李興國

（甘肅省武威市體育運動學(xué)校，甘肅武威 733000）

一、正確認識紅色文化進校園的重要意義

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國主義情懷

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命，帶領(lǐng)全國各族人民共同創(chuàng)造出來的精神瑰寶，是中華民族在歷史奮斗過程中形成的精神價值。在學(xué)校組織開展“紅色文化進校園”活動，深入開展紅色文化教育，通過觀看紅色電影、講紅色故事、創(chuàng)辦紅色墻報等紅色文化活動，必將進一步增強廣大青少年學(xué)生的愛國主義情感和歷史責任感，樹立人生的遠大目標，堅定自己的理想信念。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德

紅色文化普遍傳達的是正確的價值觀和情感因素，塑造優(yōu)秀的革命人物形象，揭露不良現(xiàn)象和不良思想，生動形象地展現(xiàn)優(yōu)秀的思想品德，讓廣大青少年學(xué)生受到優(yōu)秀思想的浸染與熏陶，可以培養(yǎng)他們優(yōu)良的思想品德和道德水平。學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，不僅有利于提高思想文化素質(zhì)和思想覺悟，優(yōu)化學(xué)生思想政治教育，還有利于紅色文化的傳承發(fā)展，幫助學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的時代新人。

（三）有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

學(xué)校利用紅色文化教育資源，可對學(xué)生進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，學(xué)習(xí)革命先烈奮勇前進、英勇不屈的革命精神，學(xué)習(xí)他們舍小家、顧大家的公而忘私的犧牲精神，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的開創(chuàng)精神，學(xué)習(xí)他們緊緊地把個人的人生目標同祖國和民族的前途命運聯(lián)系起來的偉大情懷，從而幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。

二、紅色文化的歷史內(nèi)涵

紅色文化，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由中國共產(chǎn)黨人和一切先進分子及廣大人民群眾創(chuàng)造的具有中國特色的先進的革命文化。紅色文化是一種重要的文化資源，紅色，代表著正義、權(quán)威、勇氣、革命等意義。紅色文化不是紅色和文化的簡單相加，而是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合的各個歷史時期的先進文化。紅色文化包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。紅色物質(zhì)文化，主要表現(xiàn)為遺物、遺跡等革命歷史遺存與紀念場所等物質(zhì)形態(tài)；紅色非物質(zhì)文化，包括了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等紅色革命精神的中國共產(chǎn)黨的信仰、制度、作風、道德等種種優(yōu)良傳統(tǒng)和意識形態(tài)。共產(chǎn)黨人的血脈中流淌著紅色基因，從戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，到波瀾壯闊的建設(shè)時期，紅色文化一直激勵著一代又一代的共產(chǎn)黨人英勇向前。所以，只有深刻理解和把握紅色文化的歷史內(nèi)涵，才能充分挖掘和發(fā)揮紅色文化的育人功能。

三、開展紅色文化進校園活動的有效途徑

為積極弘揚和學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)校要堅持以黨建帶團建、以團建帶隊建，圍繞“傳承紅色基因、培育時代新人”的主題，突出愛國主義教育，通過創(chuàng)新開展“紅色課堂”學(xué)習(xí)分享、“紅色故事”演講、“紅色歌曲”演唱、“紅色征文”評比、“紅色足跡”研學(xué)實踐、“紅色經(jīng)典”主題閱讀等靈活多樣的校園系列活動推動紅色文化進校園，組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，傳承革命精神，不斷加強對廣大師生的思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育，進一步激發(fā)廣大師生愛黨愛國情懷。

（一）大力傳播紅色文化

開展紅色文化進校園活動，要緊密結(jié)合實際，科學(xué)安排和系統(tǒng)策劃紅色文化教育活動。

一是堅持黨史學(xué)習(xí)教育進校園。要堅持以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容滲透到學(xué)生課堂教學(xué)中，通過黨史學(xué)習(xí)教育進課堂，加強青少年黨史學(xué)習(xí)教育，增強學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的積極性和認同感。通過讓黨史學(xué)習(xí)教育進課堂、進班級、進頭腦，切實增強紅色文化育人功能。

二是加強紅色文化教育課程體系的開發(fā)和利用。學(xué)校除利用好統(tǒng)編思政課教材和中國傳統(tǒng)文化教育課程之外，要緊密結(jié)合本地實際，積極開發(fā)紅色文化校本課程，充分利用好本地區(qū)紅色文化教育優(yōu)質(zhì)資源，挖掘開發(fā)有特色接地氣的紅色文化課程，將地方史同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，用活用好紅色文化資源，不斷豐富黨史教育課程體系。

三是積極創(chuàng)建校園紅色文化平臺。為大力宣傳紅色文化，學(xué)校要積極建設(shè)學(xué)校紅色文化墻，開辟學(xué)校紅色文化長廊或?qū)冢瑫鴮懠t色勵志詩詞和格言，精心設(shè)計布置紅色文化學(xué)習(xí)園地，在教室、樓道懸掛革命歷史人物圖片、革命語錄和名言警句等，通過占領(lǐng)校園文化陣地，讓紅色文化遍布校園，讓紅色文化入腦入心。

