陳宏

十年前，中國教育電視臺與中國國際電視總公司合作，在每年舉辦的“中國國際影視展”上連續(xù)三年推出了中國紀(jì)錄片跨界論壇，組織專家學(xué)者共同探討“紀(jì)錄片+”的理論與實踐，在業(yè)界產(chǎn)生了較大的影響。2017年，我擔(dān)任中國視協(xié)行業(yè)電視委員會副會長兼秘書長以來，一直致力于推動“紀(jì)錄片+”行業(yè)的工作，謀求紀(jì)錄片跨界各行業(yè)，為行業(yè)插上騰飛的翅膀，并讓行業(yè)反哺紀(jì)錄片的發(fā)展。

同時，我們也利用行業(yè)舉行的相關(guān)論壇、課堂等表達(dá)了關(guān)于“紀(jì)錄片+政法”“紀(jì)錄片+交通”“紀(jì)錄片+教育”等模式的若干思考與主張。事實上，近些年來，在市場化導(dǎo)向的紀(jì)錄片創(chuàng)作生態(tài)環(huán)境下，中國的紀(jì)錄片可以+短視頻、+綜藝、+慢直播、+電商、+元宇宙、+各行各業(yè)，取得了長足進(jìn)步，若要更好地形成良性互動的態(tài)勢，就要求作為紀(jì)錄片創(chuàng)作主體的紀(jì)錄片人做好自己的加減法。

縱觀世界紀(jì)錄片發(fā)展歷程上那些耀眼的紀(jì)錄片大師，以及當(dāng)下的國際紀(jì)錄片優(yōu)秀導(dǎo)演，他們能創(chuàng)作出紀(jì)錄片精品力作，首先就是做好了自己的加減法。他們的加減法是什么呢？簡單概括就是專注一域，厚積薄發(fā)。他們只是專注一個方面，心無旁騖，專注自己感興趣的和有研究基礎(chǔ)的某類題材，然后再做加法。他們的加法就是在一個領(lǐng)域做全面、系統(tǒng)、深入的研究，成為這個領(lǐng)域的專家學(xué)者。這就是這些紀(jì)錄片大伽的加減法，也是他們成功的自身密碼。

一、紀(jì)錄片+專家，讓專家賦能紀(jì)錄片，提升紀(jì)錄片的思想價值和知識含量

隨著紀(jì)錄片內(nèi)容題材迭代出新，專業(yè)化程度是衡量作品品質(zhì)的一大要素，這就要求創(chuàng)作者除了要具備較高的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)之外，還需要具有深厚的學(xué)術(shù)背景和所拍題材內(nèi)容的專業(yè)素養(yǎng)。

從國內(nèi)外紀(jì)錄片制作人來看，一類是“雙腳走路”的專家型，即創(chuàng)作者本身首先在某一專業(yè)領(lǐng)域深有研究，并熟練掌握影視創(chuàng)作規(guī)律，再投身于他所研究領(lǐng)域的紀(jì)錄片制作；另一類是制作方+科學(xué)家、+歷史學(xué)家、+社會學(xué)家、+經(jīng)濟學(xué)家等專家學(xué)者，組建強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補的創(chuàng)作主體，深度參與創(chuàng)作。殊途同歸，二者都能夠提高作品的專業(yè)水準(zhǔn)和思想深度，保證內(nèi)容的權(quán)威性和說服力。

被稱為“紀(jì)錄片之父”的羅伯特·弗拉哈迪，多年從事地質(zhì)工作研究，《北方的納努克》就是他在十年勘察探險地質(zhì)事業(yè)歷程中與因紐特人密切交往的成果。

美國國家地理頻道熱門紀(jì)錄片欄目《鱷魚排排站與布萊迪巴爾》，其主持布萊迪？巴爾博士就是在野外捕捉和研究鱷目爬行類動物的專家，甚至號稱第一人。世界研究發(fā)現(xiàn)的二十三種鱷魚他全部捕捉到了。數(shù)十年來，拯救這些野生鱷魚的欲望驅(qū)使巴爾跑遍五十多個國家，經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險，包括墜機事件、被巨蚺咬傷臉部、被一只憤怒的鱷魚拉下船等等。國家地理頻道做了電視特輯《動物零距離：捕鱷記》，記錄了他傳奇經(jīng)歷和歷史性的成就。

