◇雅安市科學(xué)技術(shù)信息研究院 王雯雯 李鵬程 王 恒

科學(xué)技術(shù)館是提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)公眾理解科學(xué)，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。本文以雅安科學(xué)技術(shù)館為例，總結(jié)了現(xiàn)階段科普展覽教育活動的經(jīng)驗，以及實際運營中存在的問題，并提出了促進(jìn)館內(nèi)科普展覽教育活動發(fā)展的建議。

習(xí)近平總書記指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。”這一重要指示精神是新發(fā)展階段科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循。雅安科學(xué)技術(shù)館（以下簡稱雅安科技館）系國務(wù)院蘆山“4.20”強烈地震災(zāi)后恢復(fù)重建，是四川省內(nèi)第一家綜合性的市級科技場館，場館總建筑面積6613平方米，展館以“生態(tài)、生活、科技”為主題，館內(nèi)共80余件展品，95%以上具有參與性和互動性。

1 雅安科技館科普展覽教育活動現(xiàn)狀

雅安科技館自2016年4月20日試運行以來，在科普展覽教育活動（以下簡稱展教活動）中不斷嘗試，從僅展示展品轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合展品開展各類科普教育活動的模式。目前，館內(nèi)科普展教活動大體可歸為四類：一是開展以展品為基礎(chǔ)的活動；二是開展社會性的活動；三是以創(chuàng)新為驅(qū)動力的個性化科普培訓(xùn)；四是努力探索館校結(jié)合課程。截至2021年底，雅安科技館線上線下累計科普受眾達(dá)140萬人次，舉辦科學(xué)普及、科技培訓(xùn)等活動2576場次，送科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)等272場次，開展館校結(jié)合課程237場次。

（1）組織開展以展品為基礎(chǔ)的科普展教活動。雅安科技館相繼推出了實驗夢工廠、展無止境、周末家庭日等系列科普展教活動。其中，小小講解員活動通過招募對科學(xué)知識、科學(xué)講解感興趣的青少年集中培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)青少年對學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。同時，館內(nèi)主動引進(jìn)主題臨展和科普劇表演。2019年，館內(nèi)首次引進(jìn)了以“海洋探索”為主題的臨展，引進(jìn)了科普劇《卡卡歷險記之牙齒地鐵站》，受啟發(fā)后館內(nèi)自編自導(dǎo)自演了《三國演義之密信風(fēng)波》《科學(xué)“膜”力》《細(xì)胞大作戰(zhàn)》等科普劇。

（2）組織開展社會性的科普展教活動。一是搭建雅安科技館科普信息終端“三個十工程”平臺，通過在社區(qū)、校園、鄉(xiāng)村安裝顯示設(shè)備，精準(zhǔn)傳播優(yōu)質(zhì)的科普資源。二是開展科普云課堂實施在線科普教育，打破時空限制，打通科技與科普服務(wù)“最后一公里”。三是在市內(nèi)開展科普進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)等活動，截至2021年底，累計開展272余場次，發(fā)放科普宣傳資料1.7萬份。四是邀請專家自主編印《雅安印象》《青少年應(yīng)急救援》等科普圖書10本，印制10萬冊免費提供給廣大市民。五是通過雅安科技館官網(wǎng)、微信、微博等媒體平臺發(fā)布科學(xué)知識等信息。截至2021年底，各類平臺上推送科普資源1975次，閱讀量累計超百萬余次。

（3）組織開設(shè)以創(chuàng)新為驅(qū)動力的個性化科普培訓(xùn)。為創(chuàng)新科普形式，提升教育質(zhì)量，擴(kuò)大科普受眾面，雅安科技館開設(shè)了個性化培訓(xùn)課程，邀請專家和科學(xué)愛好者授課，針對不同人群開設(shè)了如攝影班、少兒編程班、創(chuàng)客營等科普培訓(xùn)。目前，攝影班面向廣大市民已開辦4期，有140余名攝影愛好者參課；Scratch少兒編程班面向初中及以上青少年開辦4期，培養(yǎng)Scratch少兒編程青少年70余名；創(chuàng)客營針對小學(xué)科學(xué)興趣班已開辦4個班，累計拓展200余名學(xué)生的科學(xué)興趣。

