周正偉

（福建博之藝教育科技有限公司，福建 福州 350000）

家長們的文化素養(yǎng)不斷提升，意識到了培養(yǎng)孩子藝術(shù)素養(yǎng)的重要性，所以很多家長都會選擇送孩子接受舞蹈學習。而在少兒舞蹈教育中，舞蹈培訓機構(gòu)扮演著十分重要的角色，舞蹈培訓機構(gòu)基本是少兒舞蹈教育開展的主要陣地[1]。為了讓舞蹈培訓機構(gòu)發(fā)揮正面的教育作用，促進少兒的健康成長，社會各界需要進一步規(guī)范舞蹈培訓機構(gòu)的教育內(nèi)容和教育方法，要對舞蹈培訓機構(gòu)的工作進行監(jiān)督，這樣才能開展高質(zhì)量的少兒舞蹈普及教育。

1 舞蹈培訓機構(gòu)目前發(fā)展的問題

越來越多的家長開始重視對孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，舞蹈更是很多家長首選的藝術(shù)形式，所以各種各樣的舞蹈培訓機構(gòu)迅速出現(xiàn)。在這種背景下，舞蹈培訓機構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊，這反而為少兒舞蹈普及教育的發(fā)展帶來了一些問題。

1.1 缺乏專業(yè)的師資力量

舞蹈是一門專業(yè)性很強的藝術(shù)類目，需要專業(yè)的教師進行指導，合適的場地進行訓練。舞蹈專業(yè)教師不僅僅需要自身的舞蹈技術(shù)水平比較高，更重要的是他們還要有一定的舞蹈教學經(jīng)驗和科學的舞蹈教學方法，這樣才能為少兒開展高效的舞蹈教育。但是就目前少兒舞蹈培訓機構(gòu)的師資構(gòu)成來看，很多舞蹈培訓機構(gòu)的教師都不是專業(yè)的舞蹈教師，他們的舞蹈技能不夠?qū)I(yè)，教學經(jīng)驗不夠豐富，所以從源頭上決定了舞蹈培訓的質(zhì)量較低。除了專業(yè)素養(yǎng)方面的原因以外，部分舞蹈教師在教學時缺乏耐心，他們?nèi)鄙俳逃睦韺W方面的知識，所以即便是自身專業(yè)素養(yǎng)很高，但是不知道怎么去教學，或者說教學方法比較落后。這些問題都直接影響了舞蹈培訓的質(zhì)量和少兒學習舞蹈的興趣。

1.2 培訓機構(gòu)硬件條件不足

舞蹈培訓除了對教師的水平有比較高的要求以外，對開展舞蹈訓練的場地也有比較高的要求[2]。但是通過調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，很多舞蹈培訓機構(gòu)的訓練場地比較狹窄，即便是有專門的形體訓練室，但是教室內(nèi)安排的一些多媒體設施不夠先進，甚至部分舞蹈培訓機構(gòu)采用的地板都不是專業(yè)的用于舞蹈訓練的橡膠地板，這就導致在舞蹈訓練時會造成很大的噪音。硬件條件不足，直接影響了舞蹈培訓的質(zhì)量。

1.3 家長和教師對舞蹈教育缺少正確認識

近幾年舞蹈培訓機構(gòu)發(fā)展迅速，機構(gòu)工作人員的工作量增多，開展工作時就會變得不怎么認真。再加上很多家長工作比較繁忙，會因為從眾心理將孩子送去舞蹈培訓機構(gòu)，不再以“要培養(yǎng)孩子某樣特長，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)”為初衷。無論是機構(gòu)還是家長，對舞蹈培訓本身缺乏正確的認識，所以培訓質(zhì)量不能得到保障。

2 舞蹈培訓在少兒舞蹈普及教育中的作用

2.1 提高少兒身體協(xié)調(diào)性

少兒時期孩子們的身體素質(zhì)發(fā)展比較快，他們的動作雖然很靈活，但是協(xié)調(diào)性比較差，而正確的少兒舞蹈教育就能幫助少兒們解決目前身體發(fā)展上存在的困難。將少兒們送到舞蹈培訓機構(gòu)接受正確的舞蹈培訓，可以給少兒活躍四肢的機會，同時頭部也能得到鍛煉，在這樣的訓練中少兒的身體協(xié)調(diào)能力就會不斷提高。少兒舞蹈培訓強調(diào)對少兒進行舞蹈基本功的訓練，可以幫助少兒們塑造正確的身體形態(tài)，一段時間過去少兒們會知道如何控制自己的關(guān)節(jié)。所以將少兒們送入舞蹈培訓機構(gòu)，可以幫助他們提升自己的身體素質(zhì)，舞蹈培訓機構(gòu)也可以以此為宣傳點，從而進一步普及舞蹈教育的重要性。