相較于專家型制作人，被創(chuàng)作團隊邀請參與國際傳播紀(jì)錄片的專家學(xué)者更為常見。2020年中英聯(lián)合制作的紀(jì)錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》中，觀眾跟隨歷史學(xué)家邁克爾·伍德的腳步，回溯“詩圣”杜甫的一生。邁克爾·伍德現(xiàn)任曼徹斯特大學(xué)公共歷史學(xué)教授，他主持過100多部紀(jì)錄片，2016年，他在《中華的故事》中走遍神州大地，令人信服地向西方世界講述了中國故事。

紀(jì)錄片+專家學(xué)者，專家學(xué)者表達(dá)了自己的主張，保證了內(nèi)容的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，增強了影片內(nèi)容的可信度，通過大眾傳媒將其觀點傳播到民眾之間形成閱讀和觀看效應(yīng)，提升節(jié)目的知識價值、社會價值和思想價值。

二、紀(jì)錄片人專家化，提升紀(jì)錄片的可持續(xù)發(fā)展能力

英國自然博物學(xué)家大衛(wèi)·愛登堡是一位從紀(jì)錄片人向?qū)＜倚碗娨暼顺晒D(zhuǎn)型的典范。在劍橋大學(xué)獲得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位后，他進(jìn)入BBC工作，從1954年出鏡主持野生動物紀(jì)錄片節(jié)目《動物深奇》，到1969年被提拔為BBC電視臺的總制作人，他對制作野生動物紀(jì)片的熱情從未削減，后來從BBC辭職，全身心投入拍攝，先后制作《生命的進(jìn)化》《活力星球》《生命之源》“生命三部曲”，以及《地球脈動》《藍(lán)色星球》《綠色星球》《地球上的一段生命旅程》等多部享譽全球的紀(jì)錄大片。

紀(jì)錄片“三里塚系列”，是小川紳介在“直接電影”理論的基礎(chǔ)上，通過長時間“定點觀察”，堅守現(xiàn)場挖掘影像內(nèi)在的戲劇性煉成的力作。該片完整記錄了三里塚地區(qū)農(nóng)民的反抗與斗爭。1966年，日本東京郊區(qū)的三里冢一帶爆發(fā)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民反抗為修建成田機場強占耕地的活動，小川紳介即帶攝制組進(jìn)到三里冢，吃住在三里冢，與當(dāng)?shù)厝巳跒橐惑w，開始了持續(xù)11年的“三里?！迸臄z。小川紳介用社會學(xué)家的眼觀長期觀察三里冢，先后制作《日本解放戰(zhàn)線·三里?！贰度镖?第二防線的人們》《三里冢 邊田部落》，成為世界紀(jì)錄片史上的經(jīng)典之作。

被譽為“農(nóng)夫?qū)а荨钡慕共?，長期扎根農(nóng)村，用鏡頭見證了中國農(nóng)民和農(nóng)村的世紀(jì)變遷。農(nóng)民在土地上收獲糧食，焦波在土地上收獲故事?！多l(xiāng)村里的中國》《出山記》《進(jìn)城記》《種瓜記》《淘寶村》《大眾村》等等，一系列直擊靈魂的鄉(xiāng)村題材作品，源于焦波是地道的紀(jì)錄片人，更是地地道道的農(nóng)民。焦波12歲就跟著做木工的爹拉大鋸，“拉鋸，拉鋸，你來我去”，就一個動作在重復(fù)，焦波有些受不了。他爹對他說：“學(xué)木匠要先拉3年大鋸，主要是為了磨性子，性子磨踏實了，干事就不圖虛，鋸要一鋸一鋸拉，路要一步一步走。”焦波說，“這些道理對我的攝影道路影響深遠(yuǎn)?！?/p>

學(xué)習(xí)以上這些優(yōu)秀的紀(jì)錄片大家，首先要做減法，不要閃轉(zhuǎn)騰挪，東跑西竄，東一榔頭西一棒子，什么熱鬧拍什么，浮光掠影、走馬觀花、甚至跑馬觀花；而是要沉下去，像跑口記者一樣，堅定方向，以強烈的專注力深入到一個行業(yè)或者一個領(lǐng)域，甚至很小的一個方面，一個村落、一個廠礦、一片海洋、一片星空、一個工種、一個專業(yè)，然后靜下心來，一心一意做這個領(lǐng)域的系統(tǒng)研究，從知道分子到知識分子，從門外漢到行家里手、能工巧匠，或者半個專家甚至是真正專家，才能制作出有份量有價值的紀(jì)錄片。

