■高 山 談國新 夏 靚

1)湖北民族大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，湖北省恩施市學(xué)院路39號 445000 2)華中師范大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心，湖北省武漢市洪山區(qū)珞瑜路152號 430079

《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出：“鼓勵(lì)多學(xué)科綜合性學(xué)報(bào)向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型，突出優(yōu)勢領(lǐng)域，做精專業(yè)內(nèi)容，辦好特色專欄……加強(qiáng)編輯策劃，圍繞重大主題打造重點(diǎn)專欄、組織專題專刊?！盵1]可見，辦好特色專欄，打造專題、?？瑒?chuàng)新欄目設(shè)計(jì)，是解決高校學(xué)術(shù)期刊同質(zhì)化問題的有效途徑和現(xiàn)實(shí)需求。在專業(yè)化轉(zhuǎn)型發(fā)展中，不同層次的高校期刊宜采取從專欄到專輯再到專刊的專業(yè)化辦刊分步走戰(zhàn)略[2]，高校期刊應(yīng)以專業(yè)化轉(zhuǎn)型為起點(diǎn)和通道著力打造特色欄目[3]，以促進(jìn)我國學(xué)術(shù)期刊專業(yè)化、特色化發(fā)展。

目前，有關(guān)欄目設(shè)置的研究數(shù)量較多，這充分體現(xiàn)了欄目設(shè)計(jì)的重要性，研究主要聚焦高校期刊特色欄目創(chuàng)辦依據(jù)[4]、欄目設(shè)置與期刊影響力的關(guān)系[5]、專業(yè)類期刊[6-7]或特定欄目[8]的傳播效果和影響力評價(jià)，對特色欄目建設(shè)提出了合理對策，但涉及高校綜合類期刊的研究數(shù)量較少。有關(guān)期刊專業(yè)化轉(zhuǎn)型的研究主要從期刊傳播與利用的視角來分析普通高校期刊目前的專業(yè)化水平，如對其被國際數(shù)據(jù)庫收錄、入選國內(nèi)期刊目錄、獲得國家資助的情況等的分析[9]，以及對期刊科學(xué)布局和精準(zhǔn)著力策略的分析[10]等。有學(xué)者認(rèn)為高校期刊可通過打造特色欄目，為專業(yè)化轉(zhuǎn)型找到著力點(diǎn)[3]，特色專欄可助力高校期刊的專業(yè)化轉(zhuǎn)型[11]。高校期刊應(yīng)突出選題策劃，打造特色專欄[12]。那么，高校綜合性期刊的欄目設(shè)置情況怎樣？如何進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)？目前暫未有研究對其進(jìn)行整體把握。在高校期刊金字塔結(jié)構(gòu)[13]中，處于塔體或塔尖的期刊擁有較強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，在特色化、專業(yè)化欄目建設(shè)中必然率先垂范。通過研究其欄目設(shè)置特點(diǎn)，可總結(jié)期刊在專業(yè)化轉(zhuǎn)型發(fā)展中的具體做法，從而對其他期刊產(chǎn)生借鑒意義。因此，深入了解高校自然科學(xué)綜合性優(yōu)秀期刊的欄目設(shè)置現(xiàn)狀，研究其欄目設(shè)置方式和特點(diǎn)，可為我國高校自然科學(xué)綜合性期刊的特色化發(fā)展、專業(yè)化轉(zhuǎn)型及期刊評價(jià)提供依據(jù)，為其他綜合性期刊的欄目建設(shè)提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

優(yōu)秀期刊可視為刊載某學(xué)科(或?qū)I(yè))論文數(shù)量較多，學(xué)術(shù)影響力較大，在國內(nèi)外傳播效果好，被引頻次較高，能夠反映該學(xué)科(或?qū)I(yè))最新成果和前沿動(dòng)態(tài)，受到該學(xué)科(或?qū)I(yè))讀者重視的期刊。優(yōu)秀期刊包括但不僅限于被國際數(shù)據(jù)庫(SCI、EI、PubMed等)和國內(nèi)期刊數(shù)據(jù)庫(《中文核心期刊要目總覽》、中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫等)收錄的期刊，受到各類基金項(xiàng)目(“中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”等)資助的期刊，以及被出版行業(yè)協(xié)會、新聞出版行政部門表彰的期刊。

