李怡

“檢察官你好，我是某小學(xué)的老師，聽了強(qiáng)制報(bào)告制度，想和您反映情況。我的學(xué)生小花已經(jīng)多日沒有來上學(xué)了，我們懷疑她的父母對(duì)她有虐待的情況?！苯拥骄€索的第一時(shí)間，我和檢察官孫嘉潞邀請(qǐng)公安干警和學(xué)校老師一起前往小花家，見到了小花母親曾大紅。從對(duì)曾大紅的問詢中，我們得知了小花的情況……

小花原本有一個(gè)美滿的家庭，一家四口其樂融融，直到小花父親有了外遇。父母離婚，各帶一個(gè)小孩。姐姐歸父親撫養(yǎng)，1歲的小花則隨母親曾大紅改嫁，一起進(jìn)入新家。

剛開始，小花過得很幸福，可自從弟弟出生后，一切就變了。繼父認(rèn)為小花品行有問題，擔(dān)心她傷害弟弟，所以不讓她靠近弟弟。有時(shí)，小花繼父還會(huì)用難聽的話辱罵她、貶低她，甚至動(dòng)拳腳。

這樣的生活狀態(tài)一直持續(xù)到小花11歲的時(shí)候?？粗府惸傅牡艿苡腥颂塾腥藧?，小花出現(xiàn)心理失衡，看待問題極端，有極強(qiáng)的攻擊性。同學(xué)也因此不愿跟她來往，但小花總覺得這是因?yàn)樗依锔F，父母對(duì)自己不好導(dǎo)致的。據(jù)小花老師稱，小花經(jīng)常因?yàn)楦改覆唤o錢而無法購(gòu)買必要的文具，衣服總是不太合身，有時(shí)天冷了還穿著單薄的衣服。雖然學(xué)校會(huì)對(duì)她進(jìn)行救助，但也無法完全改變她的生活。

在這樣的環(huán)境下，小花無心學(xué)習(xí)，也不想再去學(xué)校了。一次放學(xué)回家的路上，小花久久徘徊不敢進(jìn)家門。因?yàn)槟翘煸蠹t上晚班，小花不想回到只有繼父和弟弟的家中。糾結(jié)許久后，小花撥通了母親的電話。

“媽媽你能早點(diǎn)回來嗎？你不在家，我不敢回家。媽媽你……”曾大紅打斷小花的話，沖她喊道：“有什么不敢，你不要給我找事了，咱們家就這么個(gè)條件。他畢竟是你的繼父，給你吃喝就不錯(cuò)了，你還想怎么樣？我管不了?！彪S即便掛了電話。

小花聽著電話那邊嘟嘟的聲音，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。瘦小的她背著大大的書包，朝著家的相反方向走著走著。后來，曾大紅在離家10公里外的網(wǎng)吧找到了小花。無處可去的她，蜷縮在椅子上睡覺。曾大紅將她帶回了家，沒想到其繼父說：“這么愛跑怎么不死在外邊，給家里帶來多少麻煩?！?/p>

曾大紅不敢說話，小花也不敢說話。她怕繼父發(fā)瘋似的怒吼，怕不重樣的謾罵聲刺破心房，怕深夜里的摔摔打打……

小花說不想去上學(xué)，曾大紅便瞞著學(xué)校送她到區(qū)里的理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒?？蓻]幾天，小花就堅(jiān)持不下去，與曾大紅吵架后離家出走，寄宿在朋友家中。

小花離家出走期間，曾大紅把小花的情況告訴了小花的親生父親。得知女兒在新家過得不好，小花父親想要接走小花，但繼父卻不同意，說要給了撫養(yǎng)費(fèi)才能接走。也因此，小花一直在外漂泊，居無定所，直到我們找上了門。

家訪結(jié)束后，我們跟公安民警、學(xué)校老師合力找到了離家的小花，對(duì)她展開幫扶和救助。后來，小花也寫信給我們，希望我們能幫她，讓她的親生父親把她帶走。