（4）努力探索館校結(jié)合的展教模式。2018年，雅安科技館率先開展了館校結(jié)合科普展教活動，一方面通過館內(nèi)科技輔導(dǎo)員或邀請專家，圍繞館內(nèi)展品開展科普教育活動，另一方面通過組織科普培訓(xùn)隊伍走進(jìn)學(xué)校開展科普教育活動。截至2021年底，館內(nèi)已開發(fā)科普課程36堂，內(nèi)容包括地震逃生演練、觀察動植物細(xì)胞、環(huán)保小衛(wèi)士等，并與雅安中學(xué)、寶興實驗小學(xué)、滎經(jīng)胡長保學(xué)校、天全三小等24所學(xué)校建立館校合作，累計開展活動237場次，受教學(xué)生1萬余人次。

同時，雅安科技館近年來組織科技輔導(dǎo)員積極參加國內(nèi)各類比賽，相繼獲得中國科學(xué)院和科技部全國科學(xué)實驗展演匯演三等獎、全國科普講解大賽三等獎、四川省科普講解大賽一等獎、“天府科技云”首屆科學(xué)傳播大賽科技館組個人賽一等獎和團(tuán)體賽二等獎、“同上一堂科學(xué)課”全國科技館聯(lián)合行動西部區(qū)域活動一等獎等殊榮。

2 雅安科技館科普展覽教育活動存在的問題

（1）活動開發(fā)缺乏創(chuàng)新性和層次感。目前，基于展品開發(fā)的教育活動形式較為豐富，如展品探索、科學(xué)表演、科普講座、科學(xué)實驗等已經(jīng)普遍化，但開發(fā)水平和程度較低，且還停留在向其他發(fā)達(dá)地區(qū)科技館科普展教活動借鑒的模式,部分活動缺少創(chuàng)新性，展演成品出來后針對性也不強，科普表演和科普知識介紹也缺乏系統(tǒng)性和層次感。

（2）科普展品更新緩慢。目前，館內(nèi)展品展項已經(jīng)不能滿足觀眾的體驗需求，展品維修時間過長等問題頻出，與剛開館時門庭若市相比較為慘淡。2019年雅安科技館日均參觀人流量約600人次，較2016年下滑45%。按照國內(nèi)科技館一般規(guī)律，一個新館對觀眾的吸引熱度一般在3～4年左右，這期間觀眾量呈逐年遞減趨勢。這種“新館效應(yīng)”的影響程度，與科技館展品更新問題有著密切聯(lián)系，需要引起重視。

（3）科普展教隊伍專業(yè)素養(yǎng)有待提升?？萍拣^作為非正式的特殊學(xué)習(xí)課堂，是向公眾進(jìn)行科學(xué)教育與傳播，提高科學(xué)素質(zhì)的重要平臺，科技輔導(dǎo)員是科學(xué)教育與傳播工作中的主體參與者，有著舉足輕重的作用。目前，館內(nèi)科技輔導(dǎo)員流動性大，本科及以上學(xué)歷人數(shù)少，自身科學(xué)知識儲備不足，專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)能力提升慢，開發(fā)的科普展教活動質(zhì)量不高；國內(nèi)專業(yè)科學(xué)普及的師資培訓(xùn)機構(gòu)少，同行業(yè)培訓(xùn)費用高，科普展教隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)難以保障。

（4）活動宣傳效果未達(dá)到預(yù)期。在群調(diào)過程中，一部分觀眾還不知道雅安科技館有科普展教活動，一方面源自家長帶孩子來館參觀的意圖僅限于娛樂，另一方面或多或少存在科普展教活動宣傳力度不夠，當(dāng)?shù)孛癖姴涣私饪萍拣^活動的情況。雖然館內(nèi)一直在積極拓寬宣傳渠道，但目前效果遠(yuǎn)不如預(yù)期。

3 雅安科技館科普展覽教育活動建議

按照場館大小劃分，雅安科技館屬于中小型科技場館，在基礎(chǔ)設(shè)施方面有一定局限性，這與地方發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)效益、財政支持等因素有著密切關(guān)聯(lián)，單靠某個力量不容易改變，但是就科技館運營方式、活動開發(fā)這一類軟實力的發(fā)展是可以達(dá)到彌補中小型科技館硬實力所面臨的缺陷。

