高見

西北政法大學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)和鮮明紅色基因的學(xué)校，其辦學(xué)歷程是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦社會(huì)主義大學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。自1937年中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦陜北公學(xué)至今，西北政法大學(xué)已經(jīng)走過了85年光輝歷程。在85年里，學(xué)校數(shù)易校名，幾度遷徙，雖歷經(jīng)滄桑，卻弦歌不輟，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了十六萬余名各類人才，為中國革命事業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

在西北政法大學(xué)85 周年校慶之際，筆者在查證相關(guān)史料及尋訪趙馥潔先生的基礎(chǔ)上，對西北政法大學(xué)校訓(xùn)進(jìn)行考述，成此小文，謹(jǐn)作為獻(xiàn)給母校85周年校慶的一份心香茶禮。

“校訓(xùn)”名稱來源及價(jià)值意蘊(yùn)

現(xiàn)代意義上的校訓(xùn)是伴隨中國近代教育的開始而出現(xiàn)的。“校訓(xùn)”名稱來源于日本。中國古代有校訓(xùn)的原型，沒有校訓(xùn)的明確名稱。直到近代，教會(huì)大學(xué)出現(xiàn)了英文校訓(xùn)（motto），隨后中文“校訓(xùn)”從日本傳入，才使得校訓(xùn)概念和內(nèi)容達(dá)到了名實(shí)統(tǒng)一?！靶Ｓ?xùn)”名稱的引進(jìn)，表面上是新概念的出現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上是新教育觀念的誕生，是傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)換的影射，是西方新式學(xué)校體制被我國接納、采用、完善的表現(xiàn)。

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，現(xiàn)代意義上的“校訓(xùn)”，指的是“學(xué)校規(guī)定的對師生有指導(dǎo)意義的詞語”，是大學(xué)精神和大學(xué)文化的核心內(nèi)容之一。具體到某一所大學(xué)來說，校訓(xùn)既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的高度概括，也是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)；既是學(xué)校內(nèi)在靈魂的高度凝練，也是學(xué)校傳統(tǒng)的歷史積淀；既是學(xué)校風(fēng)貌的精神標(biāo)志，也是師生共同遵守的基本準(zhǔn)則與道德規(guī)范。

西北政法大學(xué)校訓(xùn)名稱及含義

西北人民革命大學(xué)校風(fēng)

西北政法大學(xué)的校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)·求實(shí)·文明·公正。其具體含義是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，文明的道德情操，公正的法律價(jià)值，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、求實(shí)的傳統(tǒng)精神、文明的時(shí)代精神和公正的法律精神。這是一代代西法大前輩留給我們的寶貴精神財(cái)富，是值得每個(gè)西法大人用畢生時(shí)間去思索和踐行的人生指南。

西北政法大學(xué)校訓(xùn)的特色及不足。其特色體現(xiàn)在：1.“四大精神”的結(jié)合。即科學(xué)精神（以“嚴(yán)謹(jǐn)”體現(xiàn)治學(xué)、辦學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神）、傳統(tǒng)精神（以“求實(shí)”體現(xiàn)對老延大和延安“實(shí)事求是”精神的繼承和發(fā)揚(yáng)）、時(shí)代精神（以“文明”體現(xiàn)時(shí)代精神和道德風(fēng)貌）和法律精神（以“公正”體現(xiàn)法律價(jià)值和法律工作者的基本道德準(zhǔn)則）的結(jié)合；2.大學(xué)精神的普遍性（如“嚴(yán)謹(jǐn)”“文明”）和政法大學(xué)特殊性（如“公正”）的結(jié)合；3.歷史性（如“求實(shí)”）和時(shí)代性（如“文明”）的結(jié)合；4.理論性（突出“嚴(yán)謹(jǐn)”）和實(shí)踐性（強(qiáng)調(diào)“求實(shí)”）的結(jié)合。其不足主要是：用語的現(xiàn)代性強(qiáng)而傳統(tǒng)性意味較弱，因此文字顯得不夠典雅，意蘊(yùn)的深度、厚度不足。

西北政法大學(xué)校訓(xùn)由來、提出時(shí)間及過程

國內(nèi)早期的“校訓(xùn)”往往是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。西北政法大學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)和鮮明紅色基因的學(xué)校，其辦學(xué)歷程是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦社會(huì)主義大學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。西北政法大學(xué)的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，后歷經(jīng)延安大學(xué)、西北人民革命大學(xué)、西北政法干部學(xué)校、中央政法干部學(xué)校西北分校等時(shí)期，1958年西北大學(xué)法律系成建制調(diào)入，組建西安政法學(xué)院，后更名為西北政法學(xué)院、西北政法大學(xué)。

經(jīng)過八十多年的歷史沉淀，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也經(jīng)歷了一個(gè)相對漫長的發(fā)展和演變過程。大致分為三個(gè)階段：

