山東省德州市禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(4)班 王傳東

我好奇地問(wèn)：“爺爺，這是什么？”

爺爺說(shuō)：“這是端硯?！?/p>

我又問(wèn)：“端硯是什么？”

爺爺說(shuō)：“端硯啊……”

墨錠游走，墨香氤氳，爺爺又開(kāi)始在硯臺(tái)上下墨了。我用手指偷偷蘸一點(diǎn)墨，點(diǎn)在額頭上，于是，硯臺(tái)成了我童年時(shí)期淘氣的印記。

也許因?yàn)槲覍?duì)那方端硯覬覦已久，總是不由得想著拿它把玩一番。我偷偷地拿過(guò)端硯，捧在手里，埋下頭，仔細(xì)端詳。爺爺不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我對(duì)這方硯臺(tái)如此在意，輕笑道：“端硯啊，是我國(guó)四大名硯之首，擁有魚(yú)腦凍和火捺紋的端硯更是上品……”他細(xì)細(xì)地講，我慢慢地聽(tīng)，窗外的風(fēng)特別輕柔，飄到我們身邊，慢慢裹住爺爺有些沙啞的嗓音。

我跟著爺爺練字，是后來(lái)的事情?？墒?，一個(gè)“永”字便足以使我焦頭爛額。當(dāng)我欲拋筆離去時(shí)，爺爺說(shuō)：“你可知制作端硯的坑石采石過(guò)程艱難，但其質(zhì)地極佳，因此才會(huì)成為珍品。練習(xí)書(shū)法也一樣，雖然辛苦，但是，只要功夫到了，便會(huì)成功?！比缓?，他握著我的手，在紙上寫(xiě)了一個(gè)“恒”，將它刻進(jìn)我的心中，成為一方印記。

嗯，功夫到了便會(huì)成功。從那之后，我的心慢慢靜下來(lái)?！耙粰M一豎，都有它的講究?！薄皺M”是日月更替中我的努力，“豎”是四季輪回中我的堅(jiān)持，“撇”是汗水中我的篤行不怠，“捺”是我眼神中的堅(jiān)韌不拔。這方端硯始終放在我的書(shū)桌上，不知為何，我早已將它當(dāng)作自己的摯友。它陪著我送走月光，又迎來(lái)朝陽(yáng)；它在時(shí)間里枯了又盈，盈了又枯。歲月在硯臺(tái)中流淌，硯臺(tái)也在低喃著歲月寫(xiě)就的漫漫長(zhǎng)歌。

一路走來(lái)，夢(mèng)里花落知多少。爺爺教我的那些道理，久久縈繞在我心中：“要學(xué)端硯，要心平氣和，端端正正?！蔽议_(kāi)始明白一個(gè)道理：書(shū)法不僅是留在紙上的一二筆墨，還能教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

硯臺(tái)于我，是揮毫?xí)r的堅(jiān)毅，是敦厚的叮嚀，也是成長(zhǎng)的印記。

名師點(diǎn)評(píng)

墨錠游走，墨香氤氳，端硯的意蘊(yùn)藏在爺爺與“我”的親情之中。本文通過(guò)兩條線展開(kāi)情節(jié)，即“我”與爺爺之間的親情，“我”與端硯之間的羈絆。端硯是靜的，它靜在歷經(jīng)千年的滄桑，靜在“我”從爺爺?shù)脑捴袑W(xué)到的精神，靜在“我”與爺爺?shù)淖鎸O之情所展現(xiàn)的歲月安好；端硯還是動(dòng)的，動(dòng)在歲月不居、時(shí)節(jié)如流，動(dòng)在“我”在端硯的陪伴中悄然成長(zhǎng)……文章以對(duì)話開(kāi)頭，富有新意，而后娓娓道來(lái)，全文行文流暢，用詞精美，流露著真情。