趙婷婷

編者按

結(jié)構(gòu)安排得越巧妙，作文才越有可讀性。但是不少同學(xué)的作文，或顧此失彼，前后無(wú)法照應(yīng);或思維跳躍，文氣無(wú)法貫通。究其原因，就是他們沒有在寫作前安排好結(jié)構(gòu)。蘇軾提出，畫竹需要事先“胸有成竹”。同樣的道理，寫作文也需要在腦中事先構(gòu)思好作文的結(jié)構(gòu)。下面，我們以一篇習(xí)作為例談一談作文的結(jié)構(gòu)美。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按照要求寫作。

材料一：2022年12月25日，全國(guó)碩士研究生開考，共457萬(wàn)考生參加。2022年考研人數(shù)從2017年201萬(wàn)人上升到了現(xiàn)在的457萬(wàn)人，僅僅跨越了幾年，人數(shù)竟翻倍增長(zhǎng)。為何越來(lái)越多的人選擇考研？有專業(yè)人士分析：一是疫情導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度增加，有研究生學(xué)歷更好就業(yè);二是“內(nèi)卷”情況急速加劇，一批接著一批的人不顧自己是否需要考研便排山倒海般涌入“考研大軍”，導(dǎo)致社會(huì)就業(yè)壓力進(jìn)一步增加;三是盲目跟風(fēng)，自己沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，將自己的前程方向交給身邊人。

材料二：浙江“00后”小伙馬宏達(dá)，參加2022年世界技能大賽，經(jīng)過四天的激烈角逐，摘得了抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目比賽的冠軍，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目中國(guó)金牌“零”的突破。“以前沒想過，刮膩?zhàn)舆€能走上世界舞臺(tái)?！眾Z得桂冠的馬宏達(dá)非常高興，雖然自己是職業(yè)學(xué)校的一名學(xué)生，但五年磨一劍，汗水沒有白流，光陰沒有虛度。無(wú)論什么學(xué)歷，只要找準(zhǔn)人生努力的方向，并專注地走下去，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

閱讀上述材料，你有怎樣的感悟和啟發(fā)？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的想法。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

妙文品評(píng)

堅(jiān)持鑄就夢(mèng)想，專注成就自我

【從題目可知，全文從兩個(gè)方面論證，前半句為第一個(gè)分論點(diǎn)，后半句為第二個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

◎陳從啟

新時(shí)代，各行各業(yè)都發(fā)生著日新月異的變化，許多人都在尋覓自己的人生方向。有些人心懷夢(mèng)想，卻又擔(dān)心夢(mèng)想沒有前途，不敢堅(jiān)定自己的內(nèi)心;有些人面臨選擇時(shí)，不知道自己真正想要的是什么，只能盲從他人，迷失自我。迷茫，也成為了青春的另一個(gè)代名詞?！窘Y(jié)合材料，提出問題，引出中心論點(diǎn)】我們何不堅(jiān)持自己熱愛的，熱愛自己所選擇的，用堅(jiān)持鑄就夢(mèng)想，用專注成就自我？【起。提出中心論點(diǎn)，并點(diǎn)題。中心論點(diǎn)與前面的問題一一對(duì)應(yīng)，這種對(duì)應(yīng)體現(xiàn)了邏輯的嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整。】

的確，飛速發(fā)展的世界使得沒有人能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)到未來(lái)哪個(gè)行業(yè)的前景會(huì)輝煌燦爛。其實(shí)，所有的事業(yè)都可以擁有美好的未來(lái)?！境小＞o承上一段“日新月異”而來(lái)，對(duì)開頭有所呼應(yīng)，又過渡自然】與其糾結(jié)自己的夢(mèng)想是否能帶來(lái)輝煌燦爛的前途，不如堅(jiān)持走下去。【論證第一個(gè)分論點(diǎn)】一短視頻創(chuàng)作者辭職創(chuàng)業(yè)之初，屢屢碰壁，就連家人都不能理解他的執(zhí)著。每月四千的房租、熬不完的夜、不停的拍攝……這樣的壓力在熱愛面前不值一提。正是這樣的熱愛支持他堅(jiān)持走下去，并最終成為了“頭部創(chuàng)作者”。但對(duì)熱愛的堅(jiān)持并不等同于一味地蠻干，他的成功亦不是偶然，而是他堅(jiān)持自身風(fēng)格且堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新而產(chǎn)生的必然結(jié)果?！咎岢觥皥?jiān)持并不等同于一味地蠻干”，使邏輯更嚴(yán)密，議論段內(nèi)部結(jié)構(gòu)更完整堅(jiān)固】可見，我們只有為自己熱愛的事業(yè)下心思，吃苦頭，才能走出一條康莊大道，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中鑄就絢爛前程。

但不是所有人都能如此幸運(yùn)，選擇自己所熱愛的事業(yè)并最終獲得成功?！巨D(zhuǎn)。自然過渡】更多的人在迷茫中踽踽而行，最終在被動(dòng)的選擇中迷失了自我。正如那些跟風(fēng)考研的大學(xué)生們，或?yàn)榫蜆I(yè)，或被裹挾，卻沒有問過自己，是否喜歡考研，是否適合考研。他們以為考研可以提升自己的價(jià)值，卻不知道到底什么才是人生的價(jià)值。而職校畢業(yè)生馬宏達(dá)用自己的經(jīng)歷給出了回答，那就是：不管因何而選擇，我們只需要專注于自己所選擇的，就能在專注中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值?！具^渡段，再次緊扣題目中的兩則材料，由第一個(gè)分論點(diǎn)自然過渡到第二個(gè)分論點(diǎn)，引出下文?！?/p>

