陳子康

親愛的同學(xué)，我們在第2版學(xué)習(xí)了把事情寫清楚的方法，并積累了相關(guān)素材。下面，我們來讀兩篇范文，進(jìn)一步體會、學(xué)習(xí)如何把事情寫清楚吧！

國慶假期，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。剛進(jìn)家門，姑姑就興奮地對我說：“老母豬下崽了！”對我來說，這事可真叫稀奇。我連忙直奔后院，去看個究竟。（交代事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)，引出下文。）

來到豬圈旁，我發(fā)現(xiàn)豬都睡著了，便悄悄地溜進(jìn)去。我注意到在一頭老母豬身旁睡著一頭身上帶有白色斑點(diǎn)的小花豬，忍不住輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那胖墩墩的身子……突然，老母豬睜開了圓溜溜的眼睛，“呼”的一下站起來，沖我大叫，仿佛在說：“快把我的孩子放下！”我故意逗它：“我就要抱，你能把我怎么樣？”說完挑釁似的抱著小花豬出了豬圈，還順手把豬圈門關(guān)上。（寫明事情的起因，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）

老母豬見狀，發(fā)瘋一般沖了上來，并用鼻子拼命頂門。只聽“嘭”的一聲，老母豬竟把豬圈的門頂?shù)沽恕＿@可把我嚇壞了——?dú)牧素i圈，大人們會罵我的！更讓人害怕的是，我把老母豬惹怒了，它肯定會咬我的。此刻，我什么都顧不了，撒腿就跑，老母豬在身后窮追不舍……跑著跑著，前面沒有路了，我被老母豬逼到了墻角。怎么辦？怎么辦？眼看氣勢洶洶的老母豬越來越近，我慌亂地把小花豬丟到一旁，絕望地閉上了眼睛。沒想到老母豬立刻停止了對我的“追殺”，徑直跑到小花豬身旁，又是親小豬的臉，又是蹭小豬的身子。我呢，這才松了口氣，狼狽而逃……

（小作者通過動作、語言和心理描寫，寫清楚了自己被母豬追趕、驚險逃生的過程。）

回到鄉(xiāng)下，竟有如此驚險而有趣的經(jīng)歷。從這件事中，我感受到，動物世界濃濃的母子情同樣令人震撼和感動。 （結(jié)尾寫出這件事帶給自己的感受，升華了習(xí)作主題。）

總評

習(xí)作中，小作者按起因：“我”抱走小豬；經(jīng)過：母豬窮追不舍，“我”狼狽逃生；結(jié)果：“我”丟下小豬，母豬親小豬的順序，把事情寫得清楚明白，重點(diǎn)寫了“我”被老母豬追趕的過程，對人物的語言、動作、心理等描寫生動流暢，讀來趣味盎然。

指導(dǎo)老師 劉克錫

滅蚊大戰(zhàn)

河南沁陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級 鄭 懿

雖已到深秋，可惡的蚊子卻沒銷聲匿跡。瞧，一只膽大的蚊子居然闖入了我的地盤——臥室，看我怎么收拾它！

我正想對策時，嗡嗡聲消失了，低頭一看，蚊子正趴在我的胳膊上吸血呢！ “

公主在此，不許造次！”我一邊大喊，一邊抬起另一只手去打它，沒想到它竟從我的手指縫間飛走了，真是低估了它。

沒事，我有“火眼金睛”，于是瞪大眼

睛死死盯著蚊子。眼看著那只蚊子飛上屋頂，我趕快起身，拿起蒼蠅拍，連鞋也顧不上脫，就爬上高低床的上鋪，以迅雷不及掩耳之勢向蚊子拍去。結(jié)果沒有拍到蚊子，燈卻差點(diǎn)遭了殃。

我又想到一個辦法，找到妹妹的捕魚網(wǎng)，想把蚊子網(wǎng)住。蚊子一會兒朝上飛，

一會兒又往下飛，我上躥下跳，累得氣喘吁吁，不得不坐下休息?？伤谷辉谖叶呂宋说亟袊唐饋?，好像在說：“繼續(xù)追我啊！我有翅膀，還有長長的毒針…… ”

我徹底被激怒了，拿來一個大盒子，

放了點(diǎn)紅色的顏料，讓蚊子誤以為是血，

然后躲在角落里偷偷觀察著。蚊子果真上當(dāng)了，飛進(jìn)了盒子里。趁它吮吸紅顏料時，

我輕輕將盒子蓋上。不料在我蓋盒子的一瞬，它又飛出去了。

“ 鄭懿！怎么還沒睡覺？”我一看表，

竟然快12點(diǎn)了。此時的我已經(jīng)筋疲力盡，

睡眼蒙眬中又聽見蚊子在耳邊嗡嗡嗡……管不了那么多了，我要睡覺。

第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)自己臉上、腳上、

腿上、肚子上全是紅紅的疙瘩。蚊子啊蚊子，等我養(yǎng)好精神，一定再與你大戰(zhàn)一百八十回合，不打敗你我絕不罷休！

開篇點(diǎn)出事情的起因——蚊子闖進(jìn)臥室。

語言、動作描寫清楚地寫出了“我”和蚊子大戰(zhàn)第一回合的過程，充滿趣味。

描寫了“我”和蚊子大戰(zhàn)第二回合的經(jīng)過，小作者把看到的和想到的結(jié)合起來寫，表現(xiàn)出了蚊子的可惡。

“我”和蚊子大戰(zhàn)第三回合，蚊子險勝，動作描寫再現(xiàn)了“我”和蚊子斗智斗勇的場景。

交代了事情的結(jié)果——雖然被咬得到處是包，但是依然斗志昂揚(yáng)。

評總

小作者按照事情發(fā)展的順序，敘寫了捉蚊的過程，將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得清清楚楚，并將捉蚊時看到的、想到的寫了出來，使人感受到他對蚊子的厭惡和誓要捉住蚊子的決心。

指導(dǎo)老師 王金娣