十九歲

我是這樣走出低谷的那段日子的

夜雨：自己安慰自己，或者找好朋友訴說，可最終還是要自己調(diào)節(jié)。

春云舒：低谷期的日子里，強迫自己動起來，每天給自己安排任務(wù)，讓自己忙起來，不要沒有事情干，一沒有事情干就容易陷入低谷情緒。每天跑步，讀書，寫“感恩日記”。

烤魚同學(xué)：在心島日記上說，會有很多不認識的人安慰你、鼓勵你……或者去吃一頓好吃的，睡一覺……

祥子：打游戲，跟不認識的人開麥，打得好夸夸，打不好罵死。

吃魚的天天：給自己定一個小目標，試著追上并完成它。

劉凱璐：賞花看書追劇旅游，去寺廟當(dāng)義工……

既然無法從低谷里爬出來，只能手握鏟子，抵著低谷處的“墻”，挖一點兒路，再往前走一點兒。

15歲末時，我的生活好像卡住了。彼時距離中考只剩兩月有余，班里的同學(xué)一個個有如黑馬、成績突飛猛進，只有我因為原地踏步，被參照物襯托得落后了一大截。

而這已是我用上全部力氣交出的答卷了。從學(xué)期初始，我就再沒被爸媽允許出去玩兒過——每日白天在校學(xué)習(xí)，晚上回家還有做不完的額外練習(xí)，唯一可以喘口氣的架子鼓課被停，我媽甚至拉著我去剪了很丑的超短發(fā)，美名其曰“要省下一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的時間”。

所以有天我一如既往對5題錯3題地寫著數(shù)學(xué)題時，突然手心冒汗，覺得駱駝或許不是被最后一根稻草壓死的，是它馱著同一堆草一直走，直至體力消耗殆盡。

我雖沒倒下，卻被困在終日不見起色的生活和對未來的惶恐里了：“我不僅學(xué)不好習(xí)，也沒什么朋友，能力和社交都不行，還不夠樂觀。這樣的我，未來該怎么過活？”

我開始恍惚得無法凝神學(xué)習(xí)，聞到桂花的甜都難過得熱淚盈眶。就這樣行尸走肉了好幾天，我才釀足了力氣一字一句跟自己說：“我不甘心，我要自救。”

可我又不是有光環(huán)的主角，在成長這件事上只能先挑重點，寫下一個個學(xué)習(xí)任務(wù)，機器人一樣咬牙清空所有的情緒，一件歸零又重啟新程序。

第一個任務(wù)是把數(shù)學(xué)按照章節(jié)卷復(fù)習(xí)一遍，我就寫卷子，寫完再對著解析理清錯題的思路；第二個任務(wù)是把英語單詞按單元背完，我就一直背啊背，背不下去的地方就反復(fù)讀，形成肌肉記憶……沒錯，笨拙的我無法從低谷里爬出來，只能手握鏟子，抵著低谷處的“墻”，挖一點兒路，再往前走一點兒。

可能是厚積薄發(fā)，又或許只是巧合，就在我自我壘砌的“麻痹”屏障快支撐不住時，中考前的最后一次模擬考，我考出了前所未有的好排名。我終于有勇氣復(fù)盤之前的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)習(xí)方法也沒太大改變，但后面那段時間成績確實有在微微好轉(zhuǎn)。就像一直在平移，某一刻卻發(fā)現(xiàn)，我原以為的低谷是個山坳，它的高度已是平原上的高地。我就這么走出了15歲的低谷。

從那天起，我身上也多了一股兒做什么都死磕到底的韌勁。我當(dāng)然清楚并非次次低谷都能如此逃脫，但我想，只要一直走，就有動力生活，就有希望??！