教育部舉辦黨的二十大代表“面對面”活動

近日，教育部通過線上線下相結(jié)合的方式，舉辦黨的二十大代表“面對面”活動，邀請6位教育系統(tǒng)出席黨的二十大的代表，與直屬機(jī)關(guān)黨員干部一起暢談學(xué)習(xí)體會、共話教育發(fā)展。教育部黨組成員、副部長，直屬機(jī)關(guān)黨委書記田學(xué)軍主持會議并講話。

田學(xué)軍指出，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。教育部直屬機(jī)關(guān)屬于踐行“兩個維護(hù)”第一方陣，要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“五個牢牢把握”“三個全面”等重要指示精神，在全面系統(tǒng)、聚焦重點(diǎn)、創(chuàng)新方式、學(xué)用結(jié)合上持續(xù)用力，教育引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，始終同黨中央保持高度一致；深刻把握“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重大意義和使命任務(wù)，努力把學(xué)習(xí)貫徹的具體舉措轉(zhuǎn)化為建設(shè)教育強(qiáng)國的實(shí)際成效，在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中譜寫教育華章。

會上，中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)教授蘇東林，云南省教育廳廳長王云霏，湖南大學(xué)黨委書記鄧衛(wèi)，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委副書記、校長蘆詠莉，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院黨委副書記瑪日耶姆古麗·吾布力喀斯木，國家教育行政學(xué)院進(jìn)修一部主任丁月牙等6位黨的二十大代表，以及教育部人事司、基教司、職成司、高教司、社科司、科技司負(fù)責(zé)同志作了交流發(fā)言。教育部直屬機(jī)關(guān)各單位負(fù)責(zé)同志和青年代表參加活動。

中宣部教育部舉辦全國高校思政課教師學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題研修班

為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，推動黨的二十大精神融入學(xué)校思政課，更好地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，10月31日，中央宣傳部、教育部在國家教育行政學(xué)院舉辦“全國高校思政課教師學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題研修班”。

中央宣傳部、教育部對本次研修班高度重視，兩部領(lǐng)導(dǎo)親自審定課程方案。在兩周培訓(xùn)期間，將邀請中央宣講團(tuán)成員宣講黨的二十大精神，安排理論講授11場、教學(xué)指導(dǎo)5場、參觀研修1次、學(xué)員研討10場，并進(jìn)行黨的二十大精神融入10門思政課教學(xué)觀摩。

據(jù)悉，這是黨的二十大勝利閉幕后，教育系統(tǒng)首個面向全戰(zhàn)線的學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題研修班。研修班采用線下線上相結(jié)合方式，曾榮獲全國高校思政課教學(xué)展示活動特等獎、一等獎以及入選教育部“擇優(yōu)資助計(jì)劃”的優(yōu)秀教師在線下參訓(xùn)，全國高校思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺同步收看課程直播。各地思政課教師學(xué)習(xí)熱情高漲，開班報(bào)告直播點(diǎn)擊量超過10.6萬次，基本覆蓋全國高校思政課專兼職教師。

寧夏：智慧教育平臺上線

近日，寧夏智慧教育平臺在國家智慧教育平臺上線。寧夏智慧教育平臺覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、就業(yè)服務(wù)等多元化應(yīng)用場景，匯聚同步課程、數(shù)字教材、智慧作業(yè)、虛擬實(shí)訓(xùn)等特色化優(yōu)質(zhì)資源，面向全國開放共享，支撐構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。

寧夏智慧教育平臺全面融入國家智慧教育平臺體系，與國家平臺域名統(tǒng)一、認(rèn)證統(tǒng)一、監(jiān)測統(tǒng)一，資源融通、數(shù)據(jù)聯(lián)通、應(yīng)用貫通，集成寧夏中小學(xué)智慧教育、寧夏職業(yè)教育智慧教育、寧夏高等教育智慧教育、寧夏24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)4個子平臺，接入寧夏數(shù)字學(xué)校、德育學(xué)堂、社區(qū)教育、大國工匠等18個系統(tǒng)，匯聚特色數(shù)字資源3.2萬余件，全面支撐學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教研、家校交流、課后服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、決策管理等應(yīng)用需求，為廣大學(xué)校、師生、家長提供專業(yè)化、精品化、體系化的教育資源和綜合服務(wù)。

寧夏自獲批國家智慧教育平臺整省試點(diǎn)以來，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的制度優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢，調(diào)整自治區(qū)教育廳網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，成立試點(diǎn)工作專班，印發(fā)《國家智慧教育平臺寧夏整省試點(diǎn)實(shí)施方案》，有序推進(jìn)平臺門戶設(shè)計(jì)、域名注冊備案、數(shù)據(jù)接口對接、安全測試評估、應(yīng)用技能培訓(xùn)等工作，國家平臺對接工作走在試點(diǎn)前列。

