韓沛錕 民政部機(jī)關(guān)青年理論學(xué)習(xí)小組代表

作為民政部機(jī)關(guān)青年理論學(xué)習(xí)小組的一員，我全程參與了書稿的編寫和組織協(xié)調(diào)工作。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于民政工作的重要論述，深刻感悟習(xí)近平總書記的思想偉力，深刻感悟在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下民政事業(yè)取得的發(fā)展成就，我倍感振奮、備受鼓舞，以理論上的清醒筑牢政治忠誠，進(jìn)一步增強(qiáng)了堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

習(xí)近平總書記指出：“青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)?！睘槭裁炊鴵?dān)當(dāng)？擔(dān)當(dāng)什么？又怎么擔(dān)當(dāng)？《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于民政工作的重要論述》一書給了我們民政青年干部最直接、最權(quán)威、最有力的回答。對此，結(jié)合工作實(shí)際，我從修心、明責(zé)、培能三個(gè)方面匯報(bào)體會。

一是修擔(dān)當(dāng)之心。修心是擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，修的是為民愛民的政治意識和宗旨意識。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“民政工作關(guān)系民生、連著民心”。在《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于民政工作的重要論述》一書中，“人民”一詞出現(xiàn)610次，“群眾”一詞出現(xiàn)502次，“服務(wù)”一詞出現(xiàn)1222次，這引起我的強(qiáng)烈共鳴。與其他行業(yè)、領(lǐng)域、部門相比，民政工作與人民群眾聯(lián)系最直接、最密切、最廣泛。特別是許多基層民政工作者忠于職守、默默奉獻(xiàn)。有的扎根農(nóng)村，為困難群眾筑牢兜底保障防線；有的深入社區(qū)，為居民群眾提供社會服務(wù)；有的把服務(wù)對象當(dāng)親人，做空巢老人的“兒女”、孤殘兒童的“父母”、流浪乞討人員的“家人”，為特殊困難群體帶來溫暖和希望；有的做好生命最后的擺渡人，讓逝者有尊嚴(yán)，生者得慰藉。民政工作傳遞黨和政府的為民之舉、愛民之情，最能體現(xiàn)黨的根本宗旨和社會主義制度的優(yōu)越性，是崇高而光榮的事業(yè)。民政青年干部修擔(dān)當(dāng)之心，就要始終站穩(wěn)人民立場，傳承民政光榮傳統(tǒng)，增進(jìn)與群眾感情，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。

二是明擔(dān)當(dāng)之責(zé)。明責(zé)是擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。對我們民政青年干部來說，研讀并運(yùn)用這本書指導(dǎo)工作，要從“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、黨的二十大決策部署、中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略擘畫的整體維度，站位全局看民政；要從概念、提法、機(jī)構(gòu)、任務(wù)等“變”與“不變”的發(fā)展維度，立足變遷看民政；要從習(xí)近平總書記關(guān)于其他領(lǐng)域重要論述的比較維度，跳出民政看民政，從而更好地理解把握民政工作的職責(zé)使命。這些內(nèi)容，《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于民政工作的重要論述》一書都有涉及，值得反復(fù)研讀，并以此為索引拓展延伸。這本書對于像我一樣從事政策研究的青年干部來說，是富礦和寶藏。研讀這本書不僅能享受思想盛宴、汲取理論養(yǎng)分、獲得實(shí)踐啟迪，更能找到民政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展在思想理念、組織體系、體制機(jī)制、方式方法等多個(gè)層面的重要研究問題。我將以此為指南深化政策研究，把“兩個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)必須堅(jiān)持”貫徹運(yùn)用于工作全過程，努力產(chǎn)出更多高質(zhì)量研究成果。

三是培擔(dān)當(dāng)之能。培能是擔(dān)當(dāng)?shù)谋ＷC。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”，“既要德配其位，也要才配其位”。作為民政青年干部，既要堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)之心、把握擔(dān)當(dāng)之責(zé)，更要苦練擔(dān)當(dāng)之能，扎根民政沃土，加快自身成長?；仡櫸业墓ぷ鹘?jīng)歷，在立足本職撰寫研究報(bào)告、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的同時(shí)，積極參加主題教育、蹲點(diǎn)調(diào)研、扶貧專班等重點(diǎn)工作，到駐部紀(jì)檢監(jiān)察組進(jìn)行政治鍛煉，一個(gè)切身體會就是：做好政策研究等工作，不僅要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，夯實(shí)理論功底，還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，更要加強(qiáng)政治歷練和思想淬煉，提升政治能力。我將努力把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為服務(wù)決策、服務(wù)群眾的實(shí)際成效。同時(shí)，深化基層實(shí)踐，打牢調(diào)查研究基本功，走好新時(shí)代黨的群眾路線，錘煉過硬作風(fēng)，向下扎根、向上成長。