（一）1937年—1953年

學(xué)校成立于革命戰(zhàn)爭年代，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭及新中國成立初期等歷史階段，學(xué)校經(jīng)歷了陜北公學(xué)、延安大學(xué)、西北人民革命大學(xué)等辦學(xué)時(shí)期。在各時(shí)期的教育教學(xué)過程中，學(xué)校始終勇?lián)囵B(yǎng)黨的革命干部和政權(quán)建設(shè)干部的重任，先后形成具有深厚紅色文化底蘊(yùn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。具體來講，陜北公學(xué)校風(fēng)：忠誠、團(tuán)結(jié)、緊張、活潑；延安大學(xué)的學(xué)風(fēng)：自由思想、實(shí)事求是、埋頭苦干、遵守紀(jì)律、主動(dòng)自治、團(tuán)結(jié)互助；西北人民革命大學(xué)校風(fēng)：忠誠老實(shí)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗。這些校風(fēng)、學(xué)風(fēng)既是師生工作學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐遵循，也是學(xué)校開展思想政治教育工作的精神指引。

1998年，習(xí)仲勛同志為西北政法學(xué)院成立四十周年題詞

1959年，首屆畢業(yè)生部分同學(xué)合影

（二）1953年—1986年

學(xué)校數(shù)易校名，歷經(jīng)西北政法干部學(xué)校、中央政法干部學(xué)校西北分校、西安政法學(xué)院、西安政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、西北政法學(xué)院等時(shí)期。在那期間又遇“文革”，學(xué)院慘遭破壞，直至1972年撤銷。1978年8月，國務(wù)院批準(zhǔn)西北政法學(xué)院在原校址復(fù)辦，1979年開始招生。所以此階段主要是傳承和弘揚(yáng)延安時(shí)期在校風(fēng)方面形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，沒有提煉和概括新的校風(fēng)。

（三）1986年至今

1986年在國內(nèi)許多大學(xué)紛紛提煉、概括本校校風(fēng)、校訓(xùn)的氛圍和背景下，根據(jù)院黨委在全院進(jìn)行“樹文明校風(fēng)，立優(yōu)良教風(fēng)，興良好學(xué)風(fēng)”教育的精神，1986年3月21日院黨委宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委聯(lián)合發(fā)出通知，決定從3月下旬到4月底在全院師生員工中開展“征集我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)概括語”的活動(dòng)。黨委提出在征集的基礎(chǔ)上概括出本校的校風(fēng)，并由時(shí)任院黨委副書記的趙馥潔主管這一工作。

此項(xiàng)工作的過程是：一、由高教研究室收集國內(nèi)一些名大學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)資料在《西北政法學(xué)院報(bào)》上刊載，以供師生參考（見1986年4月5日《西北政法學(xué)院報(bào)》第2 版《校風(fēng)學(xué)風(fēng)資料簡介》）；二、由宣傳部等單位在師生中征集校風(fēng)、學(xué)風(fēng)概括語；三、召開座談會(huì)討論征集的概括語，并形成關(guān)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)概括語的初步意向；四、報(bào)黨委會(huì)討論審定。

在聽取、吸收師生意見的基礎(chǔ)上由時(shí)任院黨委副書記趙馥潔召集有關(guān)人員，對征集到的概括語進(jìn)行選擇、提煉、綜合、概括，形成初步意見。當(dāng)時(shí)形成的意見是西北政法學(xué)院的校風(fēng)為“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、公正”。當(dāng)然，前文提及的特色正是當(dāng)時(shí)提煉和概括校風(fēng)的基本思路；其不足之處與當(dāng)時(shí)流行的語言風(fēng)格有關(guān)，也與當(dāng)時(shí)討論不夠充分有關(guān)。

由于此校風(fēng)充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)歷史和文化特色，并且吸納多方意見建議，因而對廣大師生、校友具有普遍的、長期的、強(qiáng)烈的行為感召力和約束力，且伴隨學(xué)校長期的辦學(xué)實(shí)踐和教學(xué)活動(dòng)逐漸發(fā)展成為西北政法大學(xué)的獨(dú)特校訓(xùn)，一直沿用至今。在西法大人心中，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)文明公正”這八個(gè)字，看似樸實(shí)無華，讀來簡約明了，卻以奇妙的光輝照拂著西法大的青年學(xué)子、教職員工和歷屆校友。在校訓(xùn)精神的指引下，西北政法大學(xué)已經(jīng)為國家、社會(huì)培養(yǎng)了16萬余名德才兼?zhèn)洹⒌路嫘薜母咚刭|(zhì)專門人才。如今，校訓(xùn)作為一種精神、一種品格、一種氣節(jié)，已在一代代西法大人的心中銘刻了深深的烙印，在學(xué)校一次次的改革發(fā)展中彌散出沁人的芬芳。