選擇《中文核心期刊要目總覽(2020版)》(以下簡稱“北大核心”) “N/X 綜合性理工農(nóng)醫(yī)”[14]中的112種期刊作為樣本期刊，依據(jù)以下原則篩選樣本期刊：(1)樣本期刊均為自然科學(xué)綜合類期刊。北大核心考慮到綜合性期刊特有的跨學(xué)科特點(diǎn)而專門設(shè)置了綜合性類目，“N/X 綜合性理工農(nóng)醫(yī)”類目中共有119種期刊。(2)剔除非高校主辦的期刊，剩余112種期刊。(3)樣本期刊包括中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊58種、EI期刊22種、“中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”入選期刊5種，且樣本期刊被許多新聞出版行政部門評定或認(rèn)定為優(yōu)秀期刊。因此，樣本期刊可被視為我國高校自然科學(xué)綜合性優(yōu)秀期刊的代表，對高校綜合性期刊的欄目建設(shè)具有示范效應(yīng)。

1.2 研究方法

(1)搜索112種樣本期刊的目次表和總目次表。從中國知網(wǎng)的“期刊導(dǎo)航”欄目下載樣本期刊2021年各期的目次頁和2021年(卷)總目次，獲得各期目次表794份，年(卷)總目次表99份。(2)統(tǒng)計(jì)分析目次表和總目次表中的欄目設(shè)置情況，了解欄目設(shè)置現(xiàn)狀。(3)根據(jù)期刊目次表，采用文本分析法定性識別標(biāo)識性特色欄目、非標(biāo)識性特色欄目、學(xué)科“小綜合”欄目及創(chuàng)新前沿欄目等并研究其欄目設(shè)置特點(diǎn)。以“標(biāo)識性文字+欄目名稱”識別標(biāo)識性特色欄目，根據(jù)欄目文本內(nèi)容、設(shè)置頻次以及在目次表中的位置來判斷非標(biāo)識性特色欄目，以全年聚焦3～4個(gè)學(xué)科(或?qū)I(yè))為標(biāo)準(zhǔn)來判斷學(xué)科“小綜合”欄目，將欄目名稱中包含“創(chuàng)新”“前沿”“亮點(diǎn)”“快報(bào)”等的欄目劃分為創(chuàng)新前沿欄目。(4)統(tǒng)計(jì)與分析欄目設(shè)置主題，根據(jù)期刊欄目設(shè)置情況提出相應(yīng)的建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 樣本期刊的欄目設(shè)置概況

目次表是指單冊期刊刊登的全部文章或其他內(nèi)容的題名、責(zé)任者和所在頁碼的簡明標(biāo)目表[15]。在2021年定期設(shè)置欄目的期刊有74種，占比為66%；不定期設(shè)置欄目的有21種，未設(shè)欄目的有17種，不定期和未設(shè)置欄目的期刊占比為34%。在未設(shè)置欄目的期刊中，3種期刊在2022年設(shè)置了欄目，說明部分期刊目前正在進(jìn)行欄目建設(shè)。從欄目名稱來看，絕大多數(shù)期刊欄目以學(xué)科專業(yè)命名，部分期刊在欄目名稱前加注標(biāo)識性文字，僅有4種期刊以論文體裁命名欄目。此外，大多數(shù)期刊的欄目名稱是學(xué)科名稱的組合，用單一學(xué)科名稱命名欄目的期刊僅占7%。部分期刊設(shè)置了自然科學(xué)屬性不明顯的欄目，如“管理科學(xué)與工程”“旅游學(xué)”“經(jīng)濟(jì)研究”“高等教育”等。

2021年，53種樣本期刊分欄目制定了總目次表，未分欄目列表的期刊有46種，無總目次表的期刊有13種?？偰看伪砼c期刊各期目次表欄目設(shè)置方式不同的期刊有2種，即在各期目次表中依據(jù)論文體裁設(shè)置欄目，而在總目次表中根據(jù)學(xué)科屬性重新劃分欄目。無總目次表和在總目次表中未分欄目的期刊占一半以上，說明欄目未在期刊總目次表中得到充分展現(xiàn)，即期刊合訂本無欄目設(shè)置。

