編者的話：12月4日，北京市西城區(qū)教育科研月展示分論壇——西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)專場現(xiàn)場，家校社協(xié)同育人的創(chuàng)意引起與會者的極大興趣。 這里選登實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班李卓宸同學(xué)和媽媽在分論壇上發(fā)言的片段。李卓宸不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且性格開朗，朗誦達(dá)到11級，舞蹈達(dá)到8級。她的成長經(jīng)歷其他小朋友會有啟發(fā)。

進(jìn)入實(shí)小后，在雷鋒叔叔的精神引領(lǐng)和各位老師的精心教導(dǎo)下，我不僅如饑似渴地獲取課本知識，還注重德智體美勞全面發(fā)展，積極發(fā)展自己的興趣愛好，參加社會、學(xué)校組織的各項(xiàng)藝術(shù)活動，并獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

我從幼兒園中班開始接觸舞蹈，那時(shí)我天真地認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈可以讓我穿上仙氣飄飄的演出服，站在舞臺上，跟隨著節(jié)拍盡情地舞動?？墒请S著年齡增長，學(xué)習(xí)舞蹈要求變了，老師對我們的要求多了，需要每天練習(xí)基本功，晚上還要打卡！我的天呀，這不是我想象的學(xué)習(xí)過程，我開始擺爛，內(nèi)心搖擺，和媽媽不停地抱怨：媽，我最近學(xué)習(xí)太忙了，沒時(shí)間打卡；媽，我不是跳舞的料，我不學(xué)了；媽，我的柔韌性太差，這個(gè)動作我做不了；媽，我又不想當(dāng)舞蹈大師。這時(shí)媽媽會對我笑笑，并說：“你要相信自己，相信自己的努力。給自己時(shí)間，你會愛上舞蹈的。”現(xiàn)在的我真地愛上了看似枯燥乏味的基本功訓(xùn)練。過程是枯燥的、乏味的，但體現(xiàn)出來的成果卻是美好的。

我熱愛朗誦，但因?yàn)槟挲g小，在朗誦一些詩歌的時(shí)候，往往不了解作者生平，作品的感情基調(diào)，朗誦起來呆板，缺乏詩歌應(yīng)有的味道。下課后，我就會追著輔導(dǎo)老師不停地問“這句話這樣處理可以嗎，您覺得這樣讀是否更好？”回家后，主動上網(wǎng)查找作者生平，詩歌創(chuàng)作背景，反復(fù)打磨朗誦作品。現(xiàn)在，每當(dāng)我滿懷深情地朗誦時(shí)，眼前就會浮現(xiàn)出作品的畫面。

我知道未來的路很長，我將時(shí)刻牢記雷鋒精神，克服困難，繼續(xù)堅(jiān)持我的興趣愛好，在追夢的路上，再接再厲，做一個(gè)勇敢無畏、心懷夢想，志趣高雅的人！

指導(dǎo)教師_康進(jìn)鳳

伴隨孩子成長

作者_(dá)齊暢

作為父母，我們的使命是伴隨孩子成長， 在雙減的大環(huán)境下，越來越多的家長意識到孩子的興趣愛好的重要性，希望他們能全面發(fā)展，做一個(gè)志趣高雅的人，我初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

鼓勵(lì)孩子做事善始善終

孩子年齡小，做事容易受到外部環(huán)境的影響，遇到困難，容易選擇放棄。作為家長，我會在家里明顯的地方貼一些鼓勵(lì)的話語，樹立知難而進(jìn)的家風(fēng)，讓孩子在潛移默化的過程中培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔，知難而進(jìn)的品質(zhì)。

愛她，欣賞她，支持她

孩子對舞蹈、朗誦有興趣，我就會幫孩子尋找身邊一些優(yōu)秀的榜樣。尊重她的選擇，尊重她當(dāng)下的狀態(tài)，認(rèn)可她，接受她，支持她。愿意嘗試各種方法去幫她解決心理上的問題，讓她在面對困難時(shí)可以從容不迫。

幫助孩子鞏固已經(jīng)取得的成果

堅(jiān)持做一件事情的確不容易，正因如此，我會在恰當(dāng)?shù)墓?jié)點(diǎn)給孩子一些助力，比如一起回顧一下當(dāng)初為什么要堅(jiān)持做這件事，堅(jiān)持了多長時(shí)間，取得了哪些成果等，如果孩子做得的確不錯(cuò)，滿足他的一個(gè)小小心愿以示鼓勵(lì)。

現(xiàn)在的孩子正在不斷形成自己的人生觀、價(jià)值觀，我們要給孩子更多的關(guān)懷、鼓勵(lì)和支持，用心陪伴靜享花開的過程，愿正值花蕾期的孩子們不懼迷茫、永遠(yuǎn)向陽、志趣高雅，每天都能遇見更好的自己。

（作者系李卓宸的媽媽）