畢竟，上天不會(huì)給我們“量身定制”未來(lái)的道路，總有一些選擇是無(wú)奈做出的。與其怨天尤人，不如“既來(lái)之，則安之”，在已經(jīng)無(wú)法更改的道路上專注地走下去?！揪o承上一段，開始論證第二個(gè)分論點(diǎn)】非遺傳承人雕漆大師殷秀云，為象牙雕放棄了大學(xué)夢(mèng)，選擇了中專學(xué)校的象牙雕刻專業(yè)，卻在畢業(yè)后分配到北京工藝美術(shù)廠做雕漆。被迫接受命運(yùn)的她哭過鬧過，最終在無(wú)法更改的現(xiàn)實(shí)面前重整旗鼓，開始專注學(xué)習(xí)雕漆工藝，并和象牙雕技藝結(jié)合起來(lái)，開創(chuàng)了雕漆行業(yè)的先河?！捌绞彵M處是春山”，不一條路走到底，又如何遇見無(wú)限風(fēng)光呢？可見，并不一定只有熱愛才能成就自我，【呼應(yīng)第一分論點(diǎn)】只要認(rèn)定一個(gè)方向，專注亦能成就自我?！緩?qiáng)調(diào)第二分論點(diǎn)?！?/p>

人生如同在一條充滿迷霧的道路上行走，有人以夢(mèng)想為燈塔，一往無(wú)前，勢(shì)不可擋;有人不知身處何方，去往何處，卻選定一個(gè)方向，只顧埋頭走下去，最終“柳暗花明又一村”。選定方向固然重要，但堅(jiān)持和專注也是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想和價(jià)值的必要條件。【合。結(jié)尾重申中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭。】

【湖北咸寧市嘉魚縣第一中學(xué)高二（15）班】

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

作文中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從一個(gè)中心論點(diǎn)出發(fā)，分步論證了兩個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間互為補(bǔ)充，邏輯嚴(yán)密。

點(diǎn)評(píng)二：

作文段與段之間的過渡特別自然，或承接，或轉(zhuǎn)折，前后也能有所呼應(yīng)，讓人讀起來(lái)感覺很流暢。

點(diǎn)評(píng)三：

這篇作文的結(jié)構(gòu)不同于常見的議論文并列式結(jié)構(gòu)，分論點(diǎn)沒有特意列出來(lái)，而是在論證的過程中自然而然提出分論點(diǎn)。但論點(diǎn)、論據(jù)和論證之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系非常明確，可見寫作者思路非常清晰。

教師點(diǎn)評(píng)

從結(jié)構(gòu)上看，這篇作文有點(diǎn)另類。常見的議論文結(jié)構(gòu)為三段式，即一個(gè)中心論點(diǎn)、三個(gè)并列分論點(diǎn)。毫無(wú)疑問，三段式結(jié)構(gòu)具有一種整飭之美，是非常有優(yōu)勢(shì)的，能讓讀者第一時(shí)間了解作文結(jié)構(gòu)。但千篇一律的結(jié)構(gòu)容易造成審美疲勞。且有些三段式結(jié)構(gòu)，分論點(diǎn)只是在形式上能構(gòu)成排比，內(nèi)容上有包含或交叉重合，單獨(dú)列出的分論點(diǎn)更容易暴露這些問題。而這篇作文給我們提供了另一種結(jié)構(gòu)思路，即按照“起承轉(zhuǎn)合”的思路來(lái)行文，結(jié)構(gòu)上流轉(zhuǎn)更自然，不僅過渡自然，而且做到了論點(diǎn)與論點(diǎn)、開頭與結(jié)尾、現(xiàn)象與觀點(diǎn)之間的一一對(duì)應(yīng)，邏輯不可謂不嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)不可謂不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師提純

這篇作文是一篇結(jié)構(gòu)井然的議論文典范，在“結(jié)構(gòu)”上有以下值得借鑒的地方：

一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整

本文特別注重前后的呼應(yīng)。如第一段中心論點(diǎn)和題目材料中兩種現(xiàn)象的呼應(yīng)，與標(biāo)題的呼應(yīng);開頭和結(jié)尾的呼應(yīng);第二段和第四段分別論述兩個(gè)分論點(diǎn)時(shí)亦有呼應(yīng)，第二段談“堅(jiān)持所熱愛的”，第四段作為補(bǔ)充，則指出“并不一定只有熱愛才能成就自我”，“專注”也很重要。這兩個(gè)分論點(diǎn)也分別從反面和正面對(duì)應(yīng)了材料一和材料二。

二、段落勻稱

本文共5個(gè)自然段，開頭結(jié)尾和中間過渡段簡(jiǎn)潔明了，兩個(gè)分論點(diǎn)段落論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程齊備，字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)。整篇作文就像一條結(jié)構(gòu)勻稱的小船，兩頭尖而精巧，中間寬而穩(wěn)當(dāng)，有一種勻稱美和對(duì)稱美。

三、過渡自然

本文采用“起承轉(zhuǎn)合”的寫作思路，尤其注重段與段之間的過渡。第二段以“飛速發(fā)展的世界”承接開頭的“日新月異”，并順勢(shì)提出第一個(gè)分論點(diǎn)。第三段作為過渡段，起到了連接兩個(gè)分論點(diǎn)的重要作用，作者巧妙地結(jié)合兩則材料中完全相反的兩種現(xiàn)象，自然過渡到第二個(gè)分論點(diǎn)。