2.2 標(biāo)識性特色欄目設(shè)置與分析

標(biāo)識性特色欄目是指名稱中包含“專題”“專欄”“專輯”“?？被颉疤乜钡葮?biāo)識性文字的欄目。標(biāo)識性欄目名稱一般由“標(biāo)識性文字+欄目名稱”組成，一般出現(xiàn)在期刊醒目位置，如目次頁“首欄”或封一，以突出期刊特色與品牌。2021年樣本期刊的標(biāo)識性特色欄目設(shè)置情況如表1所示。

在排除重復(fù)性欄目后，統(tǒng)計(jì)得到設(shè)置標(biāo)識性特色欄目的期刊占比為43%。?？?或特刊)是指刊載某一方面文章，并作特別標(biāo)明的期刊出版物；專輯是指在正?？谥畠?nèi)出版的深入探討某個(gè)事件或集中討論某個(gè)主題的刊物。2021年，8種樣本期刊設(shè)置了18期?？?，平均每種期刊出版了2.3期?？?種樣本期刊設(shè)置了17期專輯，平均每種期刊出版了1.9期專輯。在?？O(shè)置中，有代表性的是《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》，其全年共出版了6期?？浴巴聊竟こ叹怼泵麑？?，并每逢單數(shù)月定期出版?！逗洗髮W(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的?？跀?shù)占比達(dá)到50%，已逐漸形成穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)科特色?！肚迦A大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》結(jié)合本校110年校慶、清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院60年院慶及白鶴灘水電站首批機(jī)組發(fā)電事件，分別設(shè)置“巖土力學(xué)與工程”“核能與新能源技術(shù)”“智能建造”3期專刊，專刊期數(shù)占比達(dá)25%。《工程科學(xué)學(xué)報(bào)》《南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《山東大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版)》等均出版了1～2期?？Ｔ趯］嬙O(shè)置中，最有代表性的是《中南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》，其全年共出版了5期專輯，選題集中于能源高效利用、地質(zhì)土木、制冷空調(diào)及能源轉(zhuǎn)化、新型道路基礎(chǔ)設(shè)施、深部巖石力學(xué)，專輯內(nèi)容與實(shí)際問題契合，專輯期數(shù)占比達(dá)42%?！侗本煼洞髮W(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版)》《復(fù)旦學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等全年出版了1～2期專輯。2021年，出版專刊或?qū)］嫷钠诳急葹?5%，每種期刊平均出版了2期?？?qū)］嫛?/p>

大多數(shù)期刊的專欄和專題是標(biāo)識性特色欄目。專欄是指在期刊中有固定的名稱或相對固定的版面位置，專門刊登某一內(nèi)容稿件的版面；專題指期刊重點(diǎn)推出的專欄，即在專欄之中再設(shè)置專題。從表1可以看出，2021年18種樣本期刊設(shè)置了42個(gè)專欄，平均每種期刊設(shè)置專欄2.3個(gè)；23種樣本期刊設(shè)置了86個(gè)專題，平均每種期刊設(shè)置專題3.7個(gè)?！吨貞c理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》在專欄設(shè)置方面具有代表性，其全年共設(shè)置了14個(gè)專欄，且以學(xué)術(shù)會議專欄為主?！赌暇┐髮W(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué))》的欄目幾乎全部為專欄。在專題設(shè)置方面，《同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》較具代表性，其于2021年共設(shè)置了8個(gè)專題，共發(fā)表42篇專題文章。《清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》全年設(shè)置有13個(gè)專題，且在每期中設(shè)置了1～2個(gè)專題?！段髂洗髮W(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》共設(shè)置了10個(gè)專題，突出心理健康和鄉(xiāng)村振興主題?！蛾兾鲙煼洞髮W(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》共設(shè)置了15個(gè)專題，突出交叉學(xué)科選題。每期均設(shè)置有專題的期刊還有《華北水利水電大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》。2021年，有專欄或?qū)ｎ}設(shè)置的期刊有41種，占比為37%，平均每種期刊設(shè)置有3個(gè)專欄或?qū)ｎ}。