（二）組織觀看紅色影片

紅色電影是新中國成立后遵循時代要求創(chuàng)作，以歌頌黨、歌頌英雄事跡、歌頌戰(zhàn)爭生活為時代主題的電影。紅色電影長期以來伴隨著一代又一代人的成長，讓我們認識了一批批可歌可泣的英雄人物，在紅色電影里我們深刻感受了祖國曾經(jīng)的苦難，懂得了今天的美好生活來之不易。例如，可組織觀看《地道戰(zhàn)》《雞毛信》《閃閃的紅星》《狼牙山五壯士》《功勛》《建黨偉業(yè)》《長津湖》《大決戰(zhàn)》《青春之歌》和《跨過鴨綠江》等紅色影片，利用紅色電影切實在學(xué)校講好紅色故事。通過組織觀看紅色電影，讓學(xué)生們深刻體會和平年代來之不易。尤其是在革命、建設(shè)和改革的百年歷史中，每當國難當頭時，共產(chǎn)黨員和軍人始終沖鋒在最前線，這種舍生忘死保家衛(wèi)國的英雄氣概必將深深影響和感染青年學(xué)生，這種精神無疑成為他們奮勇前行的力量源泉，從而激勵他們學(xué)習(xí)先進，學(xué)習(xí)英雄，堅定信仰，用學(xué)到的知識技能為國家和社會作貢獻，在新時代趕考路上建功立業(yè)。

（三）積極傳唱紅色歌曲

紅色象征著光明，凝聚著力量，引領(lǐng)著未來，是中華民族的精神紐帶，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。在校園積極傳唱紅色歌曲，通過嘹亮的紅歌激發(fā)師生的斗志，是弘揚紅色文化和革命精神的有效途徑。傳唱紅色歌曲能喚起人們紅色的記憶，是加強革命傳統(tǒng)教育的好方法。例如，可引領(lǐng)學(xué)生積極傳唱《東方紅》《我的祖國》《十送紅軍》《映山紅》《南泥灣》《保衛(wèi)黃河》《我愛北京天安門》《翻身農(nóng)奴把歌唱》等紅色經(jīng)典歌曲，這些紅歌的傳唱，不但能凈化學(xué)生的靈魂，鼓舞學(xué)生參與社會活動的熱情，還能教育學(xué)生熱愛祖國，激勵學(xué)生健康向上、樂觀大度、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛生活。這些紅歌，記錄了革命的歷史，飽含了革命的理想，體現(xiàn)了革命的信念，抒發(fā)了革命的豪情，內(nèi)容積極向上，情感真摯濃烈，旋律優(yōu)美高亢，是革命精神的傳唱，是革命力量的源泉，令人鼓舞，催人振奮，讓學(xué)生更容易受到潛移默化的教育作用。

（四）誦讀紅色經(jīng)典書籍

百年滄桑，百年輝煌。從浙江嘉興的“一葉紅船”發(fā)展到今天乘風破浪的“巍巍巨輪”，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了舉世矚目的非凡業(yè)績。站在新的歷史起點上，各級學(xué)校要切實擔負起立德樹人根本任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色書籍，深入學(xué)習(xí)黨的歷史和革命的歷史，在紅色書籍中深刻領(lǐng)悟家國情懷和歷史擔當精神，不忘初心使命，堅定理想信念，牢固樹立中華民族共同體意識。為進一步推進黨史學(xué)習(xí)教育，豐富黨史知識，激發(fā)愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生銘記紅色歷史、弘揚革命精神，各級學(xué)校需要持續(xù)開展紅色文化經(jīng)典誦讀活動。例如，可安排學(xué)生開展紅色詩詞誦讀活動，認真學(xué)習(xí)和誦讀毛澤東、周恩來、陳毅等老一輩革命家的紅色詩詞，可鼓勵學(xué)生閱讀《保衛(wèi)延安》《林海雪原》《紅巖》《西行漫記》《毛澤東和他的戰(zhàn)友們》《毛澤東自傳》《劉胡蘭傳》等書籍，重點組織學(xué)習(xí)和精讀《習(xí)近平的七年知青歲月》等書目。尤其是通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》一書中生動鮮活的案例，讓青年學(xué)生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平堅韌不拔的意志品質(zhì)、堅定不移的理想信念、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔當，讓書中蘊含的大智大情大理給學(xué)生以深刻啟發(fā)和寶貴教益，讓紅色文化經(jīng)典成為青年一代勵志成才的學(xué)習(xí)典范和精神力量。