河南：把家庭教育指導(dǎo)作為教師職稱評審條件

《河南省中小學(xué)教師中高級職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》日前發(fā)布，首次把家庭教育指導(dǎo)作為中小學(xué)教師職稱評審條件。

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)和家庭教育講座；教師每學(xué)年至少講授過一次班級以上家校共育公開課；校長（副校長）推進(jìn)開辦家長學(xué)校，本人每學(xué)期至少參加一次家校共育活動。正高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)工作；教師每學(xué)年至少講授家長學(xué)校公開課一次；校長（副校長）辦好家長學(xué)校，每學(xué)年至少參加兩次家校共育活動等。

河南省教育廳二級巡視員、人事處處長楊光表示，2021年10月，全國人大通過了《家庭教育促進(jìn)法》，對教育系統(tǒng)的家教工作提出了明確要求。將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)列為中小學(xué)教師晉升高級職稱的條件之一，是河南省落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》的一個舉措，也是貫徹“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”要求的具體行動。

陜西：部署推動縣域普通高中發(fā)展

《陜西省“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計(jì)劃》日前發(fā)布，明確到2025年，縣中辦學(xué)水平顯著提升，市域內(nèi)縣中與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展；全省高中階段教育普及攻堅(jiān)成果持續(xù)擴(kuò)大，高中階段教育毛入學(xué)率超過98%。

陜西提出，深化招生管理改革，全面推進(jìn)基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式。到2024年，除承擔(dān)國家特殊人才培養(yǎng)任務(wù)的招生項(xiàng)目外，全面取消跨區(qū)域招生，扭轉(zhuǎn)縣中生源過度流失現(xiàn)象。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升校長教師專業(yè)水平，促進(jìn)優(yōu)秀人才合理流動，嚴(yán)禁縣中教師違規(guī)流動，防止縣中優(yōu)秀人才流失；加大縣中教師補(bǔ)充力度，有效解決結(jié)構(gòu)性缺員問題；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提升縣中教師教育教學(xué)能力和水平；切實(shí)保障教師工資待遇，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

改善基礎(chǔ)保障條件，加強(qiáng)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面消除大班額，嚴(yán)格控制大規(guī)模學(xué)校。新入學(xué)年級班額不得超過50人；嚴(yán)禁隨意撤并縣中，新建學(xué)校規(guī)模不得超過3000人。加快提升縣中教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施新課程新教材新高考，大力推廣應(yīng)用優(yōu)秀教育教學(xué)成果，深化課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，推進(jìn)完善選課走班、綜合素質(zhì)評價和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，充分挖掘和利用屬地教育資源，加強(qiáng)勞動教育和綜合實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

青海：狠抓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平臺監(jiān)管

記者日前從青海省“雙減”工作協(xié)調(diào)機(jī)制辦公室獲悉，截至目前，全省5個市（州）18個縣（市、區(qū)、行委）的127家在全國監(jiān)管平臺內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全部實(shí)現(xiàn)監(jiān)管賬戶100%通過核驗(yàn)，資金支付渠道100%開通成功，達(dá)到了在全國監(jiān)管平臺對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全方位、全流程監(jiān)管的工作目標(biāo)。

青海省、市（州）、縣（市、區(qū)、行委）三級“雙減”工作協(xié)調(diào)機(jī)制辦公室充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，積極協(xié)調(diào)科技、文旅、體育等相關(guān)成員單位和銀行機(jī)構(gòu)共同推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全流程監(jiān)管工作。成員單位各司其職、各負(fù)其責(zé)、積極作為、分類推動，重點(diǎn)聚焦預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，不斷加快推進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)從嚴(yán)審核工作，為實(shí)現(xiàn)全國平臺內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全流程監(jiān)管奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

全省各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，繼續(xù)狠抓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平臺監(jiān)管和線下治理，進(jìn)一步加大宣傳力度，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長通過全國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)APP家長端進(jìn)行選課、繳費(fèi)、消課、退費(fèi)，切實(shí)保障校外培訓(xùn)資金安全，維護(hù)學(xué)生和家長合法權(quán)益。

遼寧：建校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法體系

日前，遼寧省印發(fā)《遼寧省加強(qiáng)教育行政執(zhí)法 深入推進(jìn)校外培訓(xùn)綜合治理實(shí)施方案》，明確到2022年底，全省校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法制度基本建立，配套政策基本完善，各部門之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制基本理順，執(zhí)法力量得到明顯增強(qiáng)，執(zhí)法質(zhì)量和效能大幅提高。到2024年，基本建成權(quán)責(zé)明晰、管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、保障有力、監(jiān)管到位的校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法體系，切實(shí)提高校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法質(zhì)量和效能，推動“雙減”工作扎實(shí)開展。

