林新發(fā)

本次習(xí)作要求選擇一個(gè)人，通過(guò)敘述典型事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感。要想寫(xiě)好本次習(xí)作，你可以從以下方面著手：

一、喚醒記憶，聚焦人物。

“有你，真好”，看到這個(gè)標(biāo)題，你可以先回憶一下，誰(shuí)讓你產(chǎn)生了“有你，真好”的感覺(jué)，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，是因?yàn)樗ㄋ┙o你提供了幫助，還是因?yàn)樗ㄋ┑脑捵屇愀械綔嘏?，抑或他（她）的行為?duì)你產(chǎn)生了積極影響……通過(guò)回憶，你可以確定要表達(dá)情感的對(duì)象，明確選材范圍。

二、選取事件，細(xì)化選材。

確定了寫(xiě)作對(duì)象后，你可以簡(jiǎn)單羅列出自己與寫(xiě)作對(duì)象之間發(fā)生過(guò)的事情，然后選擇典型事例，對(duì)印象深刻的具體場(chǎng)景展開(kāi)敘述。如《少年閏土》一課，作者以回憶的方式展開(kāi)，依次介紹了閏土月下看瓜刺猹的情景，與閏土初次相識(shí)的情景，與閏土相處的過(guò)程和與閏土的分別，重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講新鮮事這一事例。

三、抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。

列舉典型事例時(shí)，你可以抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)描寫(xiě)，這樣不僅可以把人物寫(xiě)活，而且能夠把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，從而自然流露出對(duì)這個(gè)人由衷的感謝、贊美之情。如《少年閏土》一課，作者在敘述閏土給自己講新鮮事的部分時(shí)，描寫(xiě)了閏土的語(yǔ)言和動(dòng)作，刻畫(huà)了一個(gè)聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象，也讓我們感受到了作者心中油然而生的“有你，真好”的感覺(jué)。

需要注意的是，本次習(xí)作適合選用第二人稱敘事，這樣更適合表達(dá)自己的情感。

下面，我們就通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)梳理寫(xiě)作思路吧。

[總] [評(píng)] ? 習(xí)作中，小作者通過(guò)描寫(xiě)場(chǎng)景和列舉典型事例，寫(xiě)出了姥姥對(duì)“我”的愛(ài)，字里行間流露出“我”對(duì)姥姥的愛(ài)和感激，也讓我們感受到兩人之間濃濃的親情。

指導(dǎo)老師 徐美勤