文/李偉昊

2018年6月，我走出高考考場，結(jié)束了高中生活。度過考試結(jié)束的短暫喜悅，我又投入了報(bào)考擇校的進(jìn)程中。

一遍一遍地翻閱學(xué)校招生計(jì)劃目錄后，我慎重地在系統(tǒng)上投出了自己的志愿。我曾無數(shù)次設(shè)想報(bào)考表格中填入中文系那一刻的激動(dòng)，仿佛那一刻就能前所未有地接近我的文學(xué)夢想?？墒菍?shí)際結(jié)果卻未完全如愿。

兩組均治療3個(gè)月,患者在治療前1周停用安坦等藥物,患有高血壓、糖尿病、心腦血管疾病者適當(dāng)給予常規(guī)的降壓、降糖、治療心血管藥物等。

陰差陽錯(cuò)學(xué)德語

7月20日，我收到了錄取結(jié)果：“恭喜你被中國礦業(yè)大學(xué)外國語言文化學(xué)院外國語言文學(xué)類錄取?！蔽铱粗@個(gè)長長的專業(yè)名字，心中縈繞著被錄取的喜悅，但很快又被錯(cuò)過中文系的失望覆蓋。從那時(shí)起，我就有了轉(zhuǎn)專業(yè)的打算。

我國是世界“流產(chǎn)大國”,2015年,我國有985萬多例人工終止妊娠[1]。雖然大多數(shù)計(jì)劃外妊娠的終止在早孕期,然而某些計(jì)劃內(nèi)妊娠過程中母體全身性疾病的變化、胎兒畸形、宮內(nèi)死胎等可能被迫在妊娠中晚期行引產(chǎn)術(shù)。我國中期妊娠引產(chǎn)仍占人工終止妊娠的5%[2]。

轉(zhuǎn)專業(yè)將在大二之初進(jìn)行，在這之前我要在外語專業(yè)學(xué)習(xí)一年。我給自己定下了兩條學(xué)習(xí)規(guī)劃：一、珍惜時(shí)間學(xué)好自己的專業(yè)，不辜負(fù)大一的寶貴時(shí)光；二、學(xué)有余力時(shí)自學(xué)中文專業(yè)知識(shí)，為轉(zhuǎn)專業(yè)做好準(zhǔn)備。

根據(jù)學(xué)姐的介紹，礦大的轉(zhuǎn)專業(yè)政策比較寬松。一般來說，很多學(xué)校都會(huì)對(duì)報(bào)名轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的大一成績有要求，有時(shí)是要求平均分達(dá)到優(yōu)或良，有時(shí)是要求成績排名達(dá)到前30%。而礦大的轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)名系統(tǒng)對(duì)所有人敞開大門，至于能不能成功轉(zhuǎn)進(jìn)，全看在目標(biāo)專業(yè)參加考核的表現(xiàn)。

我最初的專業(yè)是外國語言文學(xué)類一個(gè)英語加德語的大類招生專業(yè)，也就是說，我要同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言，其中一種是以前從未接觸過的德語。從得知錄取結(jié)果的第二天開始，我就開始按照計(jì)劃從字母表開始自學(xué)德語。大家都認(rèn)為高考結(jié)束的暑假是人生中最輕松的三個(gè)月，可是我卻沒閑下來，放棄了期待許久的旅行計(jì)劃，打起精神繼續(xù)向著下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)。或許也是一種緣分，如果不是這一場陰差陽錯(cuò)，我可能不會(huì)主動(dòng)去學(xué)一門毫無基礎(chǔ)的外語。而當(dāng)時(shí)學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)德語，到我后來在中文系學(xué)語言學(xué)的時(shí)候，也大有裨益。

提前讀中文

開學(xué)之后不久，我就向一個(gè)剛剛經(jīng)歷過轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)姐打聽了學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)要求。

作為溫室效應(yīng)導(dǎo)致的全球變暖的后果，極端降水事件發(fā)生的頻率顯著增加，而且強(qiáng)度也顯著增強(qiáng)，由此導(dǎo)致了大量的自然和人工邊坡的破壞失穩(wěn)，造成了巨大的生命和財(cái)產(chǎn)損失。而雨水入滲是最主要的誘因和決定因素。土質(zhì)邊坡的表層在受到雨水入滲的作用之后，土體的含水量將會(huì)逐漸增加，直至由非飽和狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡蜖顟B(tài)，使得非飽和狀態(tài)下的基質(zhì)吸力逐漸消散，最終表現(xiàn)為土體的抗剪強(qiáng)度降低[1-2]。進(jìn)行降雨條件下邊坡穩(wěn)定性分析，要更多的研究非飽和-飽和滲流特性和非飽和土強(qiáng)度、變形等規(guī)律。

