吳運興

記得在自己的一本集子上，寫過這樣一句話：如同不知道自己什么時候喜歡異性一般，我還真不知道是什么時候喜歡上文學的。我只依稀記得，在村里讀小學的時候，那個既當校長又是老師的吳老師有一回外出辦事，就吩咐我領讀語文課中的一篇散文，我學著吳老師的樣子，站在第一排前面，左手背在后面，右手拿著書本，搖頭晃腦地帶著大家朗讀，完全沉醉在小老師的角色中，也深深地陶醉在這篇文章描寫的情景里。冷不妨被人在后面踢了一腳，遂轉(zhuǎn)身一看，是吳老師回來了！全教室的人見我愣住的尷尬模樣，“哄”的一聲便笑起來。

自從那次吳老師叫我領讀課文后，我就喜歡上了閱讀，然后就想方設法地四處找書來讀，能借到的都借來讀，有時還反復讀很多遍。其實，那時候在農(nóng)村，哪有什么書可借??！不過，我清楚地記得，我讀的第一本書是曲波的長篇小說《林海雪原》，我連讀兩遍，有些精彩的章節(jié)，居然能背誦出來，我完完全全被書中的人物、故事打動了。現(xiàn)在回想起來，是不是從那時起，文學的種子已經(jīng)悄然在我的心底埋下，單等著發(fā)芽、破土而出，享受陽光雨露而成長了？

高中苦讀三年后，我考上了中專。一次偶然的機會，我被選中成為學校團委主辦的油印刊物《團內(nèi)生活》的編輯，幾個人湊在一起，征集愛好寫作的同學的稿件，然后自己動手，排版、刻蠟紙、油印，一本本經(jīng)我們雙手搗鼓出來的《團內(nèi)生活》，散發(fā)著濃烈的油墨味兒，我嗅著就感覺是一種特別的墨香，只因編輯們“以權謀私”，幾乎都有自己的文章“發(fā)表”在其中。當然，我們都不滿足于此，于是便沒日沒夜地寫呀寫，瘋狂地將稚嫩、不成熟的稿子往外投呀投，結(jié)果可想而知，十有八九是石沉大海，杳無音信。我記得很清楚，本地的雜志《西江月》和報紙《梧州日報》“鴛鴦江”副刊是大家的主攻方向，當然，也有人投玉林的《金田》雜志，柳州的《柳絮》雜志，甚至投《廣西日報》“花山”副刊和《廣西文學》，可是，每一個人，每一次都是“楊白勞”！當然，這其中包括我。不過，我的一篇散文投到《西江月》，雖然沒有被刊用還被退稿，但非常慶幸的是，編輯還附了一封信，雖然只有寥寥數(shù)語，但對我來說，是莫大的鼓勵。信的意思大概是：XX作者你好！來稿收悉，你的作品寫得情真意切，甚為感人。但是你缺乏作品升華的立意，不好意思，刊用不了！希望你繼續(xù)努力，爭取進步！在我看來，這封信既是退稿信也是鼓勵信，讓我感覺其實《西江月》離自己有些遙遠，又不十分遙遠！

轉(zhuǎn)眼進入21世紀，像我這種對文學死磕、發(fā)誓要在這條道上走到黑的文學老青年，經(jīng)過多年屢寫屢敗，屢敗屢寫，終于還是寫出了一點名堂，先是寫進了市作協(xié)，繼而又寫進自治區(qū)作協(xié)，有了在《西江月》發(fā)表作品的機會，也接連在《西江月》上發(fā)表了多篇小說、散文及文學評論，已算是不辜負《西江月》編輯的抬愛。遙遠的《西江月》，也變成了熟悉的《西江月》。

人生幾十年，如白駒過隙，能在每一段成長的道路上，得到前輩老師們的指點、鼓勵，足矣。