我的好朋友王天浩很會打籃球。他身高一米六左右，有一顆大頭。他的這顆大頭可不是白長這么大的，他總能用它想出最佳進攻路線。他的眼睛也很大，總能看出持球者要傳球給誰，從而做好斷球的準(zhǔn)備。①

他經(jīng)常在體育課上打籃球，我就在一旁看他表演。瞧！比賽一開始，他就一個跳躍，把球搶到手，然后緊緊地抱住。落地后的他像一條靈活的魚一般沖破了“敵方”的層層攔截，來到籃筐下。這時，一只手突然從旁邊伸過來，使勁一拍，險些把他手中的球拍掉。他眉頭微皺，繞過對方的阻攔，伸長胳膊把球搶了回來，緊接著一個胯下運球，突破了對方的阻擋，隨后嘴角上揚，手輕輕抬起，自信一投，球正中籃筐。開場不到二十秒時間，他就投中了一球！這一切都發(fā)生得太快了！“敵方”隊長張宸赫一臉難以置信地看著落地的籃球，連王天浩的隊友們也愣住了，過了好幾秒鐘大家才開心地歡呼起來。②

經(jīng)過一番激斗，對手得了6分，王天浩的隊伍則拿到了8分。比賽進入收尾階段，王天浩被三個人包圍了，他只好將球傳給隊友?！皵撤健标犻L張宸赫也不是吃素的，他一個閃身就搶到了球，迅速跳起，籃球從他手中飛出，在空中劃出一條完美的拋物線，正中籃筐。好完美的三分球！王天浩的臉色立刻凝重起來，他迅速擺脫了對方的三個球員，以迅雷不及掩耳的速度來到籃下，眨眼間，對方球員手里的籃球就被王天浩搶走了。王天浩沖至對方籃下，準(zhǔn)備投籃，一只手“從天而降”，截斷了籃球的去路。沒錯，又是張宸赫！此時的張宸赫就像一堵墻，攔在王天浩身前。王天浩迅速跑到三分線外，穩(wěn)穩(wěn)地投出了一球。球正中籃筐，比賽也結(jié)束了！最終，王天浩的隊伍以11︰9的分?jǐn)?shù)贏得了比賽！

這就是我的好朋友王天浩，你們想不想來看他打籃球呀？

河南省鄭州市鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)六（4）班

描寫亮點分解①：在介紹人物外貌特點的時候，通過“關(guān)聯(lián)”順便介紹了人物的能力，這是一種比較巧妙的手法。

描寫亮點分解②：十幾秒鐘很短，可能你還沒留神就過去了。寫作高手能通過細(xì)膩的描寫“延長”這段時間，把每一秒發(fā)生了什么都“拆分”清晰。

描寫練筆：在觀看各種比賽的時候，你多半也見證過“關(guān)鍵得分”或是“制勝一擊”吧？請嘗試回憶、描述一下那個關(guān)鍵的時刻到底發(fā)生了什么。

例

有一次，我看了這樣一場比賽： ，比賽的最終結(jié)果是： 。

決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵人物是： ，他是這樣贏得“關(guān)鍵得分”的： 。

在他發(fā)出“制勝一擊”前，觀眾的反應(yīng)是： 。

在他發(fā)出“制勝一擊”后，觀眾的反應(yīng)是： 。