遼寧要求，各地在黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立省、市、縣三級各部門各司其職、分工合作的聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，推動上下級之間、同級之間、異地之間協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制。按照“誰審批誰負(fù)責(zé)、誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，健全審批、監(jiān)管、處罰銜接機(jī)制。各級教育行政部門要加強(qiáng)對校外培訓(xùn)綜合執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法、協(xié)調(diào)執(zhí)法的組織協(xié)調(diào)，市場監(jiān)管、公安、網(wǎng)信、體育、文化和旅游及其他相關(guān)部門要在各自職責(zé)內(nèi)對涉及校外培訓(xùn)的問題進(jìn)行單獨(dú)或聯(lián)合監(jiān)管。

遼寧提出，各地要統(tǒng)籌各方資源，建立教育行政執(zhí)法人員信息庫，充實(shí)一線執(zhí)法人員，配齊配強(qiáng)工作力量。各地教育行政部門要創(chuàng)新執(zhí)法方式，探索推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)法”模式，促進(jìn)辦案流程和執(zhí)法工作網(wǎng)上運(yùn)行、動態(tài)管理，提升執(zhí)法水平。

河北：吸引京津科技成果在冀轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

日前，河北省人民政府辦公廳出臺《關(guān)于進(jìn)一步吸引京津科技成果在冀轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的若干措施》，提出12條具體措施構(gòu)建“京津研發(fā)、河北轉(zhuǎn)化”模式，在“十四五”期間進(jìn)一步吸引更多京津人才、科技成果等高水平創(chuàng)新要素向河北集聚，吸引京津科技成果在冀轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

河北明確，對全職到本省工作的國家高層次創(chuàng)新型科技人才，在享受各地各單位引人政策基礎(chǔ)上，省財(cái)政給予每人最高1000萬元科研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼和200萬元安家費(fèi)。鼓勵本省企業(yè)引進(jìn)京津高校院所科研人員擔(dān)任“科技副總”，滿足相關(guān)條件的，可在河北申報(bào)職稱評審，專業(yè)技術(shù)人員職稱京津冀互認(rèn)。各地對京津科技人才在子女教育、健康醫(yī)療、配偶就業(yè)等方面加大保障服務(wù)力度，并通過多渠道籌集人才公寓，為京津科技人才在冀就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供過渡性住房支持，符合條件的入住人才公寓，前3年免租金，到期后可享受租金半價減免。

河北省將定向委托京津一流高校院所共建科技創(chuàng)新平臺示范基地，承擔(dān)省級重大研發(fā)任務(wù)。在各地布局一批中試熟化基地，對符合條件的基地項(xiàng)目，給予最高500萬元經(jīng)費(fèi)資助。鼓勵本省園區(qū)、企業(yè)在京津設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)研究院、企業(yè)技術(shù)中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)，借力京津高水平科技資源和高端人才，推進(jìn)創(chuàng)新要素跨區(qū)域鏈接。符合條件的納入省級研發(fā)平臺范圍進(jìn)行管理，按規(guī)定給予支持。省內(nèi)企業(yè)與中科院等京津大院大所、龍頭企業(yè)合作，吸引轉(zhuǎn)化科技成果的，單個項(xiàng)目最高支持500萬元。

新疆：培養(yǎng)大中學(xué)生擔(dān)任基層校園足球裁判

記者從日前召開的2022年新疆足球協(xié)會裁判員大會上獲悉，新疆足協(xié)裁委會計(jì)劃通過培訓(xùn)中學(xué)生、大學(xué)生來擔(dān)任基層校園足球比賽裁判，為新疆足球裁判員隊(duì)伍補(bǔ)充新鮮血液。

截至2021年，新疆共有全國青少年校園足球特色學(xué)校763所、校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）7個、校園足球“滿天星”訓(xùn)練營4個。全區(qū)校園足球隊(duì)由過去的近200所中小學(xué)增加到現(xiàn)在的1000所，參加校園足球活動的中小學(xué)生由原來的1萬多人增加到現(xiàn)在的10多萬人。

為加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)，今年，新疆遴選724人參加全國青少年校園足球師資國家級專項(xiàng)培訓(xùn)，228人參加全國青少年校園足球教練員國家級專項(xiàng)培訓(xùn)，474所幼兒園2362人參加“幼兒足球建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”第一期幼兒足球師資培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，為發(fā)展校園足球奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

