侯昊言

光，可以分很多種。而有一種特殊的光，會給你留下特別的記憶，那就是一種能夠照亮他人內(nèi)心的光芒。

在一個(gè)寒冬的深夜，我有幸感受到了這樣一種光。這束熾熱的光來自于一位公交車司機(jī)師傅。他的光，照亮了我的世界。

那天，寒冬的風(fēng)如同鈍刀一樣割在匆匆趕路的行人身上，我實(shí)在沒有想到這天放學(xué)會這么晚，當(dāng)我走出校門時(shí)，天空早已變成墨色。我身上只穿著一件單薄的校服，渾身凍得僵硬地站在公交車站臺上，好像一尊雕像，在凜冽寒風(fēng)中等車。仿佛過了一個(gè)世紀(jì)之久，公交車才從遠(yuǎn)方緩緩駛來。我急匆匆地登上車。開車的是一位頭發(fā)稀疏、看起來十分和藹的師傅，他等我上了車，站穩(wěn)之后，才緩緩將車開走。

我坐在僅有幾位乘客的空蕩蕩的公交車上，無聊地看著車外，寒夜里的大街清冷空寂。身上寒冷，我的牙齒不時(shí)打戰(zhàn)。直到自己身上漸漸暖和過來，打戰(zhàn)的牙齒才逐漸平靜下來，我靠著窗戶慢慢睡去。因?yàn)槲业募以诠卉嚨慕K點(diǎn)站附近，所以每天都會有一大段時(shí)間耗費(fèi)在路上。

終于，我下意識提醒自己：走了這么長時(shí)間了，應(yīng)該快到家了。我緩緩睜開眼睛，看著車上還是那寥寥的幾個(gè)乘客，他們漠然地坐在自己的座位上。我抬頭看了一眼路程表，接近終點(diǎn)站最后的那一段正在閃爍，耳邊又一次響起了熟悉的提示音：“××站即將到站，請各位乘客做好準(zhǔn)備，該站是本車的終點(diǎn)站，請?jiān)诤箝T下車……”我活動了幾下僵硬的四肢，支撐著自己站了起來，緩緩地走向公交車的車門。

刷了一下公交卡，我握著扶手站在門邊，緊接著，公交車一個(gè)急停，我順勢下了車。等乘客都下車了，那輛公交車又繼續(xù)緩緩地向前駛?cè)?。順著公交車開走的方向往前走，我來到臨近家門的那條小巷，這段路程沒有燈，平時(shí)我只能依靠朦朧的月光摸索著向前。

我在黑暗中走過一段街面，誰知身后竟然射來一束光，正好照亮我前面的道路。我回頭一看，好像正是我剛才乘坐的那輛公交車。此時(shí)司機(jī)師傅打開了車燈，讓我能夠順著車燈的光亮往前走。直至走到我家門前，那車燈才熄滅，隨后公交車悄然離去。

我直到現(xiàn)在還記得那束溫暖的光，它照亮了我回家的路，仿佛也照亮了我的人生，照亮了我的世界，讓我從此以后不會迷失。

在我的一生中，或許還會遇到好多這樣的人，他們用善意發(fā)出太陽般的光亮，照亮你前進(jìn)的道路。就像這位開公交車的司機(jī)師傅，他釋放出的光芒，不但照亮了小巷，也帶來了我心中溫暖的世界。

教師點(diǎn)評

作者以一次平常的放學(xué)回家經(jīng)歷為素材，用自己的視角將冬夜的黑暗、寒冷、放學(xué)后的疲憊與陌生公交車司機(jī)的幫助、給予他人的溫暖相互照應(yīng)，寫作視角獨(dú)特，情感細(xì)膩，文筆樸實(shí)生動。文中最后將光亮升華為光芒，將人與人之間的幫助沉淀為社會的溫暖與關(guān)愛，以小見大，立意深遠(yuǎn)。

（指導(dǎo)教師：吳 ?）