楊東敏

升入三年級，孩子們多多少少表現(xiàn)出了一些不適應(yīng)，最令這些小可愛苦惱的，就是作業(yè)變多了，他們要寫好久，好難過……

這天，我們學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的筆算，因為參與運算的數(shù)比較大，存在進位問題，孩子們做作業(yè)的速度就慢了，錯誤也多了。當(dāng)我把課堂作業(yè)本發(fā)下去，要求寫錯的小朋友利用課間趕快訂正時，小杰同學(xué)“爆發(fā)”了，他拿著作業(yè)本哇哇大哭起來。

我以為是他因錯得太多而著急，可拿過他的本子，發(fā)現(xiàn)只錯了兩道題，訂正起來很快呀，為什么要哭呢？

其他小朋友都圍觀了過來，小杰哭得越發(fā)洶涌，他太傷心了。我忍不住把他摟進懷里，輕聲安慰：“怎么哭了？你這樣委屈的哭聲，老師的心都快跟著碎了?！毙〗軠I眼婆娑地抬起頭，哽咽著回答我：“老師，我今天還沒出去玩過呢?！斑@簡單一句話，勾起了我內(nèi)心對他無限的心疼，我緊緊抱住他，拍著他的背哄道：“啊，你一直在寫作業(yè)是吧，我們的寶貝寫累了對吧，我們已經(jīng)煩了想休息了是吧？我的小乖乖，你辛苦了。”得到老師的理解，小杰更是委屈，哭了好一會兒，終于平靜了下來。

“老師，我這就去訂正作業(yè)。”當(dāng)他這么跟我說的時候，我既心疼又欣慰，多好的孩子呀。

午自習(xí)時，原本是要安排孩子們完成兩頁小練習(xí)的，可是當(dāng)我望向窗外，外面春光燦爛，陽光明媚，多好的天氣啊。孩子們累了，他們需要休息，需要玩耍，需要陽光的照耀，兩頁作業(yè)而已，明天可以再寫，后天還能補上，但是此刻美好的春光不容錯過。當(dāng)我讓孩子們清空桌面去操場玩時，孩子們瞬間歡呼、尖叫了起來，一路狂奔到操場，追呀，跑呀，翻跟斗呀，打滾呀，那么大的操場，都屬于他們，他們是那么開心。

看著孩子們在操場上沐浴著陽光，盡情玩耍，我腦海中突然出現(xiàn)了一句話：你快樂，所以我快樂。

太陽溫暖地照耀在孩子們的身上，那么舒服，此刻的他們一定感受到了幸福吧。

（作者系江蘇省南京市銀城小學(xué)教師）

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