江蘇省南通市海門實驗學(xué)校附屬小學(xué)三年級七班 宋瑾茹

弟弟兩歲了，是我家的“小演員”，他三天兩頭就要上演一出戲。

一天，爸爸媽媽正忙里忙外地搬東西，我在房間里寫作業(yè)。弟弟走來走去，一會兒喊喊爸媽，一會兒弄出點聲響?？砂謰屓济χ?，誰也沒睬他。他就過來碰碰我，我也沒回應(yīng)他。于是，他小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，一出戲就開始了。只聽“咕咚”一聲，他一屁股坐在地上，哇哇大哭起來。爸爸媽媽聽見了，不得不停下手中的活兒，快速地跑過去抱起他。我也像離弦的箭一樣沖過去，唱兒歌哄他?？勺屑氁豢矗哪樕弦稽c兒淚痕都沒有，還笑嘻嘻地看著我們，好像正在為自己的精彩“表演”而沾沾自喜。原來，我們都上當(dāng)了！

不過，弟弟的戲也有演砸的時候。有一次，他正在樓下玩得開心，突然下起了雨。我喊他快回家，可他好像沒聽見一樣。沒辦法，我只好一把抱起他。剛一抱起，他的腳就不停地踢來踢去，還用力掙脫。我怕把他摔到地上，只好把他放下來。這時，他又使出了慣用伎倆——“慪氣功”。只見他一副氣呼呼的表情，噘著嘴，頭也不回地走到墻邊，看都不看我一眼。我想盡辦法逗他，他就是站著不動地方。我只好使出絕招，裝作生氣地說：“你不走，我可要走了?！边@下他慌了，連忙賠笑臉，樂顛顛地跟在我身后，一邊跑還一邊喊：“姐姐，等等我，等等我！”

哈哈，戲能不能演下去，還要看觀眾是否買賬啦！

（指導(dǎo)教師 王瑞娟/插圖 李海鴿）

弟弟前一秒在哭，后一秒就笑了，真不愧是“小演員”。小作者也抓住了“小演員”的特點，用兩件事將“小演員”的表演才能記錄了下來。雖然這兩件事都是在講弟弟的“演技”，但前一件寫的是“演戲成功”，后一件講的是“演戲失敗”。你看，小作者用兩件事，從不同側(cè)面去寫人物的同一特點，是不是很高級？你學(xué)會了嗎？

（大 魚）