四川省都江堰市玉堂小學(xué)六年級(jí)（2）班 盧晗杰瑞

在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)?？煞稿e(cuò)不一定是壞事，只要勇于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，并能以一種積極的態(tài)度勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，就能改正錯(cuò)誤。

有一天，我從美術(shù)室回到教室，發(fā)現(xiàn)曹琪一藏在我的座位旁，估計(jì)是藏起來想嚇唬誰吧！我漫不經(jīng)心地走到座位上，剛坐下，意想不到的事情發(fā)生了：周成軍講了一個(gè)笑話，剛好將正在喝水的曹琪一逗樂了，他嘴里的水突然噴出來，灑在我的課桌上，淋濕了我的語文書。

我瞬間火冒三丈，大喊道：“曹琪一，你為什么把水噴在我的課桌上？”他一臉不屑地說：“這能怪我嗎？都怪周成軍把我逗笑了，水才噴出來的！”我不甘示弱地說：“你把它擦干！”“我憑什么給你擦？”曹琪一執(zhí)拗地說道。我氣沖沖地說：“是你弄濕的，難道不應(yīng)該給我擦干嗎？真是豈有此理！”他繼續(xù)狡辯道：“都怪周成軍，是他把我逗笑了，水才噴在課桌上的。我就是不擦……”

正在我們吵成一團(tuán)時(shí)，謝老師走進(jìn)了教室。我三步并作兩步走上講臺(tái)，氣急敗壞地對(duì)謝老師說：“謝老師，曹琪一把水灑在我的課桌上，還不幫我擦干。”我心想：謝老師肯定會(huì)批評(píng)他，可謝老師接下來的一番話讓我慚愧不已。

謝老師輕聲說：“需要我?guī)湍悴羻?？”我呆呆地看著謝老師，似乎沒明白她的意思，愣了足足有一分鐘。謝老師輕輕地拍了拍我的肩，說：“先下去吧！深呼吸幾次，冷靜冷靜?！蔽毅鼗氐阶簧?，卻發(fā)現(xiàn)我課桌上的水已經(jīng)干了。

謝老師沒有批評(píng)我和曹琪一，只是給全班同學(xué)講了一個(gè)《將軍和老兵》的故事。將軍有一顆寬容之心，徹底化解了老兵因喪子之痛而引發(fā)的仇恨。正是這份寬容之心，使他絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。此時(shí)此刻，我終于明白了一個(gè)道理：對(duì)別人寬容，其實(shí)是對(duì)自己寬容；對(duì)別人寬容一點(diǎn)，在你需要幫助時(shí)，別人也許會(huì)將燦爛的笑容留給你，并向你伸出溫暖的雙手。

唉，真是太不應(yīng)該了！如果我心胸開闊一點(diǎn)，心平氣和地解決這件事，我和曹琪一之間的友誼也就不會(huì)出現(xiàn)裂痕了……

名師點(diǎn)評(píng)

本文行文流暢，思路清晰。小作者用質(zhì)樸的語言敘述了與同學(xué)之間發(fā)生的不愉快的事，將人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫得惟妙惟肖，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，給讀者留下了深刻的印象。