陳雪佩

摘 要： 構(gòu)建校企黨建命運(yùn)共同體，是在校企命運(yùn)共同體概念的基礎(chǔ)上構(gòu)建以黨建工作為引領(lǐng)的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”校企合作新機(jī)制，深入推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深入聚焦黨支部“七個有力”建設(shè)任務(wù)，提升黨建工作整體水平，不斷強(qiáng)化基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為校企雙方基層黨建工作提供新思路、新模式。校企雙方主要在基層組織建設(shè)、黨建資源互享和優(yōu)秀黨員先鋒作用發(fā)揮開展黨建合作，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)科特色融入、專業(yè)學(xué)識和實踐相結(jié)合，解決校企基層黨建存在的實際問題，以黨建促發(fā)展，培養(yǎng)更多杰出人才，打造更多國之重器。

關(guān)鍵詞：校企黨建合作；命運(yùn)共同體；高?；鶎狱h建

一、構(gòu)建校企黨建命運(yùn)共同體的意義

2020年6月7日，習(xí)近平總書記致信祝賀哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年。習(xí)近平總書記在賀信中指出，哈爾濱工業(yè)大學(xué)歷史悠久。新中國成立以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校扎根東北、愛國奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)，打造了一大批國之重器，培養(yǎng)了一大批杰出人才，為黨和人民作出了重要貢獻(xiàn)。這充分肯定了哈爾濱工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“哈工大”）的精神傳統(tǒng)和辦學(xué)成績。哈工大建校以來，秉持“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，堅持政治引領(lǐng)、典型引路、品牌帶動、校訓(xùn)育人的哈工 大思想政治工作傳統(tǒng)，凝聚許黨報國的新時代哈工大“八百壯士”隊伍，以培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的學(xué)術(shù)大師、工程巨匠、業(yè)界領(lǐng)袖和治國棟梁四類杰出人才為目標(biāo)，延續(xù)英雄輩出、先進(jìn)涌流的“哈工大現(xiàn)象”。因此，在黨建工作和校企合作中有著優(yōu)良傳統(tǒng)和特色積淀，近年來，校企命運(yùn)共同體的概念也越發(fā)深入人心。

常規(guī)的校企合作模式被定義為高校和企業(yè)各自發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)符合行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。而校企命運(yùn)共同體的構(gòu)建強(qiáng)調(diào)的是在不同組織間形成知識、思想、技能、專業(yè)技術(shù)等各元素的共享機(jī)制，通過教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等工作上的交流溝通，構(gòu)建資源共享平臺進(jìn)行多方位交流，最終實現(xiàn)“人才、資源、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素的充分釋放。改革創(chuàng)新是是哈工大走好新百年卓越之路的必由之路，近年來學(xué)校以“+支部”鍛造戰(zhàn)斗堡壘、以“支部+”建強(qiáng)火車頭，形成了從“+支部”到“支部+”經(jīng)驗優(yōu)勢，探索“支部+航天國防”共建新模式，著力加強(qiáng)學(xué)校與航天國防重點單位共建互促。如何打造更多的國之重器、培養(yǎng)更多的杰出人才，不斷延續(xù)“哈工大現(xiàn)象”的繁榮，這對傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作提出了新的問題，也給校企命運(yùn)共同體的構(gòu)建帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建校企黨建命運(yùn)共同體具有重大的意義。

第一，強(qiáng)化高校黨建實踐教育環(huán)節(jié)，提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量。對于黨員的培養(yǎng)和教育，高校多采用傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式會使入黨積極分子或黨員在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一定的“學(xué)習(xí)瓶頸”，很容易造成學(xué)員對于理論學(xué)習(xí)的抵觸心理，而校企黨建合作可以有效地避免該情況的發(fā)生。一方面，哈工大長期“立足航天，服務(wù)國防”的育人特色使廣大學(xué)生對于航天國防企業(yè)心存向往，更對航天國防研發(fā)、工藝、制造和產(chǎn)品有著濃厚的興趣，有利于提升黨建工作的吸引力和實效性；另一方面，航天國防企業(yè)可以向相關(guān)專業(yè)的學(xué)生黨員提供實習(xí)或鍛煉機(jī)會，學(xué)生在企業(yè)中可以將自己學(xué)習(xí)積累的理論知識運(yùn)用在自己的崗位中，使學(xué)生體現(xiàn)出自己的學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自信，做到知行合一，使黨員的培養(yǎng)質(zhì)量大大提升。