（五）宣講紅色革命故事

品讀紅色故事是思政教育的重要形式和有效方式。一個個具體生動的紅色故事可起到激蕩心靈、觸動靈魂的效果，進而激發(fā)學(xué)生對共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰。例如，在革命年代，小兵張嘎的故事、劉胡蘭的故事、王二小的故事、董存瑞的故事等一個個紅色故事，生動折射了革命先輩堅不可摧的理想信念，彰顯著革命先輩對黨的絕對忠誠，鮮明印證了革命先輩為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。通過宣講和品讀紅色故事，可以讓學(xué)生在這些生動感人的故事情節(jié)中品讀紅色故事，感受革命情懷，學(xué)習(xí)革命品質(zhì)，堅定初心使命。學(xué)?？山M織開展“紅色故事會”，將紅色革命故事搬進課堂，以紅色故事激發(fā)青年學(xué)生愛黨愛國的情懷。還可組織“誦讀紅色故事”活動，讓學(xué)生誦讀遵義會議、飛奪瀘定橋等長征故事，狼牙山五壯士、地道戰(zhàn)、雞毛信等抗日故事，上甘嶺、長津湖等抗美援朝故事，以及將建設(shè)和改革中的大慶石油工人先進模范王進喜、河南蘭考縣委書記焦裕祿等一個個經(jīng)典故事娓娓道來。這些革命、建設(shè)和改革年代的故事把學(xué)生們的思緒帶回到黨的百年光輝奮斗歷程中，必將引發(fā)學(xué)生的思想共鳴，讓他們深刻認識到新中國的來之不易。讓他們明白，沒有這些革命先輩的英勇付出，就沒有我們今天的美好生活。要突出紅色主題，彰顯紅色革命故事的育人功能，把一個個生動鮮活的革命故事、抗疫故事等作為活教材展現(xiàn)在舞臺上，演繹在課堂上，走進學(xué)生心靈深處，讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育，達到文化育人、活動育人的目的。

（六）創(chuàng)新文化活動載體

一是積極開展紅色文化進校園主題活動。通過開展紅色文化主題班會、團會觀摩活動、舉辦紅色文化專題講座、舉行紅色文化知識競賽、舉行紅色文化手抄報比賽等，以豐富多彩的紅色文化活動，用好紅色資源，尋訪紅色記憶，弘揚紅色文化，著力打造紅色文化育人亮點，在學(xué)校倡導(dǎo)崇尚英雄、緬懷先烈的良好風尚，教育廣大學(xué)生不忘苦難歷史，無愧使命擔當，不負偉大夢想，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

二是積極開展紅色文化演藝活動。充分利用建黨節(jié)、國慶節(jié)等重點節(jié)日和紀念日，精心策劃和組織開展校園紅色文化演藝活動，通過藝術(shù)表演和藝術(shù)再現(xiàn)的形式，多形式、全方位地讓學(xué)生在感同身受中學(xué)習(xí)黨史故事，銘記民族精神，感悟初心使命，從而受到民族主義和愛國主義教育。

三是積極開展“紅色文化教育研學(xué)活動”。要充分利用本地紅色文化資源，組織學(xué)生開展紅色文化教育研學(xué)活動，通過組織參觀和游歷紅色旅游景區(qū)和參觀黨史學(xué)習(xí)教育館等，積極開展“沉浸式體驗”紅色教育，讓學(xué)生身臨其境，感同身受共產(chǎn)黨人在民族危亡關(guān)頭奮不顧身、挺身而出的英雄事跡，讓他們深刻地認識到中國共產(chǎn)黨是人民的選擇、歷史的選擇，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中華民族的偉大復(fù)興，激勵自己學(xué)好本領(lǐng)，將來成為國家的有用之材。有條件的學(xué)校要加強學(xué)校黨建文化陣地建設(shè)，依托校史館、黨史館和區(qū)域內(nèi)的紅色文化資源，積極創(chuàng)建和申報省級“紅色文化教育研學(xué)示范基地”，真正讓紅色文化成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

開展紅色文化進校園活動是加強學(xué)生思想政治教育的有效手段。組織開展“紅色文化進校園”活動，是用好紅色資源，傳承紅色基因的重要教育途徑，是在學(xué)校師生中鞏固和深化黨史學(xué)習(xí)教育成果的重要舉措，是激發(fā)師生奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的力量源泉。在開展“紅色文化進校園”活動中，通過參觀學(xué)校黨史館、觀看紅色影片、誦讀紅色故事、齊唱紅色歌曲等一系列情境式、體驗式的紅色文化體驗活動和豐富的紅色文化傳承活動，讓紅色文化深入學(xué)生內(nèi)心，激勵學(xué)生繼承革命先輩的精神財富，牢固樹立理想信念，以補足青少年學(xué)生精神之鈣，系好人生第一粒扣子，走好人生奮斗路。作為新一代的青少年，更要銘記歷史，展望未來，不忘歷史之痛，心懷強國之志，讓紅色精神伴隨成長，讓紅色基因融入血脈，激勵自己堅韌不拔，踔厲奮發(fā)，練好本領(lǐng)，報效祖國，努力成長為堪當重任的棟梁之材。