)擔(dān),從而產(chǎn)生不同程度的如焦慮、抑郁、睡眠障礙等創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合征,負(fù)性情緒的蓄積會降低護(hù)士第二受害者的護(hù)理質(zhì)量和患者安全。管理者應(yīng)做好醫(yī)務(wù)工作者積極心理和法律素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注護(hù)士第二受害者的心理復(fù)原力,圍繞“心理建設(shè)-心理疏導(dǎo)-心理治療”循環(huán)式三級支持體系進(jìn)行心理、法律等多種形式援助。護(hù)士懂法用法,在不良事件發(fā)生時、高強度工作壓力中就能清楚地意識到自己的責(zé)任和義務(wù),能及時調(diào)整好心態(tài)積極應(yīng)對。

利益沖突 所有作者聲明無利益沖突

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