表1 2021年樣本期刊標(biāo)識性特色欄目設(shè)置

從欄目策劃來看，?？x題主要包括校慶、會議、基金項(xiàng)目、學(xué)科專業(yè)等。?？瘷谀客ǔ０熬C述”和“論文”，僅有1種期刊在?？辛碓O(shè)以學(xué)科專業(yè)命名的綜合類欄目。專輯通常以一流學(xué)科、論壇、論文集、校慶和學(xué)科專業(yè)為選題。?？蛯］嬙谶x題和設(shè)置方式上并無明顯區(qū)別。專欄與專題的選題方向也大致相同，以學(xué)科專業(yè)、重要項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會議、當(dāng)前熱點(diǎn)問題或重要事件等為主。相對而言，專欄具有一定的學(xué)科綜合性和穩(wěn)定性；專題的選題相對集中或精細(xì)化，有學(xué)科交叉傾向。目前大多數(shù)期刊并未明顯區(qū)分專欄與專題，欄目中“專欄”“專題”交叉出現(xiàn)的現(xiàn)象較為普遍，極少數(shù)期刊在專欄之下再設(shè)置專題。同時(shí)，個(gè)別期刊的專欄僅包含1篇文章。

總之，2021年樣本期刊在標(biāo)識性特色欄目設(shè)置方面的表現(xiàn)較為突出，這是當(dāng)前優(yōu)秀期刊欄目設(shè)置的重要特點(diǎn)，表明我國高校自然科學(xué)綜合性優(yōu)秀期刊正在專業(yè)化轉(zhuǎn)型之路上砥礪前行，但欄目設(shè)置的規(guī)范性有待加強(qiáng)。

2.3 非標(biāo)識性特色欄目設(shè)置與分析

我國絕大部分高校自然科學(xué)優(yōu)秀期刊根據(jù)自身優(yōu)勢創(chuàng)建了特色欄目。這些欄目雖未被冠以標(biāo)識性文字，但很容易辨別。非標(biāo)識性特色欄目相對固定，通常被置于目次頁的首欄，且在全年各期中的出現(xiàn)頻次較高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，設(shè)置非標(biāo)識性特色欄目的期刊占比為31%。非標(biāo)識性特色欄目主要突出區(qū)域特色、問題化[16]特色和學(xué)科特色，以學(xué)科特色欄目為主。

“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”“青藏高原研究”“干旱半干旱區(qū)氣候變化研究”欄目是《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》結(jié)合區(qū)域環(huán)境特點(diǎn)而設(shè)置的特色欄目，該刊集中報(bào)道西部資源與環(huán)境、干旱農(nóng)業(yè)與生態(tài)2個(gè)方向的研究進(jìn)展，其圍繞該方向設(shè)置的欄目還有“干旱環(huán)境下土遺址保護(hù)”“地質(zhì)災(zāi)害與防治”“祁連山環(huán)境與生態(tài)”等，此舉突出了其區(qū)域優(yōu)勢。除此之外，根據(jù)區(qū)域優(yōu)勢設(shè)置的欄目還有《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“三峽地區(qū)資源環(huán)境生態(tài)研究”、《信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“大別山特色生物資源保護(hù)與利用”、《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“鄱陽湖研究”等。在問題化特色欄目方面，《西北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的 “‘一帶一路’與氣候變化”“COVID-19疫情的演化、影響與防控”“人工智能賦能智慧醫(yī)療”“文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)”等較有特色，體現(xiàn)了學(xué)科交叉與融合趨勢及新工科理念，能夠解決當(dāng)今社會的科技問題。當(dāng)前，區(qū)域特色欄目和問題化特色欄目設(shè)置相對穩(wěn)定，設(shè)置這兩類欄目的期刊數(shù)量較少。

學(xué)科特色欄目主要圍繞高校學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢而設(shè)置，學(xué)科邊界清晰，相對穩(wěn)定。目前，設(shè)置這類欄目的期刊數(shù)量最多，如《河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》和《蘭州理工大學(xué)學(xué)報(bào)》均設(shè)置了“材料科學(xué)與工程”欄目，《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》設(shè)置了“土木工程”欄目，《河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》和《湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》設(shè)置了“安全·礦業(yè)”欄目?！豆鹆掷砉ご髮W(xué)學(xué)報(bào)》的“地球科學(xué)”欄目、《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“機(jī)械與汽車工程”欄目、《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“資源環(huán)境與地理學(xué)”欄目、《昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“有色金屬冶金科學(xué)與技術(shù)”欄目、《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“心理與教育測量”欄目、《陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)》的“輕工科學(xué)與工程”欄目、《江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“船舶與海洋工程”欄目、《東北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“信息與控制”欄目等也均為學(xué)科特色欄目。

