陳振華

掛了號，我坐在門口等待，看著父親走進(jìn)診室。他那瘦削佝僂的背影，仿佛一陣風(fēng)便能把他吹倒。當(dāng)年的雄風(fēng)都哪兒去了？我暗自神傷，不禁陷入深深的回憶……

父親有一輛電動車，他騎得又快又穩(wěn)。小學(xué)時，他騎著電動車接送我。我坐在電動車踏板的小板凳上，父親騎在車上，好像一個充滿活力的小青年。

八年級時，寒冬的一個下午，物理老師留我補(bǔ)課。辦公室開著空調(diào)，我懨懨欲睡，頭上竟冒出了汗。老師不斷提醒，可我還是心不在焉，白白浪費(fèi)了補(bǔ)課時間。下課，我跑出校門，只見昏黃的路燈籠罩著空蕩蕩的街道，久等我的父親蜷縮在寒風(fēng)中的電動車上。

父親看見我，便氣勢洶洶地朝我走來，應(yīng)是老師剛給他打了電話。我低著頭，等待他的處置?？伤麥?zhǔn)備打我的巴掌竟硬生生收了回去，他無奈地嘆了一口氣，牽著我上了電動車。在父親雙臂的保護(hù)下，我感到無比的溫暖。

九年級時，父親更換了一臺銀灰色的電動車，經(jīng)常接送我參加學(xué)校的文藝活動。

那次，學(xué)校組織元旦演出前的彩排，雖然老師已通知家長晚接，但我知道父親會提前來，我不能讓他在寒風(fēng)中久等，于是專心彩排，一次成功，便匆匆出校門去找父親。

我果真在家長中一下找到了父親，他高高地坐在電動車上，正與一位老人聊天，那燦爛的笑容，就像寒冬里明媚的太陽。

我奔向父親，告訴他我提前通過了彩排。那位老人盯著我的戲服說：“你兒子是藝術(shù)天才呀！”父親清癯的臉上笑開了花……

“兒子……兒子！”驀然，父親的喊聲把我從深深的回憶里拉了出來?！鞍郑t(yī)生說什么了？”“醫(yī)生說，休息幾天就能康復(fù)了！”“真的嗎？爸，您可要好好休息呀！”

回家的路上，電動車嘎吱嘎吱地呻吟著，仿佛一個高齡的老人。

我抱緊父親瘦弱的身子，感覺到他花白的頭發(fā)也在寒風(fēng)中戰(zhàn)栗。我豁然醒悟，電動車的呻吟，父親白發(fā)的戰(zhàn)栗，仿佛在催促我，早日接替父親的重?fù)?dān)?。?/p>

評語 文章以“電動車”為線索，構(gòu)思了三次“等待”的場景。采用倒敘手法，先寫“我”等待父親看病，引出父親兩次等待“我”回家的記憶，在前后對比中借物抒情、托物言志，抒發(fā)“我”迅速成長、替父擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}，不讓父親等得太久的意愿情感真摯，寓意深沉。