三、紀(jì)錄片+民眾，提升全民紀(jì)錄片素養(yǎng)

大眾傳播時代，內(nèi)容采集、加工、制作與出口把關(guān)的權(quán)力及社會傳播渠道都牢牢掌控在專業(yè)媒體機構(gòu)手中。經(jīng)過百年多發(fā)展，新聞傳媒行業(yè)逐漸形成了一套高度專業(yè)的操作流程及職業(yè)倫理規(guī)范，社會也以專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)鑒別、衡量、消費媒體生產(chǎn)的內(nèi)容。

而由于技術(shù)革命所帶來的傳播革命，整個社會和傳媒領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的改變。傳媒領(lǐng)域，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)及智能手機上各類“傻瓜式”拍攝、剪輯APP的興起，極大地降低了普通人進(jìn)入紀(jì)錄片生產(chǎn)領(lǐng)域的門檻，沖擊了大眾傳播時代單一的PGC生產(chǎn)模式，內(nèi)容生產(chǎn)隊伍從原來的專業(yè)精英擴充到UGC即個人、OGC即機構(gòu)，甚至MGC即人工智能，現(xiàn)在又誕生了ChatGPT，共同譜寫了多元、豐富的互聯(lián)網(wǎng)紀(jì)實內(nèi)容，一個“人人紀(jì)錄、紀(jì)錄人人”的全民紀(jì)錄時代正在呼嘯而來、勢不可擋。

在全民紀(jì)錄時代，培養(yǎng)和提升全民的紀(jì)錄片素養(yǎng)刻不容緩。培養(yǎng)公民的紀(jì)錄片素養(yǎng)主要從三個方面入手：1.注重培養(yǎng)紀(jì)錄片社會責(zé)任感，大力弘揚社會主義核心價值觀，踐行人類命運共同體理念，確保鮮明正確的價值導(dǎo)向；2.注重培養(yǎng)紀(jì)錄片審美取向，用優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品陶冶公民引導(dǎo)大眾創(chuàng)作，推動紀(jì)錄片進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營，培養(yǎng)公民紀(jì)錄片制作、觀賞和鑒別能力；3.注重中小學(xué)生的紀(jì)錄片素養(yǎng)教育，把紀(jì)錄片創(chuàng)作賞析作為中小學(xué)影視教育的重要組成部分，通過紀(jì)錄片進(jìn)課堂、紀(jì)錄片研學(xué)、紀(jì)錄片夏令營等活動，在發(fā)揮優(yōu)紀(jì)錄片育人功能的同時，也造就千千萬萬的未來紀(jì)錄片創(chuàng)作隊伍。

紀(jì)錄片人+民眾，引導(dǎo)民眾創(chuàng)作，已有諸多成功案例。新冠肺炎疫情期間，通過媒體策劃，激發(fā)用戶創(chuàng)作熱情，涌現(xiàn)了大批普通用戶記錄自己抗疫故事的紀(jì)實影像。央視新聞新媒體聯(lián)合微博，將征集到的網(wǎng)友視頻結(jié)合新聞素材，整理成紀(jì)錄片《武漢日記》。上海廣播電視臺紀(jì)錄片中心在微博上聯(lián)系了數(shù)百位博主，拿到他們疫情日常生活視頻素材，通過剪輯、后期補拍等手段完成了《溫暖的一餐》的制作。中國教育電視臺聯(lián)合社會民眾，創(chuàng)作反應(yīng)疫情下普通民眾一天生活狀態(tài)的系列紀(jì)錄片，收到各類紀(jì)實視頻1000多條，篩選、剪輯形成了24集、每集半小時的《非常24小時》紀(jì)錄片，播出后產(chǎn)生了較大的社會反響。這種紀(jì)錄片專業(yè)機構(gòu)及其專業(yè)人士加社會民眾的共同活動，既是社會合作，也是民眾培訓(xùn)，是體現(xiàn)社會責(zé)任感的一種加法。

如何讓紀(jì)錄片成為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大征程的參與者、見證者和推動者；如何讓每個拿起手中記錄工具的人都能為中華民族偉大復(fù)興鼓與呼，紀(jì)錄片及紀(jì)錄片人的加減法值得我們認(rèn)真思考。W