在學(xué)科特色欄目設(shè)置中，部分期刊精細(xì)化選題，針對專業(yè)中的某一方向來設(shè)置欄目，體現(xiàn)出欄目策劃的專題傾向?！度A中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》聚焦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的細(xì)分領(lǐng)域開展欄目策劃，其設(shè)置的特色欄目包括“智能優(yōu)化與調(diào)度”“社交網(wǎng)絡(luò)與聚類” “算法與復(fù)雜性”“人工智能及自動(dòng)化”等?！度A中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》將欄目文章集成為數(shù)字?？?，近5年來已集成15個(gè)數(shù)字專刊。幾乎所有《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》的欄目都圍繞圖像分析與處理，如“圖像分析與三維重建”“圖像處理算法”“圖形計(jì)算”“圖像理解與數(shù)據(jù)分析”“數(shù)據(jù)可視分析與虛擬現(xiàn)實(shí)”等。此外，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版)》的欄目多聚焦智能信息與圖形圖像。

高校自然科學(xué)期刊應(yīng)創(chuàng)設(shè)特色欄目，充分挖掘優(yōu)勢學(xué)術(shù)資源來打造特色欄目，并以升級轉(zhuǎn)型為目標(biāo)[17]。目前，超過30%的期刊設(shè)置了非標(biāo)識性特色欄目。總體來看，非標(biāo)識性特色欄目以高校優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科為支撐。只有借助高校的學(xué)科優(yōu)勢，高校期刊的特色欄目才能持續(xù)發(fā)展。

2.4 學(xué)科“小綜合”欄目設(shè)置與分析

學(xué)科“小綜合”欄目是指聚焦個(gè)別學(xué)科領(lǐng)域，名稱固定或相對固定的欄目。目前，期刊設(shè)置的學(xué)科“小綜合”欄目包括3種類型：(1)以一級學(xué)科命名欄目。目前，這種欄目數(shù)量較少，僅《云南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》《四川大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等個(gè)別期刊設(shè)置了該類欄目。其中，《吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》的“數(shù)學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)”欄目發(fā)文量占其全年發(fā)文量的2/3，表現(xiàn)出較強(qiáng)的一級學(xué)科優(yōu)勢。(2)欄目聚焦3～4個(gè)學(xué)科，欄目名稱固定不變，如《天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》的“纖維新材料”“染整與化工”“紡織與服裝”欄目，《大連工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》的“食品與生物工程”“紡織與材料工程”“輕工與化學(xué)工程”“機(jī)械工程與自動(dòng)化”欄目。上述欄目發(fā)文量較大，學(xué)科集中趨勢明顯。(3)以組合學(xué)科名稱命名的綜合類學(xué)科欄目，大多數(shù)與工程學(xué)科相關(guān)，如“數(shù)學(xué)與力學(xué)”“礦業(yè)·環(huán)境”“材料科學(xué)與工程”“計(jì)算機(jī)與控制工程”等欄目。設(shè)置這種欄目的期刊數(shù)量較多，如《沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》《哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào)》《山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《蘭州理工大學(xué)學(xué)報(bào)》《河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)》《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等。

為了打破高校綜合性期刊“全、散、弱、小”的劣勢，部分期刊開始打造學(xué)科“小綜合”欄目，努力提升期刊內(nèi)容質(zhì)量，突出差異化辦刊風(fēng)格，從而進(jìn)一步體現(xiàn)期刊欄目設(shè)置的特點(diǎn)。目前，20%的樣本期刊設(shè)置了學(xué)科“小綜合”欄目。雖然該類欄目的學(xué)科特色不突出，但其充分利用了學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，是大多數(shù)地方高校可以借鑒的欄目設(shè)置方式。

