“丁零零——”下課鈴響起，我和小伙伴玩起了捉迷藏。

我躲到了走廊的大柱子后面，直到上課鈴響起，小樂也沒找到我。因為太過得意，在跑回教室時，我沒有注意腳下，一腳踩空，沿著梯級滾了下去。頓時，我的手臂一陣劇痛。

被送進(jìn)醫(yī)院后，醫(yī)生先把我的骨頭拉直，然后告訴我還要做手術(shù)。剛經(jīng)歷了拉骨頭那鉆心的疼痛，我無論如何也不肯去做手術(shù)。我在病房里又哭又鬧，嗓子都快喊啞了。①為了轉(zhuǎn)移注意力，我一邊傷心地抽泣，一邊翻起了書包。書包里有一本我正在讀的書——《魯濱孫漂流記》，我猛然想起了書里讓我印象深刻的一句話——“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！蔽夷闷饡饷嫔系聂敒I孫似乎正在看著我。我仿佛聽到他在鼓勵我：“加油，勇敢地面對！”沉默了好一會兒，我小聲對爸爸說：“爸爸，我同意手術(shù)。”

手術(shù)進(jìn)行得很順利，但術(shù)后的疼痛卻折磨得我寢食難安。夜深了，疼痛從手臂順著每一條經(jīng)絡(luò)傳遍全身，我難受得哭了。爸爸輕聲說：“兒子，干脆讓我們給你讀讀《魯濱孫漂流記》，你試著忘掉疼痛，好不好？”疲憊不堪的我點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽到魯濱孫歷經(jīng)艱苦，終于造出了獨(dú)木舟，我好高興，好佩服他，疼痛似乎也緩解了……②就這樣，“魯濱孫”在醫(yī)院里一直陪伴著我，幫我渡過了骨折這道難關(guān)。

謝謝你，魯濱孫！

四川省自貢市匯東實驗學(xué)校六（5）班

指導(dǎo)老師：鄒 麗

選材亮點(diǎn)

痛苦來臨的時候，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對？這是作文中永恒的主題之一。

選材亮點(diǎn)分解①：交代了自己對手術(shù)如此抗拒的原因和抗拒的具體表現(xiàn)。

選材亮點(diǎn)分解②：痛苦一波接一波，很難通過精神力量克服，但“轉(zhuǎn)移注意力”不失為一個有效的方法。

選材練筆：在遇到困難的時候，我們常常會用某種美好的愿景來激勵自己，比如“考完試就可以去旅游了”“練完這組動作就可以吃冰激凌了”。你和身邊的親友都有過什么樣的愿景？請給大家介紹一下吧——

例

有一次，我媽媽在工作上遇到了這樣的問題： 。

她是這樣激勵自己的： 。

之后，她是這樣做的： 。

問題解決之后，媽媽的感觸是： 。