做好科學教育加法

習近平總書記強調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具有科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。加強科學教育是全社會共同的責任。從學校積極組織并支持師生開展豐富多彩的科普活動，到科研院所、科普場館加大科普資源供給，再到廣大科技工作者積極參與和支持科普事業(yè)，全社會共同努力，必能培育科學教育的良好生態(tài)，讓更多的青少年心懷科學夢想、樹立創(chuàng)新志向。

找到科學、科普、科幻的結合點

科教片是科普的一種形式，在拍攝科教片的過程中，可以嵌入相關的科幻電影片段，比如關于蟲洞、星際旅行的片段，引出需要討論的話題，或者對科幻電影背后的科學知識進行詳解。然而，需要注意的是，由于科教片具有重要的知識傳播功能，如果科教片的內(nèi)容不正確，就容易誤導受眾。制片者雖然一般具有較強的制片能力，但對科學可能知之甚少，因此，需要專業(yè)領域的科學家參與科教片的制作，把科學、科普、科幻結合起來。

為科技創(chuàng)新注入澎湃動能

近年來，從跟跑到并跑乃至在一些領域領跑，我國已成功進入創(chuàng)新型國家行列，科技創(chuàng)新的步伐愈加堅實。然而，進入攻堅期的科技體制改革仍然存在一些難點和堵點。難題如何破解？唯有自立自強，迎難而上。我們需要強化目標導向，深化科技體制改革。從這個春天出發(fā)，錨定目標，勇攀高峰，破解難題，我們定能為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強注入澎湃動能，在日趨激烈的國際競爭中把握主動、贏得未來，創(chuàng)造更多發(fā)展奇跡。

“智能電視不智能”如何破

2023年初，“智能電視不智能”的話題引發(fā)多方關注。要想改變這一現(xiàn)狀，可以從理念、軟件和硬件三個方面下功夫。在理念上，應推動基本需求和升級服務相結合，優(yōu)化廣告渠道；在軟件上，應從聚焦平臺競爭轉向以用戶體驗為中心；在硬件上，應開發(fā)更豐富和人性化的使用場景。如何以更好的用戶體驗留住老用戶、吸引新用戶是智能電視行業(yè)需要深入思考的問題。唯有回歸電視和生活的真實關系，方能讓智能貼心，成就行業(yè)未來。