同時，新疆充分發(fā)揮高校的育人作用，在新疆師范大學(xué)、喀什大學(xué)、伊犁師范大學(xué)成立校園足球教師培訓(xùn)中心與研究基地。此外，繼續(xù)探索優(yōu)化中考體育考試政策，從2022年開始，將足球作為中考體育統(tǒng)一考試三大球選考項(xiàng)目之一，引導(dǎo)學(xué)生參與足球運(yùn)動，使更多學(xué)生掌握足球運(yùn)動技能。

新疆足協(xié)主席許明表示：“新疆有著眾多足球愛好者，但是在教練員、裁判員、講師等足球?qū)I(yè)人才方面比較匱乏。發(fā)展新疆足球，只有把人才梯隊(duì)建設(shè)做好，新疆足球才能健康有序均衡發(fā)展?！?/p>

青島：發(fā)布教育督導(dǎo)問責(zé)15種文書格式范本

為規(guī)范教育督導(dǎo)問責(zé)工作程序，青島市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室近日印發(fā)《青島市教育督導(dǎo)問責(zé)文書格式范本》，明確規(guī)定了教育督導(dǎo)問責(zé)工作中常用的教育督導(dǎo)限期整改通知書、調(diào)查認(rèn)定報(bào)告、教育督導(dǎo)問責(zé)啟動呈批表等15種文書的格式范本，實(shí)現(xiàn)了教育督導(dǎo)問責(zé)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

此次發(fā)布的教育督導(dǎo)問責(zé)文書格式范本，是青島市繼《青島市教育督導(dǎo)問責(zé)工作規(guī)程》出臺后的又一個教育督導(dǎo)問責(zé)的具體配套制度文件。文書格式范本以《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》《山東省〈教育督導(dǎo)問責(zé)辦法〉實(shí)施細(xì)則》《青島市教育督導(dǎo)問責(zé)工作規(guī)程》為依據(jù)，涵蓋教育督導(dǎo)問責(zé)執(zhí)行過程中的各個環(huán)節(jié)。15種文書格式范本分別是教育督導(dǎo)限期整改通知書、調(diào)查認(rèn)定報(bào)告、教育督導(dǎo)問責(zé)啟動呈批表、教育督導(dǎo)問責(zé)意見告知書、陳述申辯記錄、教育督導(dǎo)問責(zé)決定呈批表、教育督導(dǎo)問責(zé)決定、教育督導(dǎo)約談通知書、資源調(diào)整建議書、組織處理建議書、責(zé)令檢查通知書、案源移送呈批表、案件移送函、復(fù)核決定通知書和申訴處理決定書，各范本列出了督導(dǎo)問責(zé)的對象、主體、依據(jù)、流程等內(nèi)容。

寧波：創(chuàng)新“醫(yī)教融合”，為學(xué)生體育運(yùn)動護(hù)航

近日，寧波市第二醫(yī)院與寧波市體育教育指導(dǎo)中心舉行“醫(yī)教融合”合作簽約，雙方將在預(yù)防、治療、康復(fù)等方面開展合作，組織開展急救醫(yī)療、運(yùn)動損傷預(yù)防、運(yùn)動康復(fù)干預(yù)等方面的師資培訓(xùn)和專題講座，護(hù)航學(xué)生體育運(yùn)動。

根據(jù)協(xié)議，寧波市第二醫(yī)院將為寧波市體育教育指導(dǎo)中心承辦的重要賽事提供必要的醫(yī)療保障；為重要的體育賽事活動開設(shè)健康直通車，提供快速、便捷的綠色通道和遠(yuǎn)程會診；為學(xué)生運(yùn)動員提供全方位的健康呵護(hù)以及運(yùn)動康復(fù)等方面的專業(yè)指導(dǎo)。

在“雙減”背景下，寧波市教育局創(chuàng)新設(shè)立了體育、文藝、美術(shù)、勞動、綜藝等5個教育指導(dǎo)中心，其中，體育教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全市130多萬名中小學(xué)生的體育運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。

寧波市體育教育指導(dǎo)中心主任錢洲軍表示，通過合作，雙方將合力構(gòu)建預(yù)防、治療、康復(fù)的全過程、閉環(huán)型醫(yī)療防護(hù)屏障，將運(yùn)動醫(yī)學(xué)融入體育鍛煉，科學(xué)合理地指導(dǎo)訓(xùn)練，有效開展運(yùn)動康復(fù)，呵護(hù)學(xué)生健康成長。

寧波市教育局學(xué)校安全和體衛(wèi)藝勞處處長張光明表示，本次醫(yī)教協(xié)作讓健康科普走進(jìn)校園，有利于營造全市中小學(xué)健康運(yùn)動的良好氛圍、提升學(xué)生健康水平。