葛挽弦

一個天神會救兩次凡人嗎，我不知道，但是她會。

夜里，我站在欄邊抬頭望向天空，看見一顆星星忽閃忽閃地越發(fā)明亮，我將手指蜷起握成一個圓，放在眼睛前方，忽然想起那年，她的眼神也是這么漂亮明媚。

那時候，我是一個內(nèi)向、自卑的孩子，看著別人可以慷慨激昂地在課上回答問題，看著別人可以和老師同學(xué)嬉笑打鬧，我心里是很羨慕的?？扇羰屈c(diǎn)名道姓讓我參與其中，我卻依舊邁不出那一步，怎么也變不成心里一直期冀的那個活潑開朗的身影。若是沒有她的出現(xiàn)，也許那只能成為我的幻影罷了。

我們相遇在初一，她站在臺上，我坐在臺下，30左右的年紀(jì)，臉上掛著微笑，明亮的眼睛里裝著好多星星，讓我莫名地感到親切和放松。我想勇敢地伸出手，像其他同學(xué)一樣大膽地講話和提出疑問。可是我沒能控制住自己的胳膊，終究沒有舉起手，想問的問題被悄悄憋回了心里。那就算了吧，我安慰著自己稍稍悸動的心。

可是她卻像是讀懂了我，微笑著讓我問出問題“坐著說就好”。坐著說，多少緩解了我的緊張。我還算順利地說出了想說的話，但是低著頭企圖用書本避開她那明晃晃的視線。第一次見面，她像是星星那般耀眼，我卻像烏龜一樣躲在了殼里。

我雖然是個安靜的性子，但是在小學(xué)時國旗下演講的稿子和一些征文比賽里，都會有我的身影，其實我有個誰都不知道的小秘密：我想自己能夠站在講臺上演講自己的稿子，而不是滿臉羨慕地看著別人大方且滔滔不絕地朗誦著我的得意之作?？尚Φ氖牵揖谷豢释軓奈业难凵窭镒x出我的想法；悲哀的是，我竟然對擁有著那樣眼神的她沒抱有多少信心。

她給了我第一次機(jī)會，就像天神突然降臨拯救了一個落于困境的凡人一樣，我既驚訝又懷疑。小城里似乎人人都互相認(rèn)識，可能是從小學(xué)班主任那里得知了我的過往，她那天放學(xué)后，興沖沖地叫我過去，問詢我是否可以參加一個月后的演講大賽。我指指自己“我可以嗎”，“當(dāng)然可以啊”。那幾個字像是駝鈴一樣動聽又迷人。

“那好，演講稿就歸你了！”她說完，準(zhǔn)備拿起包包下班。原來是我會錯了意，那個天神只是路過人間。我有點(diǎn)失望，低著頭，跟她道別就打算走開?？偸怯腥苏f，這個職業(yè)會讓人有雙透視眼，能夠看出那些孩子的想法。“哎，你想演講不，自己寫的稿子，更好背誦?！蔽颐腿惶ь^，看著她那好像會說話的眼睛，還是那句“我可以嗎”?！爱?dāng)然可以。”她停頓一下，“其實你很好，自信一點(diǎn)兒?！被丶业囊宦飞希叶际菤g快的，心里不停地念叨著“其實我很好”。

我努力地準(zhǔn)備著，不知道是為了自己還是害怕給她丟臉，每次的練習(xí)我都拿出了多倍的努力，我獨(dú)自一個人在空閑的教室里大聲地朗誦著，她偷偷躲在窗戶后面，笑瞇瞇地看著，然后滿意地走開。其實我是知道的，因為她那真誠的眼神是我無法忽視的。

然而，世界上有很多事情不是那么完美的。那次的演講比賽，我只得了全校第三名，嗓子因為緊張有點(diǎn)破音，比之前練習(xí)時還要差一些，班級里同學(xué)們悄聲議論，我低下頭懊悔不已，好像沒能完成她的期待?！胺凑矣X得很好”，她的聲音柔柔的，驅(qū)散了我的滿心陰霾。

一個天神會救兩次凡人嗎，我不知道，但是她會。她是班主任，也是數(shù)學(xué)任課老師。我在欣喜她能夠作為我的班主任的同時，也有點(diǎn)小遺憾，那就是我愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不愛我。我覺得我可能沒辦法在她的課上做一個優(yōu)秀的學(xué)生了。我怕自己從她那雙漂亮的眸子里看見失望的樣子。

她在臺上激情四射，我在臺下昏昏欲睡，偶爾的粉筆頭兒，和叮叮咣咣的響聲，總會把我?guī)Щ噩F(xiàn)實中。我想她一定是故意的。我抬起頭難得地和她對上了視線，就當(dāng)我慌忙地挪開眼神時，我發(fā)現(xiàn)那雙眼睛里沒有充滿了失望，反而凝滿了擔(dān)憂。

“數(shù)學(xué)不能拖你的后腿！”她的一句話，將我從中午的夢中喚醒，初三那年我再也沒有午睡時間，和其他幾個小伙伴一起被她開了小灶。我記得中考數(shù)學(xué)成績是我初中三年成績最高的一次，她知道的那一刻臉上的笑容掩飾不住，眼睛亮晶晶地?fù)е业募绨蛘驹谵k公室門口，不停地向其他老師介紹“我的學(xué)生考上了”。

我好像沒有送過她什么禮物，便笨拙地折起了紙星星，可是當(dāng)我拿著那罐星星站在她辦公室前的時候，卻有些退縮。沒想到她推開門，對我說“你就是我那萬千星河里的一個啊”。言語有時候很美麗，比如我對她說“老師，我好喜歡你”，但言語有時候又是蒼白的，就比如我無法用它來表達(dá)我對她的感激之情。

高中之后，我曾經(jīng)無數(shù)次站在她的位置，看著下方靈動的臉龐，回憶著她每一次抑制不住開心的樣子，還有勉強(qiáng)壓抑的憤怒，也許在多年后，我沒能選擇和她一樣的職業(yè)，但是我想，我始終會因為她而保留對這份職業(yè)的愛戴與尊敬。

最后，我想說：“我想你啦，我親愛的數(shù)學(xué)老師！”