李鳳成

高考真題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

素材支持

素材一

華為在全國各地的園區(qū)里有各式各樣的咖啡廳，在這里，你可能會偶遇公司高管，正在接受訪談；可能會看到外國面孔，正在用流利的中文分享他們的觀點；也可能會發(fā)現一群年輕人在白板上推演公式，因為觀點的不同而激烈辯論。華為高管孟晚舟說，熱火朝天的討論、思維火花的碰撞，往往是靈感的源泉、攀登的起點，華為鼓勵員工走出辦公室，與大學教授、科研人員一起喝喝咖啡、聊聊思想，共同探討產業(yè)的方向與未來、甚至是全社會所面臨的技術難題；鼓勵每位員工多讀、善思、能辯，從悠久而璀璨的人類文明中獲取智慧的力量，從他人和行業(yè)的優(yōu)秀實踐中尋找突破的方向，打開思維的天花板；華為還把先進論文和技術難題公開發(fā)布到網上，歡迎行業(yè)和社會合力推動、互相啟發(fā)、競相破題，讓創(chuàng)新的力量奔涌向前。（詳見《作文與考試》2023年8期63頁）

素材二

三國時期，魏蜀吳三國爭斗，“孔明之謀蜀也，先結孫權而后攻魏；魯肅之謀吳也，先結劉備而后攻魏。”意思就是：孔明為蜀謀劃，是先結交孫權然后攻打魏國；魯肅為吳謀劃，是先結交劉備然后攻打魏國。后來史書上稱曹操聽說孫權把荊州借給劉備，不覺筆從手中落下。他如此駭然震驚，正是害怕魯肅的計策能實行，兩位英雄聯(lián)手，而天下難以爭奪。但遺憾的是，劉備和孫權并沒有充分意識到這一點。（詳見《作文與考試》2022年29期55頁）

素材三

在2009年3月進行的中國乒協(xié)換屆大會上，蔡振華提出中國乒協(xié)要和國際乒聯(lián)加強合作，幫助其他乒協(xié)加大培養(yǎng)后備人才的力度，甚至可以提供中國乒乓球的一些成果與世界分享，這就是大家口中的“養(yǎng)狼計劃”。（詳見《作文與考試》2022年29期61頁）

素材四

這是一個各美其美的時代，實現天下大同應當先發(fā)現自身文化的獨特魅力。中華文化源遠流長，《千里江山圖》裊裊泛光，頤和園、故宮匠心獨造，博物館文創(chuàng)“粵光寶盒”爆紅……在這樣的和平時代，中華文化以一種更加炫麗的風格，打造出閃耀獨特東方之美的“最炫中國風”。

這是一個美人之美的時代風尚。在發(fā)現自身文化美的前提下，也要欣賞和尊重其他文化的內在魅力。從世界四大文明古國到而今多國文化，有建筑上的奇跡埃菲爾鐵塔、比薩斜塔，在文學上有《哈姆萊特》《海底兩萬里》等著作響徹文壇，向我們展現出不同的文化之美，值得去接納、欣賞。

這是一個美美與共的時代之約。在2022年北京冬奧會上，中國再次向世界展現“中國式浪漫”和獨屬我們的時代表達。當奧林匹克遇上中國年，當倒計時遇上二十四節(jié)氣，當“希臘三圣”的哲學遇上孔孟老莊的智慧，人們驚訝地發(fā)現，這二者之間竟能產生如此強烈的共鳴。恰逢立春的冬奧會開幕式，不正是一幅“美美與共”的圖景嗎？

《中庸》有言：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！蔽拿饕蚪涣鞫嗖?，文化因交融而豐富，這正是我國堅持提倡的天下大同，構筑人類命運共同體的發(fā)展理念。（詳見《作文與考試》2022年18期20頁）

運用提點

這是一篇新材料作文，材料難度不大，很適合學生開展議論，考生可發(fā)揮的空間與切入角度較為多元。

“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。”這則材料，其實是引導當代青年正確處理自己和他人的關系——要學會去欣賞他人，在自我發(fā)展的同時，也要欣賞他人的成長。“‘一花獨放不是春，百花齊放春滿園。如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的?！眲t是引導青年處理好自己和眾人的關系，要學會合作共贏，美美與共。這和我國一直提倡的“人類命運共同體”理念是一致的。在當今世界，國與國之間更應該摒棄零和思維，實現合作共贏。考生可以從自身成長談起，也可以從民族、國家之間的關系談起。

在行文過程中，學生需對材料作精細解讀，并適當引用以得出準確的觀點。主體部分盡量有清晰的論說角度，并形成完整有層次的邏輯關聯(lián)。在凸顯行文邏輯的同時，既有現實生活的解讀與思考，又有較有深度的思考和廣博的視野。

