湖北省荊門市竹園小學 張少君

先看一個片段：

說他是“鐵公雞”吧，他的確對自己很小氣。一件衣服穿爛了都舍不得扔，把它當擦鞋的抹布用。可是，當災區(qū)人民需要援助的時候，他就像變了個人，毫不猶豫地捐款捐物。說他慷慨大方吧，的確是啊，要不誰會對陌生人那么無私呢？

是的，上面使用了“明貶實褒”“先抑后揚”的寫作方法?！百H”是說反話，故意把人物的優(yōu)點說成缺點；“褒”是直接贊美人物。這樣寫，前后形成對照，看似矛盾，實則和諧統(tǒng)一，更能表現(xiàn)人物的精神品質。比一味地褒獎人物顯得生動有趣，不至于平淡無奇。

必須是對同一內容進行貶和褒，不能前后不一致。比如上個片段是圍繞人物對待金錢的態(tài)度——對自己很節(jié)儉，對需要幫助的人很大方，這樣更能體現(xiàn)人物有大愛。

不管是貶還是褒，都要有具體事例。按事情的起因、經(jīng)過、結果敘事，在主人公身上多著墨，從人物的外貌、語言、動作、（我的）心理活動方面描寫，展示主人公的性格。如：

那是一次數(shù)學測試，我在考前做了充分準備，信心百倍地“迎戰(zhàn)”，準備再拔頭籌。正當我準備奮筆疾書一展才華的時候，半路殺出個程咬金——修正帶用完了。要是寫錯了，100分不就吹了？當務之急只有借了，于是我就向前后的同學借，他們都表示愛莫能助。哼，什么好朋友，關鍵時刻都不鼎力相助。

俗話說，遠親不如近鄰，唯一的希望只有“小黑”了。不過我絕不會向他服軟，要是今天向他低頭認輸，以后，我的臉還往哪兒擱？“小黑”似乎看透了我的心思，靦腆地一笑，主動伸出援助之手：“我今天早上買了新修正帶，送給你了。”咦？“小黑”怎么變紳士了？我正納悶呢，他就將修正帶遞了過來，沒有絲毫不舍。那怎么好意思呢？我決定事后買個新的還給他?！爸x謝啦！”我甜甜地一笑，發(fā)自內心地感激。“不用謝！”他顯得豪爽大方，我趕緊低下頭分秒必爭地寫起來。原來“小黑”也有好的一面，以前我總是盯著他的缺點，忽視了他熱心助人的優(yōu)點。我有些內疚，有些慚愧。

“褒”的內容是重點，要詳寫，“貶”的內容只是反襯，要略寫?？梢砸匀宋锏那楦凶兓癁榫€索，寫出“我”對主人公的好惡。如：

起初，我和媽媽不親，對她敬而遠之。

自從那件事情過后，我覺得她似乎沒有那么難處。

母親就是超人，偉大的英雄。我敬佩、感激母親，我的心從來沒有像今天這樣和她靠得那么近。

一起看看簡義玲同學的作文：

很多時候，我都懷疑她不喜歡我。

她長相甜美，小巧玲瓏，一頭利落的短發(fā)看起來干練知性。她對別人輕言細語，關懷備至，對同事的求助，更是竭盡全力，力求完美。她工作時雷厲風行，像拼命三郎，定要做到讓領導滿意。

她是個好記者、好同事、好親人、好鄰居，唯獨對我不近人情，嚴苛過分。

就拿作業(yè)來說，如果字跡不工整或者修正帶打的“補丁”過多，她就會以書寫不整潔為由，不由分說地撕下這一頁。辛辛苦苦寫完的作業(yè)，又要重新寫。每當這個時候，我都會委屈地流淚，怪媽媽六親不認。你以為此時的淚珠兒可以讓她軟下心來？不！維持“原判”：重做一遍！哪怕已經(jīng)很晚，她都要求我寫到整齊規(guī)范為止。

糾正我的磨蹭問題，她原則性更強。她常說：“磨蹭危害性極大，它不僅影響你的學習，還會影響生活和工作?！睘榱俗屛壹m正這個毛病，她制訂了很多計劃：利用休息時間抄寫語段，如未在規(guī)定時間內完成，罰抄一遍，若還超時，繼續(xù)抄寫！

就是這一頁頁被撕下還帶著鋸齒邊的作業(yè)，讓我養(yǎng)成了字跡美觀、書寫整潔的習慣。她的嚴厲要求，讓我改正了磨蹭的壞習慣。

她的嚴苛讓我變得越來越優(yōu)秀，而且我發(fā)現(xiàn)，她愛我，只不過不是溺愛，而是一種負責任、著眼于未來的深沉的愛。

我愛“嚴厲”的媽媽，感謝您的嚴格要求！

結尾直抒胸臆，表達對媽媽的感情。

還可以點明中心，揭示道理。如：

人不可貌相，海水不可斗量。拋棄成見，你會發(fā)現(xiàn)，再不起眼的人身上也有可圈可點之處。

這種方法，可以用來寫動物或植物，請用明貶實褒的方法寫自己喜愛的動物吧。

外婆家的狗叫大黃，大黃的性格十分古怪。在我們面前它是老實、熱情、可愛的，可在其他狗面前就不那么好惹了。外婆家不遠處有一戶人家養(yǎng)了一條大黑狗，這條大黑狗有大黃三倍大，誰見了都害怕。一次，我和弟弟出去玩，正好和大黑狗狹路相逢，只見它慢慢向我們逼近，齜牙咧嘴，露出鋒利的牙齒，弟弟都被嚇哭了。就在這緊急時刻，大黃不知從哪里跳了出來，向大黑狗沖過去。那樣子，可不是我認識的老實的大黃。