文/ 葉壯
葉博士:
您好!
每次過年時(shí),長輩給的壓歲錢,都被我爸媽各種巧立名目拿走了——要么是幫我先拿著,要么是替我存起來,反正落到最后,我肯定沒得花??粗簧偻瑢W(xué)過年能有幾千塊錢壓歲錢隨便花,我特別不開心。我該怎么辦?
實(shí)話跟你說,從我記事起,直到我上了大學(xué),家里人不再給我壓歲錢為止,我都跟你一樣,從沒真正意義上獲得過每年壓歲錢的所有權(quán)。我媽每次都會(huì)跟我說,姑姑阿姨們給的壓歲錢,她還要拿相應(yīng)的金額出來給人家孩子,兩相一抵,也就沒了。至于爺爺奶奶這些長輩給的壓歲錢,我倒是可以自己拿著。這也使得我每年能用來“揮霍”的壓歲錢,也就是那來自祖輩的二三百元。
如今長大,回顧這件事情,我倒不覺得委屈,我其實(shí)更好奇這樣的問題:如果我當(dāng)時(shí)真的能夠把所有壓歲錢拿到手,隨便去花,我會(huì)怎么花呢?
其實(shí)不難發(fā)現(xiàn):對(duì)大額壓歲錢有支配能力的孩子,往往并不能特別理性地去支配這筆錢。這每年一筆的“兒時(shí)巨款”,好像很難轉(zhuǎn)化成什么成長歷程中的重要助力或關(guān)鍵資源。
而這其中的關(guān)鍵,在于一個(gè)叫“心理賬戶”的概念。
心理賬戶
最早由2017 年的諾貝爾獎(jiǎng)得主、芝加哥大學(xué)的理查德·薩勒教授提出。指的是人在內(nèi)心中分設(shè)了不同的心理賬戶,又會(huì)把不同來源的金錢放進(jìn)不同賬戶中,進(jìn)而影響人們對(duì)于消費(fèi)的決策。
比如對(duì)一個(gè)普通上班族來說,他會(huì)把自己的月工資放進(jìn)心理賬戶A 之中—這是一筆需要小心呵護(hù)、把好鋼用在刀刃上的錢;他還會(huì)把自己的年終獎(jiǎng)放進(jìn)心理賬戶B 之中—這是一筆可以拿來適當(dāng)“揮霍”的錢,比如來一場說走就走的旅行,或者買下自己想要了很久的新手機(jī);他可能還會(huì)把自己通過股市獲得的錢放進(jìn)心理賬戶C之中——這是投資所得,“千金散盡還復(fù)來”,該花就花;如果他非常幸運(yùn),中了彩票頭獎(jiǎng)500 萬,那這筆錢甚至還會(huì)被放進(jìn)心理賬戶D 之中—隨便花,無所謂。
實(shí)際上,工資中的一元錢,與彩票中的500萬中的一元錢是等值等價(jià)的,拿出去買東西,并沒什么高低貴賤的區(qū)別。但人的心理就是這么有趣,錢的來路不一樣,也就被放到了不同的心理賬戶,連花起來的態(tài)度和方式,都跟著不同起來。所以我們?cè)谌粘I钪?,看到有的人生活上?jié)儉過了頭,但在金融產(chǎn)品或某些特定的消費(fèi)品上又揮金如土,往往就是受到了心理賬戶的影響。
那我們收下的壓歲錢,會(huì)被放進(jìn)哪個(gè)心理賬戶中呢?這筆錢不是勞動(dòng)所得,也不是因?yàn)槲覀冇惺裁赐怀鲐暙I(xiàn)而獲得的獎(jiǎng)勵(lì),只是人人都要過的某個(gè)節(jié)日中的一個(gè)傳統(tǒng)——那么,大多數(shù)孩子對(duì)這筆錢的消費(fèi)并不會(huì)非常明智:要么是帶著周圍的小朋友一起花掉了;要么是直接拿下了自己平日想擁有的某樣商品;要么是在過年快樂的氛圍中,花在了各種零食和娛樂活動(dòng)上。
過年開心,買點(diǎn)東西,沒什么不對(duì)。但拿著大額度的壓歲錢,清空一個(gè)“我不在乎”的心理賬戶,似乎并不是什么明智的決策。當(dāng)然,我能理解你依然會(huì)感到不公:給我的壓歲錢,憑什么我用不上?
你可以跟父母談?wù)?,自己在過年期間有一些消費(fèi)的需求,他們可以把壓歲錢收走,但是“大人吃肉,也總要給孩子留口湯喝吧”,也就是說,爭取留下一點(diǎn)壓歲錢來自己花。這筆錢可以是跟父母溝通后的確定金額,也可以是跟父母事先說好的確定來源,甚至還能是某種比例的分成。
你還可以跟父母大概報(bào)備一下你打算把錢花在什么地方,以及大概需要多少金額。很多父母不給孩子壓歲錢的原因是怕孩子亂花,那你起碼可以努力去證明一下,自己并不是個(gè)會(huì)亂花錢的孩子。說說你是準(zhǔn)備留一點(diǎn)出去和朋友玩的儲(chǔ)備金,還是打算留些買新球鞋的錢,只要合情合理,相信家長們都愿意好好溝通的。
當(dāng)然,你還可以更深度地去了解一下“心理賬戶”,甚至剖析一下自己的心理賬戶情況。也許你還能有理有據(jù)地說服自己:把錢交給爸媽,實(shí)際上真的是最恰當(dāng)?shù)臎Q定。也許,這些錢都是小事,隨之而來的思考和成長,才是你這回過年的最大收獲。