作為當代中學生，要關注歷史，關注未來，更要關注當下；要樹立正確的時代觀、發(fā)展觀；要既能見自己，又能見他人，有開闊的視野，包容的胸懷；要厚植家國情懷，真正將新時代的價值觀入腦入心。這樣，在議論文的寫作中，才能不會陷入假大空，即便議論也能做到感情真摯；因為篤信，論證時也會更有說服力。

寫作時可以參考以下內容：探討“文化”之美——既要發(fā)現自身文化美，也要欣賞和尊重其他文化的內在魅力。比如頤和園、故宮的匠心獨造，博物館文創(chuàng)“粵光寶盒”的爆紅，建筑上的奇跡埃菲爾鐵塔、比薩斜塔，《哈姆萊特》《海底兩萬里》等著作響徹文壇，展現出不同的文化之美；呼吁“應然”之美——提倡共享與合作的重要性，共享和合作能夠讓個體與國家的努力更具成效，更好地實現遠大的目標，比如三國時期聯(lián)吳聯(lián)蜀的策略，冬奧會開幕式的“美美與共”，中國乒乓的“養(yǎng)狼計劃”，華為歡迎行業(yè)和社會合力推動、互相啟發(fā)、競相破題，“一帶一路”國家的互惠互利等。

活用范文

互助共走大同路，包容同賞滿園春

□西北工業(yè)大學附屬中學? 張亦萌

英國詩人多恩曾寫道：“沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一部分。”因為族群的庇護，人類得以從莽原存活；因為人與人的聯(lián)結，人類不再孤獨。揆諸現實，卻有種種因素加速人與人的疏遠，加速世界的分崩離析，我們何以破局，何以力挽狂瀾？

破除藩籬，溫暖點燃希望?，F代社會的發(fā)展讓我們陷入羅薩口中的“加速社會”。效率至上，為了在競爭中拔得頭籌，不擇手段，匱乏感與無序感卻與日俱增，逐漸背離初衷與本心?！按禍鐒e人的燈并不會讓自己更加明亮”，中國乒乓球隊近幾十年制霸國際乒壇，致使其他國家淪為陪跑角色，影響了乒乓球事業(yè)的發(fā)展，也讓中國隊很難長足發(fā)展。于是，我們自己“養(yǎng)狼”，通過向全世界輸出人才來反向激勵自身，讓自己的競技水平也隨之提高。贈人玫瑰，手有余香，為他人舉燭者，自己也必將沐浴在光中。

攜同四海，包容匯聚力量。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。包容有著強大的凝聚力。千古未絕的中華文明圣火，正因有著強大的包容力而“和天地并存，與日月同光”，綿延數千載；不容“異端”的宗教與文明，只會造成滿地瘡痍。世界民族之林中既有傲岸的蒼松翠柏，亦有豆蔻雛菊，共同構成一派欣欣向榮，缺一不可。許淵沖教授終身致力于將唐詩譯英，讓詩意跨越語言，激發(fā)人類對美的共鳴；翻譯家楊苡投身經典著作翻譯，開啟一代人對西方文學的探索，發(fā)掘人性共有的光。新時代人類不應再彼此對立，而要攜手搭建嶄新的巴別塔，以包容的胸懷共筑人類未來。

萬紫千紅，我輩盡展芳華。時代必將走向開放、包容與共享，作為銳意青年，我們也當借時代之好風，綻放獨特的青春。不必仰仗他人的光，也足夠明亮；不必走他人走過的路，也能開辟自己的道路；在群芳爭艷中不必最艷，但要獨一無二。失聰少女江夢南以韌性實現理想，遲開的花依然怒放；最美領舞孟慶旸，一襲水墨，千里江山驚艷世界。在熱愛的領域深耕，追逐光，成為光，奉獻光。

“無窮的遠方，無數的人們都與我有關?！弊鳛榍嗄辏斠曰ブ閼雅Ψ瞰I，以包容胸懷融入世界，綻放我之個性，與時代同頻共振！（指導教師：鄭剛）

評點：文章以對比開篇，以“何以破局，何以力挽狂瀾”的問題引出下文的論述。在論述過程中作者一分為三地回答首段所提問題，從既往到未來，從外在向內在展開，落腳于銳意青年“追逐光，成為光，奉獻光”。在素材運用上，文章呈現出豐富的特征：既有名人名言，又有多則事例，體現了作者的見多識廣。全文論證有放有收，文脈清晰，論述得力。

（編輯：王冠婷）