徐寧遙

我靠著想象，認(rèn)識了一個(gè)叫時(shí)俞的少年，也靠著想象接近他的愿望，長成了一個(gè)很棒的人。

1

窗外的云綿延成錦緞，綠意染遍高高低低的枝丫，溫暖的陽光灑在少年的側(cè)臉上，有微風(fēng)輕輕吹過，他的頭發(fā)絲被柔和地吹起。我捏著準(zhǔn)考證的手驀然一緊，教室后方的時(shí)鐘“滴答滴答”，我那顆晃蕩的心仿佛快要跳出胸口了?！皶r(shí)俞?！崩蠋熢谥v臺上核對著考生信息，而我詫異地聽到這個(gè)久違的熟悉又陌生的名字。

這是一年一度的數(shù)學(xué)競賽，但剛剛平和的情緒在見到少年的那一刻，仿佛被分成無數(shù)條細(xì)線，亂作一團(tuán)。老師開始分發(fā)答題卡，我還是不自覺地往他的方向望了一眼。他坐在靠過道的第一排，我坐在靠窗的第二排。

是他沒錯(cuò)了。不過，眼前的時(shí)俞和記憶中的時(shí)俞交疊。那時(shí)，他是初中隔壁班的學(xué)霸，穿巡在各類歌唱比賽、數(shù)學(xué)競賽里，算是年級里的一個(gè)“小名人”了。

2

初中時(shí)，同桌夏夏總愛提起他，但我起初并沒有把這件事放在心上。直到我真正見到時(shí)俞本人，那時(shí)已經(jīng)是秋天了。

他所在的吉他社在籌備新年晚會，桂花的香氣帶著零星碎落的花瓣飄過來。他們坐在枯黃的草坪上和著弦，在嘈雜的操場上，他全神貫注地?fù)軇又诌叺募孟癯两谧约旱氖澜缋铩?/p>

他時(shí)不時(shí)抬起頭看向琴譜，我能看見那雙眼睛清澈明亮，悠揚(yáng)的歌聲與桂花的暗香懸在空中，我好像聽見心跳隨著電流猛烈地躍動著。不遠(yuǎn)處，蝴蝶形狀的風(fēng)箏磕磕碰碰，升上幽藍(lán)色的天空，我想，他好像的確和“傳聞”中一模一樣。

過了沒多久，在年級的表彰大會上他作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，他穿了一件白色的襯衫，打了一個(gè)有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶。老師讓他分享學(xué)習(xí)方法，他在臺上真誠地分享自己學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)慣去圖書館，喜歡挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)競賽的歷年習(xí)題，買了最新版的課時(shí)練。燈光打在他的臉上，少年的青春洋溢著，那一刻，總覺得他比宇宙里的星星還要閃亮。

我默默地拿出了筆記本，將他說的方法小心地記錄下來，放學(xué)后立馬坐車去市中心的新華書店，找到他說的課時(shí)練，滿心歡喜地抱著厚厚一疊習(xí)題回到了家。我記得那個(gè)夜晚，習(xí)題仿佛變成了一片海，我環(huán)游在其中樂此不疲。

3

不知是宇宙聽到了我的心聲，還是我的目光太過熱切，我開始頻繁地“偶遇”時(shí)俞。也漸漸地?fù)碛辛艘粋€(gè)特異功能，總能在茫茫的人海里，第一眼捕捉到那個(gè)少年的背影。我站在操場上認(rèn)真地跳每一節(jié)操，在音樂停頓的間隙里，略顯局促地看向他領(lǐng)操的方向。我不經(jīng)意地經(jīng)過他練琴的琴房，裝成一個(gè)因?yàn)榱鬟B于音樂聲而停留的同學(xué)。我端著水杯走進(jìn)茶水間排在他的身后，拉著夏夏看他們班的籃球賽。

當(dāng)時(shí)迷戀八月長安的“振華三部曲”，便學(xué)著書中喜愛的角色洛枳，寫了一整本關(guān)于他的日記?！敖裉煨瞧谖?，和夏夏看了他們班的籃球賽，風(fēng)輕揚(yáng)吹起他的劉海兒，他進(jìn)了一個(gè)三分球，歡呼聲好像要掀翻體育館的屋頂了。我只敢將我的加油聲，放進(jìn)眾多的吶喊聲中?！比沼洷纠飿?biāo)著不敢呈現(xiàn)的少女情懷，像環(huán)繞著的星云和沉醉時(shí)的夢囈，青春就被小心翼翼地刻錄成無數(shù)個(gè)特別的片段。

因?yàn)闀r(shí)俞是“小名人”，聽到關(guān)于他的訊息并不難。班上的學(xué)霸會聚在一起討論他，我會佯裝不經(jīng)意地詢問他們討論的細(xì)枝末節(jié)，但在他們疑惑我為何想了解時(shí)，便做出云淡風(fēng)輕的模樣。在談?wù)撝?，我得知時(shí)俞想讀的高中，是城北最好的一中，最喜愛參加的比賽是數(shù)學(xué)競賽。我將聽到的資訊記錄在專屬日記本上，開始查詢城北一中的歷年錄取分?jǐn)?shù)線，將自己的分?jǐn)?shù)和城北一中的分?jǐn)?shù)線比對。

月考結(jié)束后，會將走廊的紅榜上時(shí)俞的成績摘抄下來，一點(diǎn)點(diǎn)比對自己與他成績的差距，有一股莫名的力量推著我往前走。每當(dāng)疲憊至極時(shí)，我總會想到那個(gè)期待接近我的“星星”的愿望，將雜念拋諸一旁，靜心學(xué)習(xí)。我也開始翻閱大量的數(shù)學(xué)競賽習(xí)題，嘗試解答其中的奧秘。在攻克難題的同時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己對于數(shù)學(xué)有著超乎尋常的喜愛。

4

在我的整個(gè)初中，我與時(shí)俞一句話也沒說過。無法想象一個(gè)“傳聞”中隔壁班的男生，像小說的序言，編織在我的青春里。關(guān)于他，更多的來源是他人對他的論述或是評價(jià)。只是這場偶然的相遇，成為一個(gè)無聲的契機(jī)，讓我開始一路奔跑，也終于讓成績變得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)非同尋常的喜愛。

我靠著想象，認(rèn)識了一個(gè)叫時(shí)俞的少年，也靠著想象接近他的愿望，長成了一個(gè)很棒的人。我如愿地?fù)碛辛俗穳舻膱?jiān)持，奔跑的勇敢和執(zhí)著的毅力。現(xiàn)如今他就坐在離我不遠(yuǎn)處的座位上，我們共享著同一間教室，共享著同一場考驗(yàn)。

我忽然發(fā)現(xiàn)在這場青春的假想里，少女的秘密有無回應(yīng)并不那么重要，一直可貴的是那個(gè)不斷奔跑的自己。想到這里，仿佛沉重的心事終于落地，我“唰唰”地翻閱著競賽試卷，在涂卡紙上堅(jiān)定地劃下了答案。