李后榮

在小學(xué)階段開展德育教育，能夠?yàn)閷W(xué)生奠定良好的德育基礎(chǔ)。隨著新課程改革的深入發(fā)展和素質(zhì)教育理念的全面實(shí)施，要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師要注重提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。對(duì)小學(xué)生德育教育是人才教育中的重要內(nèi)容，作為小學(xué)班主任以及各個(gè)學(xué)科的教師，應(yīng)該在日常教學(xué)過程中不斷進(jìn)行探索，完善小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容，提高小學(xué)生的德育素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)家校合作，共同開展德育工作

所有的學(xué)生都來自不同的家庭，接受不同的家庭教育，學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和行為習(xí)慣各不相同，學(xué)生之間存在較大的差異性。父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的終生發(fā)展有著直接的影響。如果學(xué)生家長與教師之間的思想教育工作沒有同步，就有可能使教師無法順利開展道德教育工作。針對(duì)這種情況，為了能夠促使德育工作更加具有效率，教師需要積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，科學(xué)地指導(dǎo)家長，讓家長重視家庭教育，通過家庭與學(xué)校的結(jié)合，對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，通過共同的努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而對(duì)學(xué)生今后的成長起到積極的影響。比如，有的父母只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有關(guān)注學(xué)生的生活，教師需要引導(dǎo)家長，通過溝通交流讓家長進(jìn)行正確的家庭教育。

二、講道理，使小學(xué)生能夠清晰明白原委

在小學(xué)德育教育中，教師需要讓學(xué)生通過道理明白德育教育得內(nèi)容，使學(xué)生可以通過更加簡單有效的方式明白做事的道理，引導(dǎo)學(xué)生明白做事道理的重要性，從而提高學(xué)生的思想水平。

三、發(fā)揮榜樣力量，讓學(xué)生看齊方向

在小學(xué)德育教育中，教師需要明白榜樣的作用。許多大道理教師可以通過簡單易懂的方式進(jìn)行講解。但是對(duì)于小學(xué)生來說，有的學(xué)生的思維仍然處于具象思維狀態(tài)，不能很好地理解教師所講的德育教育內(nèi)容。因此，教師可以通過樹立榜樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師或是其他學(xué)生的行為進(jìn)行模仿。教師在與學(xué)生相處的過程中，對(duì)學(xué)生有什么要求也需要嚴(yán)格要求自己，并做得更加規(guī)范，只有這樣才可以讓學(xué)生明白正確的做法。通過榜樣教育可以讓學(xué)生模仿教師的正確做法，修正自身的行為。

總之，小學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值觀念和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要將德育教育貫穿于學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活中，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將德育教育放在重要的位置，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。