第二，深化賀信精神引領(lǐng)教育，共創(chuàng)校企“雙贏”局面。高?？梢蕴峁┳钚碌目蒲谐晒⑦M(jìn)行理論指導(dǎo)，對于企業(yè)的技術(shù)革新和產(chǎn)品質(zhì)量的提升具有重要的推進(jìn)作用；而對于企業(yè)而言，它的優(yōu)勢在于可以提供學(xué)生實習(xí)、鍛煉和就業(yè)機(jī)會，使學(xué)生更早地檢驗自己，提升自己，高校學(xué)生黨員大都是學(xué)校內(nèi)綜合素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力優(yōu)的學(xué)生，提前為企業(yè)校招工作“選苗子”，從而做到資源共享，互利共贏。

二、高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀與存在問題

高校學(xué)生黨支部是高校的基層黨組織，是高校黨組織聯(lián)系廣大青年大學(xué)生的紐帶，是引領(lǐng)學(xué)生成長成才的戰(zhàn)斗堡壘，也是黨對學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最直接、最有效的載體，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，是高校黨建工作的重要組成部分，對發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作，保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性、發(fā)揮先鋒模范作用，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義，然而當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)還存在一些問題需要完善。

第一，教育管理形式單一，創(chuàng)新性不足。目前高校學(xué)生黨支部黨建陣地多數(shù)局限于校內(nèi)，黨建活動開展的內(nèi)容和形式單一，主要是集中學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、領(lǐng)略文件精神及重要講話，組織專題講座，開展主題活動等，以文件傳達(dá)文件，以會議落實會議，理論說教過多，創(chuàng)新性不夠，不能與大學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活等實際情況相契合，也不能以他們感興趣的方式組織開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)和實踐活動，尤其是不能充分發(fā)揮專業(yè)特色，存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

第二，先鋒模范作用弱化，凝聚力較差。高校學(xué)生黨支部中，本科生黨支部為同年級黨員組成的橫向黨支部，學(xué)生黨員專業(yè)方向不同、課程設(shè)置不同，組織生活難統(tǒng)一；研究生黨支部主要為以專業(yè)學(xué)科劃分的橫向年級黨支部和縱向課題組黨支部，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，但研究生實驗室分布分散，也影響了支部各項活動的組織開展，使黨員之間的交流和溝通不到位，導(dǎo)致黨員的組織歸屬感低、活動參與度低，志愿服務(wù)活動也多流于形式，沒有真正達(dá)到服務(wù)群眾的效果，不能有效發(fā)揮先鋒模范作用，從而影響研究生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

校企黨建合作是黨建活動的創(chuàng)新舉措，有利于充分發(fā)揮高校和企業(yè)雙方的優(yōu)勢，豐富黨建工作的活動載體，實現(xiàn)學(xué)科特色融入、專業(yè)學(xué)識和實踐相結(jié)合，從而打造出“信息、資源、人才、技術(shù)”協(xié)同發(fā)展的命運(yùn)共同體（如圖1所示），學(xué)生黨員從企業(yè)應(yīng)用的層面更深入了解自己的專業(yè)和研究，組織生活內(nèi)容豐富、形式多樣，提高學(xué)生黨員的積極性，提高黨支部生活實效性和吸引力，實現(xiàn)教育、管理監(jiān)督學(xué)生黨員的目的，從而“打造更多國之重器、培養(yǎng)更多杰出人才”，更好地踐行習(xí)近平總書記賀信精神。