2.2 開展對少兒的情感教育

和幼兒時期相比，少兒們的認知能力有所提高，他們希望通過一些活動來獲得家長和教師的關(guān)注，所以家長們可以將少兒送入舞蹈培訓機構(gòu)，讓他們從模仿開始學習舞蹈，這對培養(yǎng)與少兒的想象力和創(chuàng)造力很有幫助。并且因為舞蹈培訓不單單是對動作的訓練，在培訓的過程中，少兒們還需要學會欣賞音樂、學會將音樂和舞蹈動作有效地結(jié)合在一起，所以這對提高少兒們的音樂鑒賞能力也有一定的促進作用。當少兒們熟悉舞蹈動作以后，教師還會要求他們進行一些舞蹈動作的改編和舞蹈隊形的創(chuàng)編，所以這也能鍛煉幼兒的記憶能力和觀察能力。

2.3 提升少兒們的藝術(shù)鑒賞能力

少兒時期是改善認知最好的時期，所以在這個時期積極開展少兒舞蹈培訓，可以提高少兒的審美能力。少兒們思想不成熟，所以對美的認知還停留在表面，但是通過舞蹈培訓，少兒們既能欣賞到優(yōu)美的音樂，同時也能感受美的動作，舞蹈培訓后期教師更會教導少兒們?nèi)绾斡梦璧竵肀磉_自己的情緒。所以舞蹈培訓不僅僅是提高少兒的身體素質(zhì)的培訓，更是讓少兒們認識美體會美的培訓。

3 保證少兒舞蹈培訓機構(gòu)教育的有效策略

通過分析發(fā)現(xiàn)開展正規(guī)的舞蹈教育的確能夠促進少兒的健康成長，要想開展正規(guī)系統(tǒng)的舞蹈教育，那么舞蹈培訓機構(gòu)就必不可少。只有不斷規(guī)范舞蹈培訓機構(gòu)的教育，完善舞蹈培訓機構(gòu)的硬件和軟件設施，才能讓少兒們得到正確的舞蹈教育，才能讓家長們認識到舞蹈培訓機構(gòu)在舞蹈教育中的重要價值，才會有越來越多的孩子去學習舞蹈。

3.1 強調(diào)普及少兒舞蹈教育的價值

之所以少兒舞蹈普及教育遇到了不少問題，一部分是因為家長和培訓機構(gòu)的教師對少兒舞蹈教育缺乏充分的認識[3]。很多家長仍然傾向于提高學生的文化成績，對待這樣的藝術(shù)學習表現(xiàn)得比較隨意。要落實少兒舞蹈普及教育，一些專業(yè)的教育雜志或者是部門可以設計專門的報道，證明舞蹈教育對提高少兒身體素質(zhì)、加強少兒思維能力的重要性。家長們一般對待這種專業(yè)人士撰寫的專業(yè)報道會表現(xiàn)得十分信賴。

3.2 打造優(yōu)秀的舞蹈培訓機構(gòu)師資團隊

舞蹈培訓機構(gòu)教師的水平直接決定著舞蹈機構(gòu)培訓教育的質(zhì)量，尤其是針對舞蹈這一項具有一定危險性的活動來說，教師正確的指導和科學的建議直接影響著少兒能不能順利完成舞蹈學習。所以打造優(yōu)秀的舞蹈培訓機構(gòu)師資團隊顯得十分重要。提高舞蹈培訓機構(gòu)教師教學水平的方式主要包括以下幾種：第一是舞蹈培訓機構(gòu)在招聘教師時就要設置比較高的門檻，要求教師具備專業(yè)的舞蹈資質(zhì)，確保教師接受過系統(tǒng)且專業(yè)的舞蹈訓練。第二是機構(gòu)在日常的工作中就要組織教師們經(jīng)常開展舞蹈訓練，在條件允許的情況下安排機構(gòu)老師去接受專業(yè)的舞蹈培訓。除了舞蹈技能上的培訓以外，還可以安排機構(gòu)老師去接受教育方法指導、心理教育等內(nèi)容上的培訓，這樣可以幫助舞蹈培訓機構(gòu)的老師實現(xiàn)綜合提升，從而為少兒提供更加專業(yè)的舞蹈教學。機構(gòu)負責人還要經(jīng)常安排舞蹈機構(gòu)中的各位教師進行合作討論，在討論中不斷解決在舞蹈培訓中遇到的各種問題，這樣可以賦予舞蹈機構(gòu)更多競爭力。除了舞蹈培訓機構(gòu)要不斷提升自己的競爭實力以外，社會還應該為舞蹈機構(gòu)的發(fā)展提供力量，各大高校應該積極培養(yǎng)舞蹈人才，向機構(gòu)輸送專業(yè)的舞蹈培訓人才。

