王貞貞

第四單元語文要素：關注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質

夾金山山巒起伏，白雪皚皚?？耧L夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。前進的隊伍有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強的隊伍，已經有很多同志在這片讓神靈都敬畏的土地上永遠地閉上了眼睛。

突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑哈哈……”歌聲穿透風雪，驅散了寒冷與疲憊，給艱難前進中的隊伍帶來陣陣暖意。

大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像團跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。一路上，小姑娘把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的“開心果”。

翻雪山時，小姑娘身體單薄，同行的大姐怕她凍壞了，就把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后。她在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。

隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步越來越遲緩。突然，她停了下來，路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里，像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√枴逼疵負u著他，戰(zhàn)士只是含混不清地說：“冷，冷……”隊伍依然緩緩地前進著。

有人突然發(fā)現，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處去尋找，在半山坡的雪地里，大家看到這個年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶說，困乏時坐在雪地里，只覺得有人在拼命地拉著他，對了，還聽見了歌聲，他說，很熟的歌：“翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑哈哈……”所有人都沉默了。

傷兵脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上。它像女戰(zhàn)士快樂的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰頂已經微現陽光，太陽紅彤彤，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。

（選自《回顧長征》，有改動）

巧學一技

細節(jié)描寫，凸顯品質。在寫作中，通過外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫，可以表現出人物的性格，凸顯出人物的品質。因此，在閱讀過程中，我們就要學會從人物的外貌、神態(tài)和言行來體會人物的性格和品質。選文開篇，在寒風咆哮、空氣凜冽的夾金山上，“很多同志在這片讓神靈都敬畏的土地上永遠地閉上了眼睛”，突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲。這個歌聲的主人穿著紅色的毛衣，揮舞著快板在隊伍里唱著、跳著，“快樂的身影像團跳動的火焰”，給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和希望。當她看到寒冷的雪地里受傷的戰(zhàn)士時，她“拼命地拉著他”，用歌聲給他希望，并把自己的紅毛衣穿在他身上。雖未親眼目睹，但從這些描寫中，我們能看到一位樂觀開朗、舍己為人、不畏犧牲的紅軍小戰(zhàn)士形象。