2.5 創(chuàng)新前沿欄目設(shè)置與分析

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，期刊欄目類型多樣，大致可分為學(xué)科類、體裁類、資訊補(bǔ)白類、特約類和創(chuàng)新前沿5類。學(xué)科類欄目是以學(xué)科屬性或以問題屬性命名的欄目。體裁類欄目是以論文寫作體裁來設(shè)置的欄目，如“基礎(chǔ)研究”“應(yīng)用研究”“學(xué)術(shù)研究”“研究述評”“研究論文”等欄目，設(shè)置這種欄目的期刊數(shù)量較少(4種)。資訊補(bǔ)白類欄目主要介紹本?；虮狙芯款I(lǐng)域的著名學(xué)者、學(xué)術(shù)會議信息、期刊獲獎(jiǎng)或收錄信息、期刊受資助情況等，有時(shí)也刊登編輯規(guī)范類內(nèi)容。特約類欄目主要介紹論文或欄目的重要性，包含特約稿、特約評述、專家論壇文章等。創(chuàng)新前沿欄目反映本?；蛳嚓P(guān)學(xué)科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新成果、前沿研究等，體現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新性，包含“研究快報(bào)”“研究簡報(bào)”等，如表2所示。

表2 2021年樣本期刊創(chuàng)新前沿欄目設(shè)計(jì)概覽

目前，在樣本期刊中，《燕山大學(xué)學(xué)報(bào)》定期設(shè)置創(chuàng)新前沿欄目，在創(chuàng)新前沿欄目設(shè)置方面較具代表性。《中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)報(bào)》的“前沿創(chuàng)新”、《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的“研究亮點(diǎn)”等也較具代表性。不足20%的樣本期刊設(shè)置了該類欄目，且該欄目的全年發(fā)文量并不多。因此，高校期刊仍要不斷豐富內(nèi)容形式，創(chuàng)新欄目設(shè)計(jì)。

3 討論與建議

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，并非所有樣本期刊均在目次表和總目次表中設(shè)置了欄目，設(shè)置欄目的期刊比例并不高。雖然欄目設(shè)置并非強(qiáng)制性要求，但若無欄目設(shè)置，期刊就難以展現(xiàn)辦刊特點(diǎn)。設(shè)置標(biāo)識性特色欄目的期刊占比在40%左右，這部分期刊正在加強(qiáng)編輯策劃能力、圍繞重大主題打造重點(diǎn)專欄、組織專題?？矫媾μ剿?，在“專、精、特、新”的道路上砥礪前行。即使步履艱難，這部分期刊也是我國自然科學(xué)綜合性期刊專業(yè)化轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀代表。非標(biāo)識性特色欄目突出區(qū)域特點(diǎn)、問題導(dǎo)向和學(xué)科優(yōu)勢，并以學(xué)科特色欄目為主。設(shè)置非標(biāo)識性特色欄目是目前大多數(shù)綜合性期刊的特色化發(fā)展途徑。設(shè)置學(xué)科“小綜合”欄目的期刊占比為20%，這部分期刊以差異化戰(zhàn)略堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，努力提升期刊質(zhì)量。創(chuàng)新前沿欄目突出創(chuàng)新成果，快速報(bào)道本校或?qū)W科領(lǐng)域新成果、新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展，但目前設(shè)置此類欄目的期刊占比不足20%?？傮w來看，欄目設(shè)置可以反映期刊特色、品牌和發(fā)展方向，樣本期刊的欄目設(shè)置值得普通綜合性期刊借鑒和參考。

3.1 重視期刊目次表和總目次表中的欄目設(shè)置

期刊可設(shè)一種或多種欄目，可分欄目或按文章主題分別編排目次頁條目[15]。期刊可按需在卷(年)終編印總目次表，將其裝訂在卷(年)合訂本的卷首[18]。部分期刊不夠重視目次表的欄目設(shè)置和期刊總目次表的編印。目前，在目次表和總目次表中設(shè)置欄目的樣本期刊比例不高，同時(shí)，也存在目次表和總目次表中的欄目設(shè)置方式不一致的現(xiàn)象。還有些期刊沒有編印總目次表，也沒有采用動(dòng)態(tài)頁碼，仍按卷(年)連續(xù)編排頁碼，此舉使連續(xù)頁碼失去意義。期刊目次表中的欄目設(shè)置能體現(xiàn)期刊的辦刊風(fēng)格與宗旨，也可體現(xiàn)編輯部的學(xué)術(shù)戰(zhàn)略方向，更能反映編輯的選題策劃能力和主題出版水平。期刊編印總目次表，按欄目分類文章，能讓科研工作者或讀者按卷(年)檢索相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，便于學(xué)術(shù)存檔，此舉也是期刊編輯業(yè)務(wù)工作嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。作為高校綜合性期刊，“來稿便刊”“大雜燴”的出版模式已不適應(yīng)當(dāng)今學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的要求。同時(shí)，高校綜合性優(yōu)秀期刊更承擔(dān)著引領(lǐng)我國期刊向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型的責(zé)任。建議期刊重視目次表中的欄目設(shè)置，編印設(shè)有欄目的總目次表，以體現(xiàn)期刊學(xué)術(shù)性、規(guī)范性和示范性。

