梅花

天津市武清區(qū)楊村第十一小學(xué)

五年級(jí)（5）班 刁凡閏

梅花的花瓣圓圓的、小小的，沒有牡丹花的花瓣大，也不如迎春花的花瓣那么亮麗。它看上去那么柔弱，卻為寒冷的冬天帶來一絲溫暖。寒風(fēng)呼嘯的冬日，很多花草都凋謝了，梅花卻獨(dú)自綻放。在一片白茫茫的世界中，那抹紅格外耀眼。在寒風(fēng)和積雪的摧殘下，它細(xì)細(xì)的樹枝仿佛下一秒就會(huì)被折斷，可它還是堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，好像在跟寒風(fēng)對(duì)抗。梅花，它是那么普通，卻有著堅(jiān)強(qiáng)、高雅的品格。

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字觀察仔細(xì)，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，描寫了梅花的特點(diǎn)，贊美了梅花的品格。

月亮田園圖

湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)

湖畔校區(qū)四年級(jí)（1）班 王子歌

月亮慢慢地升起來，照亮了綠油油的茶園，淡淡的茶香飄散在空中，清香怡人。連綿起伏的青山像一個(gè)害羞的小姑娘，用云朵遮住自己的臉龐。皎潔的月光照在清澈的小溪上，調(diào)皮的魚兒時(shí)而追逐水中的“大銀盤”，時(shí)而躍出水面，濺出朵朵水花。月光照在孩童稚嫩的臉龐上，美麗極了。仰望天空是一輪皎潔的月，俯視大地是一片靜寂的夜。

指導(dǎo)老師 李昕閣

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫了月光下的美景，讀來讓人心曠神怡。

繁星

北京師范大學(xué)奧林匹克花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四年級(jí)（5）班 李天心

夏日的夜晚，我最喜歡在夜幕降臨之時(shí)，推開窗戶看向夜空?？粗W爍的繁星，聽著窗外的蟬鳴，仿佛置身于鄉(xiāng)野間。天上的群星密密麻麻、若隱若現(xiàn)，像無數(shù)忽隱忽現(xiàn)的燭火。天上的星星眨呀眨，好像在對(duì)我說，它們?cè)谕鎸儆谧约旱挠螒蚰?。看著它們，我感覺自己能讀懂它們的內(nèi)心：每當(dāng)流星劃過夜空，那一定是它在哭泣；每當(dāng)繁星閃爍，亮如白晝時(shí)，它們一定遇到了特別歡樂的事。我愛清晨的朝陽，更愛夜晚的寂靜，以及那些屬于夜空的繁星。

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字意境優(yōu)美，具有很強(qiáng)的畫面感，表達(dá)了小作者對(duì)星空的喜愛之情。

雨中樂

江蘇省無錫市江陰市文林中心小學(xué)

二年級(jí)（4）班 丁 垚

下雨了！雨點(diǎn)們爭(zhēng)先恐后地從天空往下跳。它們?cè)诳罩邢嘤隽?，手牽手一起玩變身游戲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，它們變成了潔白的輕紗，輕輕地飄向地面。剛到地面，它們又玩起了吹泡泡游戲。泡泡落在水洼中，好像在搶著說：“我最大！我最圓！”見此情景，我忍不住跳進(jìn)水洼中踩泡泡。泡泡破了，我笑了！我還來不及炫耀，雨點(diǎn)又變出許多新泡泡，好像在說：“來呀！看你踩得快，還是我變得快！”面對(duì)挑釁，我一點(diǎn)也不生氣，踩得更歡了。聰明的雨點(diǎn)則放棄了吹泡泡，改用水彈攻擊我，把我淋成了“落湯雞”。我還是繼續(xù)邊跑邊踩，真開心呀！

名師點(diǎn)評(píng)

小作者描寫了下雨時(shí)的情景，生動(dòng)形象，充滿了童真和童趣。