張玉群 畫燃

一句話的演變史

一次與班草的擦肩而過，經(jīng)過四個同學(xué)的加工、傳播，從 1.0版本的“看見”升級為4.0版本的“戀愛故事”，兩位主人公的關(guān)系真如同學(xué)們所說嗎？如果和傳播的一樣，他們真實的關(guān)系到底是1.0、2.0、3.0還是4.0版本？

“秘密”傳播迅速，不久后幾乎全班同學(xué)都聽說了“小丫談戀愛”，包括小丫本人。

被傳八卦者的困擾

難怪班里最近很奇怪，常常有人起哄我和班草，莫名其妙。我根本想不起來班草和我有什么交集，當(dāng)我否認(rèn)的時候，他們竟然還說“解釋就是掩飾，你不要否認(rèn)了吧，大家都這么說”，真是有嘴說不清?，F(xiàn)在連班主任和我媽也開始側(cè)面打探我有沒有談戀愛。不知道有些人為什么那么喜歡傳謠，我要把那些散播謠言的人找出來，問清楚他們?yōu)槭裁匆⒉ノ业闹{言。

傳播八卦者的心理過程

為什么會出現(xiàn)一些“無中生有”的傳說？從幾位同學(xué)的描述中可以推測，第一位同學(xué)確實看見小丫和班草擦肩而過，但沒有說他們談戀愛，后面的同學(xué)在向下一位同學(xué)傳播時都不是100%復(fù)述前一位同學(xué)的描述。經(jīng)過一個個謠言傳播者的自我解讀傳播疊加后，沒發(fā)生過的“戀愛”最后被描繪得有聲有色。

為什么那么多的同學(xué)會加入流言傳播鏈？有的同學(xué)樂于傳播可能有一定的理由，例如通過八卦讓談話變得有意思，用秘密交換穩(wěn)固友誼，用小道消息博取關(guān)注，通過流言蜚語讓自己在同學(xué)矛盾中獲取輿論優(yōu)勢；有的同學(xué)可能什么目的也沒有，只是人云亦云。

如何避開“流言八卦” 的坑？

制造和傳播流言，或許會獲得短暫的關(guān)注、快樂，但不可避免地會給被傳播者造成困擾，同時也會讓他人感覺不友好、不真誠，從而影響自身形象，不利于發(fā)展健康長久的人際關(guān)系。如何避免陷入傷人傷己的流言八卦，避坑指南來啦！

了解流言八卦的超級“殺傷力”

透過你的發(fā)現(xiàn)，有沒有感受到流言蜚語的的超級“殺傷力”？

自覺抵制流言傳播

想象自己身處流言風(fēng)暴中心，感同身受。感受流言風(fēng)暴襲來時的傷人力、傳播力和變異能力，想想自己是否能承受。己所不欲勿施于人，如果制造和散播流言對他人造成了傷害，即使道歉補救，他人心里也會留下傷疤。

不議論不在場同學(xué)的是非。當(dāng)聽到他人議論不在場同學(xué)不好的言論時，不要聽、不要信，更不要加入討論，你的討論可能也會進(jìn)入流言的傳播體系。

不主觀揣測他人的想法并傳達(dá)給其他人。聽到自己感興趣的話題，不要因為同學(xué)的只言片語，加入自己的主觀臆斷和猜想，并在不證實的情況下和別的同學(xué)討論，很可能會成為流言的起點。

網(wǎng)上發(fā)聲要理智。生活中的一個八卦傳播給全班同學(xué)可能需要經(jīng)過很多人的搬運，但QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺一張截圖轉(zhuǎn)發(fā)瞬間全班知曉。因此網(wǎng)上發(fā)言也要保持理性，既不要討論同學(xué)的八卦，也不要隨意轉(zhuǎn)發(fā)其他同學(xué)的八卦討論。

保守秘密，中斷傳播。生活中難免會聽說一些“秘密”，如果實在忍不住想說，可以找一些安全的方式安心訴說，可以是一個真正的樹洞，也可以是日記本之類能保守秘密的人造“樹洞”。

敲黑板！流言不是法外之地

流言不只是隨便說說玩玩，如果散播謠言對他人造成危害會涉及違法，需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。2021年，中山大學(xué)的一位趙同學(xué)因為在朋友圈捏造事實誹謗同學(xué)，不僅被警方行政拘留，還被學(xué)校開除了學(xué)籍。

人際溝通中不制造和傳播流言，既是對他人的尊重，也是對自我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)哦！