（1）開拓創(chuàng)新，樹立精品意識。一是樹立精品意識。重視社會發(fā)展中的熱點，深入了解地方群眾感興趣的科學(xué)內(nèi)容，有針對性、目的性地開展展教活動，創(chuàng)立精品課程、精品活動，體現(xiàn)展教活動的差異化、精品化，促進(jìn)科普與教學(xué)、科技與人文、科學(xué)與藝術(shù)等融合。二是重視展品的兩“新”?？萍拣^保持熱度很重要的一點在于保持展品體驗感和吸引度，展品的創(chuàng)新既要重視科學(xué)知識傳播，更要重視科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明過程的演示；展品的更新可以探索橫向聯(lián)合，與周邊市州科技館建立定期的展項信息溝通機制。三是突出區(qū)域特色。雅安科技館可以與地方科技機構(gòu)保持緊密合作，自主研發(fā)或合作研發(fā)符合當(dāng)?shù)靥厣恼蛊氛鬼棧纬瑟毺氐摹捌放菩?yīng)”。

（2）知人善任，優(yōu)化展教隊伍。一是組建優(yōu)秀的科技館輔導(dǎo)員團(tuán)隊。選拔科技館輔導(dǎo)員時，不但要注重專業(yè)素養(yǎng)，而且要從語言、文化、交流，以及表現(xiàn)力等幾方面綜合考慮，培養(yǎng)科技輔導(dǎo)員時也要注意挖掘、開發(fā)個人潛力和魅力。二是在實踐中提高綜合能力。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，儲備專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力與良好的性格特征等，就算面對不同觀眾也能很好的表述內(nèi)容。三是定期組織專業(yè)培訓(xùn)。一方面定期組織專業(yè)技能培訓(xùn)，包括普通話、演講、表演等專業(yè)技能；另一方面要培養(yǎng)全心全意為公眾服務(wù)的意識。同時，管理人員要及時了解前沿的科技發(fā)展動態(tài)，把握科技館的發(fā)展方向。四是要建立長效的科技輔導(dǎo)員工作考評制度，考核過程應(yīng)充分注重實績，并與年終考核相結(jié)合，以此激勵科技輔導(dǎo)員工作積極性，促進(jìn)隊伍成長。

（3）整合資源，建立科普聯(lián)動機制。普及前沿科學(xué)離不開學(xué)校、科研單位和廣大科技工作者的支持，科技館不能單打獨斗，要積極融入社會，爭取各方支持，最大限度地整合資源。一是與學(xué)校建立科普聯(lián)動機制。學(xué)?？梢詫⒖萍拣^學(xué)習(xí)作為學(xué)生課外興趣的“必修課”，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展課外視野。二是與周邊場館建立科普聯(lián)動機制。比如與周邊博物館、世界茶文化博物館、蘆山東漢時刻館、滎經(jīng)砂器陳列廳等場館合力開發(fā)集科技、文化、歷史、地方特色為一體的科普展教活動，整合資源，擴(kuò)大科普受眾的廣度和深度。三是與專家、學(xué)者、學(xué)校等建立科普聯(lián)動機制。儲備一批能為科技館提供智力支持的專家團(tuán)隊，與熱愛科普事業(yè)、深耕科學(xué)傳播的有志之士建立良好互動，共同策劃，合力開展展教活動，著力提升活動的科學(xué)性、專業(yè)性和表演性。

（4）有效策劃，積極宣傳。一是宣傳要有針對性?？萍拣^科普展教活動宣傳的每一條內(nèi)容都要明確宣傳對象，有針對性的開展宣傳。雅安科技館的展教活動對象多為青少年，在面對這樣群體的宣傳時，應(yīng)該側(cè)重于抓住孩子和父母眼球。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)站、微信、微博、抖音等平臺的傳播效應(yīng)，樹立好雅安科技館公眾形象，打造屬于雅安科技館的場館文化，使館內(nèi)活動有特色，場館形象有特點。

4 結(jié)語

雅安科技館應(yīng)找準(zhǔn)自身特點和優(yōu)勢，從展覽展示、教育活動等方面，與社會形成多元的融合和連接，為提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)社會發(fā)展以及城市發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行貢獻(xiàn)自身獨特的力量。在這一過程中，專業(yè)化、多元化人才培養(yǎng)是基石，場館集群化發(fā)展是趨勢，與學(xué)校、專家等聯(lián)合是助力，創(chuàng)建科普展教品牌活動，整合現(xiàn)有資源拓寬受眾渠道，使自身的社會價值、公益價值得以彰顯。