3.3 從學生實際出發(fā)整合舞蹈教學內(nèi)容

一般各大舞蹈培訓機構(gòu)所提供的舞蹈培訓教育不是統(tǒng)一的，各大培訓機構(gòu)都是自己選擇教材。為了讓教材發(fā)揮真正的教育價值，機構(gòu)和教師和要從少兒的實際情況出發(fā)，選擇符合少兒身心發(fā)展規(guī)律的教材內(nèi)容。在開展正式的舞蹈培訓前，機構(gòu)教師需要去了解少兒們的身體情況，要通過一些簡單的體能訓練或者是動作模仿來了解幼兒的接受程度，結(jié)合少兒的身體實際情況重新安排教學內(nèi)容。只有考慮到這些內(nèi)容所設計的舞蹈培訓計劃，才是科學系統(tǒng)的舞蹈培訓計劃，才能促進幼兒的健康成長[4]。

3.4 完善機構(gòu)硬件軟件設施

在舞蹈培訓中，除了教師教學的水平對少兒學習質(zhì)量有直接影響以外，機構(gòu)內(nèi)的硬件軟件設施也會影響少兒學習的效果。好的學習環(huán)境才能讓少兒安全高效地開展舞蹈訓練。所以各大舞蹈培訓機構(gòu)需要投入更多的資金來完善機構(gòu)的基礎(chǔ)設施建設，政府更是要嚴格規(guī)范舞蹈培訓機構(gòu)的布置，各機構(gòu)要按照政府的政策安排機構(gòu)的設計，制定符合政府要求、少兒發(fā)展要求的舞蹈培訓策略。要實現(xiàn)少兒舞蹈普及教育，政府除了要制定政策規(guī)范機構(gòu)教學以外，更重要的是還要給予機構(gòu)一些必要的支持，加大對正規(guī)舞蹈培訓機構(gòu)的扶持力度，幫助機構(gòu)進行有效宣傳，打響知名度，讓更多的家長認識到少兒舞蹈教育的價值，讓家長意識到將孩子送往正規(guī)舞蹈培訓機構(gòu)的重要性。這樣做舞蹈培訓機構(gòu)就能獲得更多的經(jīng)濟收益，就有資金投入到設施完善中去，就可以實現(xiàn)良性循環(huán)，舞蹈培訓機構(gòu)就可以實現(xiàn)更好地發(fā)展。

3.5 組織課外舞蹈教育活動

要真正落實少兒舞蹈普及教育，就需要讓更多的家長和少兒能夠直觀地感受到舞蹈培訓的價值，要讓家長和少兒直接看到接受舞蹈培訓后少兒的身體素質(zhì)、身形體態(tài)等都有了明顯的變化。要實現(xiàn)這個目標，光靠一些簡單的宣傳或者是公開課是遠遠不夠的。所以當?shù)叵嚓P(guān)部門可以組織一些有正規(guī)資質(zhì)的舞蹈培訓機構(gòu)，不定期地開展一些機構(gòu)以外的舞蹈表演活動。例如舉辦各種少兒舞蹈比賽，機構(gòu)可以安排本機構(gòu)的學生前去參賽，這樣既能擴大機構(gòu)的知名度，同時也能增強少兒們的信心，少兒們可以從這樣公開的舞蹈表演中獲得自信心，同時更加享受舞蹈訓練帶來的快樂[5]。這樣面向社會大眾的舞蹈表演活動，可以讓更多的家長還有少兒直接看到舞蹈訓練的魅力，并且很多少兒會被舞臺上的人吸引，會產(chǎn)生我也想學舞蹈的欲望，這對實現(xiàn)舞蹈普及教育提供了助力。只有走出練功房，走出機構(gòu)，少兒舞蹈教育才能走入大眾的視野，少兒們才有更多的機會來表現(xiàn)自己，才會有更多的人參與到少兒舞蹈培訓中來。

4 結(jié)語

少兒舞蹈普及教育的開展，離不開專業(yè)舞蹈培訓機構(gòu)的幫助。只有專業(yè)的舞蹈培訓機構(gòu)才能為少兒們提供學習的場地和機會。市面上大大小小的舞蹈培訓機構(gòu)層出不窮，要規(guī)范少兒舞蹈教育，讓少兒實現(xiàn)真正的成長，就需要不斷規(guī)范這些機構(gòu)的教育內(nèi)容和形式，政府也要協(xié)助機構(gòu)積極宣傳少兒舞蹈教育的重要性，讓更多的家長意識到讓孩子接受舞蹈教育的好處，這樣就能豐富少兒們的生活，促進少兒們的健康成長。