滿滿一頁(yè)紙上，小花記敘了自己的遭遇，以及繼父長(zhǎng)期對(duì)她的嫌棄、辱罵、毆打……這些經(jīng)歷在小花的筆下是散落在光陰里的傷痛，但這個(gè)可憐的孩子對(duì)美好的生活依舊充滿了希望。信的最后，小花說，如果能和親爹一起住，她會(huì)努力讀書，長(zhǎng)大后也會(huì)報(bào)答母親。

為此，我們?cè)谖礄z基地對(duì)小花進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并讓小花的親生父親趕到烏海，對(duì)小花進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)管。在確認(rèn)其有撫養(yǎng)能力后，我們對(duì)曾大紅進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，勸說她同意變更撫養(yǎng)權(quán)。但曾大紅的態(tài)度模棱兩可，讓我們和小花的繼父溝通。而面對(duì)不愿露面的繼父，我們通過電話與他取得了聯(lián)系。

“您好，小花想和她的親生父親一起去老家生活，為了上學(xué)方便，想在當(dāng)?shù)芈鋺艨?。我們希望您能配合辦理一下相關(guān)手續(xù)。”

“我可以配合，但得先讓小花親爹拿之前我撫養(yǎng)她的費(fèi)用20萬元過來。否則，我不同意變更撫養(yǎng)權(quán)。他想帶走就帶走，我是不管，但我就不給她遷戶口?！?/p>

“那您有考慮過小花這么小怎么生活嗎？”

“我不管，這和我沒關(guān)系。”

“根據(jù)我們調(diào)查的情況，小花現(xiàn)在輟學(xué)在外漂泊，您對(duì)她不管不顧，不履行監(jiān)管職責(zé)，您的家庭教育行為已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了小花的身心健康。您照顧不了小花，難道還不能讓她的親生父親照顧嗎？”

“我不同意，有本事快把我抓走，少和我說這些，老子就是不同意。”小花的繼父咆哮著掛了電話。

小花繼父的態(tài)度讓我們明白了曾大紅的顧慮。我們繼續(xù)與她溝通道：“小花繼父的態(tài)度對(duì)小花的成長(zhǎng)是不利的。看到小花這樣，您心里好過嗎？”

“我也不想這樣，但我是重組家庭，我生活不易。”小花母親為難地說道。

“即便您不同意，小花的親生父親也可以通過訴訟的方式變更撫養(yǎng)權(quán)。況且現(xiàn)在小花長(zhǎng)大了，她也有權(quán)選擇和誰(shuí)生活?！?/p>

聞言，曾大紅哭著說：“好，我配合，我同意小花和她父親生活，但也請(qǐng)?bào)w諒我現(xiàn)在的情況?！?/p>

很快，我們就變更撫養(yǎng)權(quán)事宜聯(lián)系民政部門共同幫助調(diào)解，之后通過訴訟及時(shí)變更了小花的撫養(yǎng)權(quán)人。撫養(yǎng)權(quán)變更后，為了讓小花盡快復(fù)學(xué)，小花的親生父親帶著小花回到了老家。后來，通過電話回訪，我們得知小花在老家的城市上學(xué)，和她的親生父親、姐姐在一起快樂地生活著，努力地學(xué)習(xí)著。她長(zhǎng)胖了，也愛笑了。

在得知一切安好后，我們懸著的心才放下。小花的故事是家庭教育的悲劇，長(zhǎng)期的冷暴力讓小花行為失衡，如果不是我們及時(shí)介入救助，我不敢想象輟學(xué)的小花會(huì)不會(huì)走上違法犯罪的道路，會(huì)不會(huì)從需要保護(hù)的人變成需要懲戒教育的人。

家庭教育是否得當(dāng)關(guān)乎著未成年人的心理健康，心理問題與行為模式密不可分。不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，?huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。好的家庭教育應(yīng)當(dāng)尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，根據(jù)家庭教育促進(jìn)法依法帶娃，充分關(guān)注未成年人的心理健康，用正確的思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，幫助引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大崇高理想，健康快樂成長(zhǎng)。（文中小花、曾大紅為化名，作者系內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海南區(qū)檢察院檢察官）