三、構(gòu)建校企黨建命運(yùn)共同體的具體途徑

校企黨建合作按照“圍繞中心、服務(wù)大局、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的原則，深入聚焦黨支部“七個有力”建設(shè)任務(wù)，通過共建活動平臺、分享工作資源、交流工作經(jīng)驗、解決實際問題等途徑，構(gòu)建以黨建工作為引領(lǐng)的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”校企合作新機(jī)制，實現(xiàn)黨建與企業(yè)和學(xué)校發(fā)展建設(shè)良性互動，打造黨建品牌，實現(xiàn)黨建雙創(chuàng)，助力學(xué)校培養(yǎng)一大批許黨報國的杰出人才，助力校企雙方在打造國之重器過程中繼續(xù)取得重大成果。

（一）搭建校企黨建交流平臺，夯實組織基礎(chǔ)

校企雙方堅持以國家需求為導(dǎo)向，科研與發(fā)展緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求和國家科技計劃實施，發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，以黨建促發(fā)展，共建黨建實踐教育基地，拓展雙方的黨建陣地，拓寬工作思路?？筛鶕?jù)專業(yè)學(xué)科特點進(jìn)行校企黨支部結(jié)對共建，校企雙方充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，采用線上與線下結(jié)合的形式，通過建立聯(lián)合開展主題黨日、講黨課等工作機(jī)制，結(jié)合習(xí)近平總書記賀信精神、哈工大八百壯士精神、學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢、企業(yè)文化精神、國家發(fā)展實際需要、企業(yè)需求等，圍繞“打造國之重器，培養(yǎng)杰出人才，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需要”，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，弘揚(yáng)大國重器精神，提升企業(yè)與學(xué)校在價值理念上對大國重器的統(tǒng)一認(rèn)識，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解國情、正確把握形勢；傳承和弘揚(yáng)中國特色社會主義先進(jìn)文化，聚焦“七個有力”任務(wù)，致力戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮。建立完善黨建聯(lián)系制度，確定專門的聯(lián)絡(luò)員定期溝通情況，以頻繁交流活動推動校企黨建融合，為黨建共建活動長期開展奠定基礎(chǔ)。

（二）建立校企黨建資源共享機(jī)制，深化校企融合

校企雙方充分利用本單位的黨員教育資源，定期組織開展紅色教育基地的學(xué)習(xí)實踐，定期邀請本領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)支部交流互動，根據(jù)需要可聘請為支部的指導(dǎo)顧問；開展“名企支部進(jìn)校園”、“學(xué)生黨員走名企”等相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生對大國重器更深入的了解與充分的認(rèn)識，從而進(jìn)一步教育引領(lǐng)學(xué)生以國家需求為己任，實現(xiàn)黨建與中心工作深度融合，不僅可以有效地豐富學(xué)生黨組織黨內(nèi)生活的形式，更可以依托學(xué)生黨員的先鋒作用起到輻射全體學(xué)生投身許黨報國事業(yè)中，提升示范引領(lǐng)效應(yīng)。

（三）發(fā)揮優(yōu)秀黨員引領(lǐng)作用，以點帶面促進(jìn)人才培養(yǎng)

校企雙方選派優(yōu)秀黨員相互掛職，分享黨員教育管理工作經(jīng)驗，邀請優(yōu)秀黨員代表開展科研經(jīng)驗分享、就業(yè)指導(dǎo)咨詢，另外校企雙方可結(jié)合本單位需求，定期開展志愿服務(wù)活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升爭做“四講四有”合格黨員的支部文化氛圍。例如結(jié)合研究生黨員畢業(yè)就業(yè)，企業(yè)黨支部聯(lián)合專業(yè)契合的研究生黨支部開展“鑄重器，育英才--名企支部大講堂”系列主題黨日活動，一方面促進(jìn)企業(yè)對學(xué)校育人方略、學(xué)生成長成才的了解，有利于精準(zhǔn)引進(jìn)杰出人才，另一方面拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生從企業(yè)生產(chǎn)的角度了解國家重大戰(zhàn)略需求，深入了解自己的專業(yè)方向和科研項目意義與價值，不再局限于當(dāng)前個人的利益得失，從更高的站位認(rèn)識自己的努力方向，主動將個人發(fā)展同國家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深化校企合作，達(dá)到校企對人才“育”、“引”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為打造國之重器打下堅實基礎(chǔ)。

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