□ 劉 燕

縣級老年大學(xué)作為老年教育的基層單位，處于承上啟下的位置。黨的工作最堅實的力量支撐在基層，努力打造基層老年教育黨建工作新高地，以此為著力點，實現(xiàn)黨建工作與教學(xué)工作互為支持、促進(jìn)的格局，對老年教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

堅持政治立校，強化思想引領(lǐng)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！睂W(xué)校每學(xué)期組織專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員自覺接受政治體檢，讓黨倡導(dǎo)的理想信念、價值理念、優(yōu)良傳統(tǒng)深入思想和心靈。定期邀請黨校、宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)來校開展時事政策宣講，結(jié)合當(dāng)前社會實際，對熱點、難點問題進(jìn)行科學(xué)、精準(zhǔn)地解讀，增強學(xué)員們的政治警覺性和政治鑒別力。

增強有效融合，實現(xiàn)教學(xué)樂為。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用，著力將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程。如，圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史“四史”教育，以班級為單位，開展課前10分鐘政治學(xué)習(xí)；舞蹈專業(yè)編排愛國主義題材的舞蹈，收獲健康、陶冶情操，厚植愛國情懷……發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用與專業(yè)教師主體作用，推動思政教育與專業(yè)課程融會貫通，思政元素與專業(yè)知識交織交融，課程思政與思政課程同向同行。

加強校園文化，育人潤物無聲。通過在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄和在教室設(shè)置學(xué)習(xí)園地等形式，結(jié)合主題教育活動，宣傳黨的大政方針，弘揚社會主義核心價值觀，使無聲的墻壁變得有聲有色，彰顯時代正能量。在學(xué)期末的教學(xué)成果展中，號召學(xué)員創(chuàng)作愛國主義題材的作品，通過對聯(lián)、書畫、攝影等藝術(shù)形式，展現(xiàn)時代風(fēng)貌、記錄發(fā)展歷程，彰顯與黨同心、與時代同步、與夢想同行的學(xué)習(xí)成果。