三年級(jí)的冬冬寫作文時(shí)，總是不清楚該用哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以他總是憑感覺(jué)亂用一通。為此，他被爸爸批評(píng)了好幾回。這天晚上，冬冬又在寫作文，寫著寫著，頭又大了，不知該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。忽然，他聽(tīng)到了一陣爭(zhēng)論聲……

一個(gè)稚氣的聲音：“要說(shuō)我們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族里呀，數(shù)我逗號(hào)的功勞最大。你們想啊，小朋友們最早認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是我。只要話沒(méi)說(shuō)完需要停頓了，就得把我請(qǐng)出來(lái)。要不然，一口氣都不喘地說(shuō)下去，那不得憋壞？再說(shuō)，我的模樣也好看，一點(diǎn)加個(gè)小尾巴，多可愛(ài)呀！”

“怎么能是你功勞最大呢！大家看看我句號(hào)，長(zhǎng)得多么珠圓玉潤(rùn)啊，圓溜溜的身材，跟拼音字母‘O’一模一樣。作用更是不容小覷，一句話說(shuō)完了，就得把我用上去?？偛荒軟](méi)完沒(méi)了地說(shuō)下去吧？要我說(shuō)呀，還是我句號(hào)最了不起！”句號(hào)不甘示弱地站出來(lái)，圓滾滾的身子更像一個(gè)小圓球了。

引號(hào)兄弟爭(zhēng)先恐后地沖了出來(lái)：“等等，等等！你們說(shuō)得都不對(duì)，我們引號(hào)的功勞才最大。誰(shuí)說(shuō)話不得帶上我們引號(hào)呀！凡是直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分，都要用到引號(hào)。而且我們還有雙引號(hào)和單引號(hào)之分呢?！?/p>

“你們那點(diǎn)功勞算什么？看看你們那干瘦模樣，還得讓小朋友記住左邊好像兩個(gè)‘6’，右邊好像兩個(gè)‘9’，多麻煩呀！”嘆號(hào)倨傲地圍著雙引號(hào)轉(zhuǎn)了一圈，搖晃著腦袋說(shuō)，“看看我——嘆號(hào)，‘1’下加‘點(diǎn)’就是我，多么苗條的身材！多么容易記住的形狀！表示驚訝、感嘆時(shí)，大家都得用上我，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的末尾更得依靠我。我比你們的功勞大多了！”

冒號(hào)一蹦一跳地跑了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“大家別忘了我呀！引號(hào)哥哥，說(shuō)話提示語(yǔ)在前時(shí)，得先把我請(qǐng)出來(lái)，你們才能出面呢！一句話要表示總分關(guān)系時(shí)也得用上我們冒號(hào)，這樣小朋友才能一眼看出這句話是先總后分的，對(duì)吧？再說(shuō)，我的模樣也好記，就是兩個(gè)小點(diǎn)上下并列著?！?/p>

省略號(hào)拉著問(wèn)號(hào)慢慢地踱了過(guò)來(lái)，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有各的用途，你們不能只看到自己的作用。比如我省略號(hào)，可用來(lái)表示語(yǔ)段中某些內(nèi)容的省略或意義的斷續(xù)等；又如問(wèn)號(hào)，句末表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)就得用上它。還有書(shū)名號(hào)、破折號(hào)、頓號(hào)……每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有它自己不可替代的作用。作為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族里的成員，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)！”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們紛紛點(diǎn)頭，誰(shuí)也不爭(zhēng)功了，房間里瞬間安靜下來(lái)。冬冬雙手一拍，大笑道：“省略號(hào)說(shuō)得對(duì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用各不相同，這下我可不會(huì)再用錯(cuò)你們了！”