我決定先從一部文學(xué)知識(shí)入門書開始，以這本書作為學(xué)習(xí)地圖，先找到自己的弱項(xiàng)，再逐個(gè)擊破。我找的第一個(gè)地圖是袁行霈先生的《中國文學(xué)概論》，這本書對(duì)中國古代2000多年的文學(xué)做了概覽，在簡短的篇幅中介紹了中國文學(xué)在詩、文、詞、曲各方面的成就。在讀這本概論的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)曲這一文體還不夠熟悉。于是，我開始閱讀元雜劇和一些散曲，修補(bǔ)我的這一知識(shí)短板。從元初的關(guān)漢卿的雜劇，到明清時(shí)期的傳奇，我讀了十來部中國傳統(tǒng)戲劇的劇本，對(duì)這一文體的發(fā)展有了初步的了解。

這種寬松的政策給我提供很大的便利，同時(shí)也對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。在專業(yè)能力上，礦大要求轉(zhuǎn)入中文系的學(xué)生對(duì)古今中外的文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r都有大致的了解，在此基礎(chǔ)上熟悉一兩個(gè)作家，最好能有自己的見解。這其實(shí)也就是要求我們在學(xué)習(xí)上把博和專結(jié)合起來。這樣的知識(shí)儲(chǔ)備要求對(duì)許多中文系學(xué)生來說，是到畢業(yè)時(shí)才能擁有的。要在轉(zhuǎn)專業(yè)之初就初步具備，不能不說是很大的挑戰(zhàn)。根據(jù)這個(gè)要求，我結(jié)合自己的興趣，制定了大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

先博而后專

大一下學(xué)期，我在繼續(xù)開拓知識(shí)面的同時(shí)也開始向“熟悉一個(gè)作家”的目標(biāo)邁進(jìn)。轉(zhuǎn)專業(yè)考核面試要求考生獨(dú)立敘述介紹一位大作家，要說出自己的獨(dú)特理解。那段時(shí)間，我對(duì)雨果的作品比較感興趣，就確定計(jì)劃展示的作家為雨果，于是我做好了讀完雨果5部小說代表作的計(jì)劃。從3月到6月，我看完了《海上勞工》和《笑面人》，復(fù)習(xí)了之前讀過的《巴黎圣母院》和《九三年》。由于《悲慘世界》篇幅太長，當(dāng)時(shí)沒能讀完，一直到大二寒假我才看完。閱讀雨果小說的間歇，我也沒有放棄中國古典文學(xué)的學(xué)習(xí)。那段時(shí)間里我堅(jiān)持背誦杜甫的詩歌，背誦了《左傳》的一些片段，背完了整部《論語》。到大一結(jié)束，我的借書證里已經(jīng)有了上百條借閱記錄，這些記錄的背后日日堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，是我在大學(xué)獲得的最重要的財(cái)富。

準(zhǔn)備已久的轉(zhuǎn)專業(yè)面試在大二開學(xué)的第一天下午舉行。我在面試場外等候時(shí)，一邊懷著焦急和緊張，一邊也在思考雨果的文學(xué)魅力要怎么闡述。雖然讀了好幾部雨果的小說，但我卻好像還沒到能用語言清晰表達(dá)自己心得的地步。正在思而不得的時(shí)候，我的腦海中突然閃過一個(gè)新的想法：我可以不用執(zhí)著于雨果，中國古代也有幾位我很熟悉的詩人。于是我臨時(shí)決定改為闡述杜甫的詩歌。在介紹杜甫的過程中，我引用了我曾全文背誦過的《論語》，來論述杜甫和儒家傳統(tǒng)的關(guān)系。老師們的點(diǎn)頭和微笑讓我心中更有了底氣。下苦功廣泛涉獵，長期積累，有時(shí)候不經(jīng)意間會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出作用來。

布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是興趣?！睂?duì)于小學(xué)生來說，興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，使學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)中體驗(yàn)合作，創(chuàng)新的歡樂。

走出考場，一件牽動(dòng)我一年的事情終于畫上了句號(hào)。這一年中我沒有浪費(fèi)一分鐘，也沒有因?yàn)橐獪?zhǔn)備面試而焦慮，而是借著準(zhǔn)備面試的契機(jī)補(bǔ)充知識(shí)，閱讀更多文學(xué)作品。兩天之后收到面試成績，我以第一名的成績成功轉(zhuǎn)入了中文系。