3.2 適當(dāng)區(qū)分專刊與專輯、專欄與專題，分類分步推進(jìn)期刊專業(yè)化轉(zhuǎn)型

高校自然科學(xué)綜合性期刊作為學(xué)術(shù)期刊，在?？c專輯上應(yīng)有所區(qū)分。?？柰怀鰧W(xué)科專業(yè)性，應(yīng)是專業(yè)性較強(qiáng)的出版物，部分期刊的數(shù)字化?？?集合期刊在各期中刊登的某學(xué)科或?qū)I(yè)的論文的整期數(shù)字化刊物)就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)；而專輯則以問題和事件為導(dǎo)向，集合多學(xué)科或交叉科學(xué)研究來解決現(xiàn)實(shí)問題，如校慶專輯、會議專輯等。期刊在專欄和專題的設(shè)置上應(yīng)有所考慮并作適當(dāng)區(qū)分。

專欄一般有固定的名稱和固定的版面位置，在期刊各期中相對較穩(wěn)定，出現(xiàn)頻次較高，但專業(yè)性相對不強(qiáng)；專題一般不固定欄目名稱和版面位置，以解決問題為主，出現(xiàn)頻次低，專業(yè)性強(qiáng)。在專欄之下再設(shè)置專題較好。目前，僅有1種期刊把專題設(shè)置在專欄之下。較多期刊混用專欄、專題，甚至部分期刊用“專欄”或“專題”來命名全部欄目，這是不合適的。目前，設(shè)置有標(biāo)識性特色欄目的期刊是專業(yè)化轉(zhuǎn)型的先行者。有學(xué)者認(rèn)為，從專欄到專輯再到專刊的螺旋上升式發(fā)展，是期刊專業(yè)化發(fā)展的一般規(guī)律[2]，是符合部分優(yōu)秀期刊轉(zhuǎn)型需求的發(fā)展之路。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校自然科學(xué)綜合性期刊宜明確自身定位、選擇合理類別、分步推進(jìn)期刊專業(yè)化發(fā)展。目前15%的樣本期刊每年出版多期?？?qū)］?，這部分期刊可率先向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型，如《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《中南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等。約30%的樣本期刊每年設(shè)置多個(gè)專欄或?qū)ｎ}，這部分期刊可逐步集中選題，強(qiáng)化主題出版，向設(shè)置?？?qū)］嫹较虬l(fā)展，如《重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等。近50%的樣本期刊仍然適宜走特色化和內(nèi)涵式發(fā)展道路。區(qū)域特色、問題化特色和學(xué)科特色突出的期刊可精心選題，設(shè)置專欄或?qū)ｎ}；趨向設(shè)置學(xué)科“小綜合”欄目的期刊學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)校優(yōu)勢明顯，可嘗試分期出版專刊或?qū)］?。仍有部分期刊暫不適合向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型，需進(jìn)一步明確自身功能和定位，提升選題策劃水平。

