步入高三后，我的日子幾乎都是掰著手指數(shù)著過的。時(shí)間緊，任務(wù)重，所以每周五下午的活動(dòng)課，我跟大多數(shù)學(xué)生一樣，選擇在教室里上自習(xí)。有一天，我正被某道導(dǎo)數(shù)題折磨著，他忽然沖過來(lái)，拉開校服拉鏈，從懷里掏出一包東西，放在我面前。

不用打開，我隔著紙袋就聞到了陣陣香味，是糖炒板栗。

“趕緊趁熱吃，我可是緊緊揣著，一路小跑帶過來(lái)的?！彼匦吕眯７?。校服很長(zhǎng)，拉鏈被他拉到了最上面，蓋住了他的半個(gè)下巴。

我扒開紙袋，剝開一個(gè)放進(jìn)嘴里。我在心里默默計(jì)算，從學(xué)校南門到教室，小跑少說(shuō)也需要十來(lái)分鐘，何況在寒冷的冬天，但手中的板栗甚至有些燙手。

我嘗了一個(gè)，板栗軟軟糯糯的，帶著獨(dú)有的香味?！澳阍趺赐蝗幌肫鸾o我買板栗了？”

他爽朗一笑：“不是你一直嚷嚷著說(shuō)想吃板栗的嗎？”

我和他是初中同班同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)好，幾乎每次考試都是班里第一名。

剛接觸物理這門課的那段時(shí)間，我看著課本上的示意圖，串聯(lián)、并聯(lián)傻傻分不清楚，老師講課速度又快，還沒等我消化完這一部分，就開始講新的內(nèi)容。學(xué)習(xí)就是這樣，一步跟不上，步步跟不上。我的學(xué)習(xí)節(jié)奏全被打亂了，看著課本封皮上“物理”兩個(gè)大字，我時(shí)常急得偷偷哭鼻子。

他撕下一張草稿紙，拍在我面前的桌子上說(shuō)：“你要是不敢問老師，下次就問我，我教你?！蹦菑埫苊苈槁閷憹M了解題方法的草稿紙，我到現(xiàn)在還記得。

我還記得那天教室外面刮著很大的風(fēng)，梧桐樹葉落了一地，同學(xué)們?cè)诮淌依镦倚Υ螋[著。盡管教室里人聲嘈雜，我還是聽到了他說(shuō)的話。

我膽子小，性格又內(nèi)向，有問題不敢問老師，甚至和男同學(xué)也很少說(shuō)話。正是因?yàn)樗@句話，我開始慢慢地做出改變。起初是他帶著我，讓我站在旁邊一起聽老師講，后來(lái)我膽子大了點(diǎn)兒，漸漸地就敢一個(gè)人去問老師題了。

后來(lái)我時(shí)常會(huì)想，若不是當(dāng)初他無(wú)意間伸出的手，我可能會(huì)一直把自己封閉在那個(gè)怯懦的圈子里。是他，把我從圈子里拉了出來(lái)。

后來(lái)我們經(jīng)常一起討論題目，有時(shí)候勁頭上來(lái)了，常常會(huì)就某道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤，直到自習(xí)課的下課鈴聲響起才不得不停下。可我們還是有些耿耿于懷，便在那道題的空白處圈圈畫畫，直到一方說(shuō)服了另一方才肯收手。

他會(huì)在考前給我畫重點(diǎn)，和我一起復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，甚至?xí)е乙黄痤A(yù)測(cè)數(shù)學(xué)考試題。成績(jī)出來(lái)后，他還會(huì)幫我分析試卷，查漏補(bǔ)缺。

有他輔導(dǎo)的那次考試，我進(jìn)步特別大。為了感謝他，第二天去學(xué)校時(shí)，我?guī)Я艘话浅窗謇踅o他。他笑著接下，剝的第一個(gè)卻給了我。那天的板栗有點(diǎn)涼了，但還是很甜。

教室窗外飄著一絲若有若無(wú)的桂花香，時(shí)間已到十一月下旬，不知哪里還零星地藏著幾朵桂花，倔強(qiáng)地散發(fā)著難以察覺的幽香。

我恍然回過神來(lái)，他還在旁邊幫我解著那道導(dǎo)數(shù)題。我剝了一個(gè)板栗遞給他，他解題正在興頭上，含糊地應(yīng)了一聲：“你先吃?！?/p>

大約過了十分鐘，他才抬起頭來(lái)，把試卷推到我面前，給我講那道題?；秀遍g，我們好像又回到了以前，一起討論題，一起剝板栗吃。

中考那年我們鉚足了勁兒，一起考上了縣里唯一一所重點(diǎn)高中，經(jīng)歷了文理分科、高三分班，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又分到了一個(gè)班，做了同桌。我們一起走過中考，也將一起迎接高考。

校園時(shí)期的友誼總是最純粹的，雖然日子總是那么枯燥乏味——天不亮的跑操、鋪滿課桌的試卷、晚自習(xí)結(jié)束后教室里偷偷打開的燈，但剛好有人陪著，又有著共同的目標(biāo)，就能相互扶持著走過那段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的時(shí)光。

高三那年的寒假意外地漫長(zhǎng)，同學(xué)們都沒有充足的復(fù)習(xí)資料，學(xué)校就想辦法將資料送到學(xué)生手中。

縣區(qū)的同學(xué)需要分批去班主任家里拿資料，我和他恰巧是同一個(gè)批次。取資料的那天，他晃了晃手中的糖炒板栗，說(shuō)：“還好我家鄰居是干這個(gè)的，不然還不知道上哪兒去買呢！”

我滿眼驚喜，伸手接了過來(lái)，板栗熱乎乎的，我迫不及待地剝了一個(gè)塞進(jìn)嘴里，味道沒變，依然軟軟糯糯，甚至比之前吃到的還要甜。

我們停在路邊短暫地聊了一會(huì)兒，說(shuō)了些不痛不癢的話。許久未見，我甚至覺得像這樣面對(duì)面地聊天都是很久之前的事了。好在很快我們又重新回到熟悉的校園，互相陪伴著度過高三剩余的時(shí)光。

高考結(jié)束后，他去了省外讀大學(xué)，而我留在省內(nèi)，我們始終保持著聯(lián)絡(luò)。我時(shí)常會(huì)感慨，滿打滿算，我們認(rèn)識(shí)快九年了，光是同桌都將近做了三年。如今，我們無(wú)法再并肩戰(zhàn)斗，很多時(shí)候都需要獨(dú)自面對(duì)生活中的挫折，但這并不影響我們時(shí)常相互鼓勵(lì)。

成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)遇見形形色色的人，能成為朋友的卻寥寥無(wú)幾，能成為好朋友的更是鳳毛麟角。隨著時(shí)間的流逝，這份友誼更顯得難能可貴。

又到了板栗飄香的季節(jié)。有一天，在微信上聊天時(shí)，我打了一行字給他：“等熬過這個(gè)冬天，等我們下次見面，我請(qǐng)你吃板栗吧！”

（本刊原創(chuàng)稿件，莉莉夏圖）