3.3 將欄目設(shè)置納入期刊質(zhì)量定性評價(jià)體系

采用定量與定性相結(jié)合的方法開展期刊評價(jià)才能得到客觀的評價(jià)結(jié)果，這是期刊評價(jià)界的共識，但如何具體落實(shí)是個(gè)大難題，特別是目前很難給出具體的定性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在定性評價(jià)中，學(xué)科專家根據(jù)主觀理解來進(jìn)行評價(jià)、排序并提出調(diào)整意見，其主觀評價(jià)的橫向一致性較弱。學(xué)術(shù)期刊評價(jià)的目的是使期刊的政治質(zhì)量、稿源質(zhì)量、編輯質(zhì)量、管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量得到提升。雖然在評價(jià)過程中可以參考相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定對期刊的內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、出版形式質(zhì)量、印刷質(zhì)量等進(jìn)行評價(jià)，但如何在“合格”的基礎(chǔ)上做到“優(yōu)”，如何構(gòu)建專家定性評價(jià)指標(biāo)體系來篩選優(yōu)秀期刊是值得深入研究的問題。因此，要改進(jìn)完善學(xué)術(shù)期刊評價(jià)體系，以內(nèi)容質(zhì)量評價(jià)為中心，完善同行評價(jià)、定性評價(jià)[1]。

欄目是期刊的骨架，科技期刊的欄目是文稿特征、讀者需要、編輯意圖的表征[19]。欄目設(shè)置水平體現(xiàn)編輯的選題與策劃能力，體現(xiàn)編輯部的辦刊宗旨與導(dǎo)向。期刊評閱中能使人留下深刻印象的內(nèi)容便是欄目，因此期刊欄目設(shè)計(jì)具有首因效應(yīng)[20]。欄目設(shè)置能讓讀者或評審專家快速感知期刊的整體內(nèi)容和辦刊方向，影響人們對期刊內(nèi)容質(zhì)量的整體認(rèn)知。從欄目設(shè)置中可以看出期刊的議題設(shè)置、出版導(dǎo)向、業(yè)務(wù)范圍、輿論引導(dǎo)以及重大創(chuàng)新和社會熱點(diǎn)等，欄目是期刊內(nèi)容質(zhì)量的集中呈現(xiàn)形式之一。把欄目設(shè)置納入期刊定性評價(jià)體系，設(shè)置合適的權(quán)重和評分標(biāo)準(zhǔn)供評審專家參考，可使期刊定性評價(jià)基本達(dá)成一致性。有學(xué)者倡導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊建立以欄目為主體的欄目數(shù)據(jù)庫，開展對欄目和期刊的診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)[21]，但數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與管理仍需較大的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。因此，把欄目評價(jià)作為重要指標(biāo)之一，構(gòu)建定性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，將其與定量評價(jià)相結(jié)合，可有效補(bǔ)充期刊綜合質(zhì)量評價(jià)體系。

4 結(jié)語

在目次表和總目次表中設(shè)置欄目的高校自然科學(xué)綜合性優(yōu)秀期刊比例不高，但是其在欄目設(shè)置方式上有明顯的特點(diǎn)：大多數(shù)期刊設(shè)置了專題、專欄、專輯和?？瑱谀刻厣?、學(xué)科優(yōu)勢突出，“小綜合”趨向明顯，欄目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性初顯。優(yōu)秀期刊具有示范效應(yīng)，其欄目設(shè)置方式能為普通期刊提供借鑒。高校自然科學(xué)綜合性優(yōu)秀期刊應(yīng)重視欄目設(shè)置，突出規(guī)范性、學(xué)術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；適當(dāng)區(qū)分專欄與專題、專輯與?？怀鲛k刊風(fēng)格差異性；明確自身定位，分類分步推進(jìn)期刊專業(yè)化發(fā)展。欄目設(shè)置在很大程度上反映了目前高校期刊的主題出版與選題策劃能力，故可考慮將欄目設(shè)置作為期刊質(zhì)量定性評價(jià)指標(biāo)之一，以實(shí)現(xiàn)期刊定性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

本文僅對我國部分優(yōu)秀期刊及其2021年欄目設(shè)置情況進(jìn)行分析，未利用多年數(shù)據(jù)對優(yōu)秀期刊欄目的傳播利用效果進(jìn)行比較。欄目設(shè)置是期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的精準(zhǔn)著力點(diǎn)，是期刊評價(jià)改革考量的重要方面，未來可嘗試采用時(shí)間序列法對欄目設(shè)置效果進(jìn)行研究，構(gòu)建欄目建設(shè)質(zhì)量指標(biāo)體系，以考察優(yōu)秀期刊通過欄目建設(shè)助力期刊專業(yè)化轉(zhuǎn)型和提升期刊影響力的典型做法，為其他高校期刊提供借鑒。