日月如梭，光陰似箭。不知不覺我站在講臺上已經(jīng)十九年有余。工作以來，我一直秉持著“沒有愛就沒有成功的教育”這一教育理念砥礪前行。

五年前，我調(diào)到了一所新的學校任教。新的環(huán)境，新的心情。一直教高年級的我，到了新的學校被安排接了一年級的班主任工作，一開始我還真有點不知所措，不過我相信，憑著我多年的經(jīng)驗和對教育工作的熱愛，我應該能勝任這項工作。沒想到，開學不久，一個又一個考驗就接踵而來。一年級的小朋友太小了，幾乎不愛勞動，每次勞動任務分配下去，孩子們總是完成不好。孩子們學習主動性不強，紀律懶散……雖然老師以身作則，緊抓不放，奔忙不停，但我發(fā)現(xiàn)還是沒有達到預期的效果。難道我真的不能當好“孩子王”嗎？要放棄嗎？不能！一名老師不僅擔當著教書的重擔，還被賦予育人的責任。有高度的責任心是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。

那到底什么是責任呢？責任，是自己對自己的要求，也是他人寄予的希望，更是社會托付的責任。比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖且粋€人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養(yǎng)。所有成功的人都有一個共同的品質(zhì)—有較強的責任感。我該如何用我的責任心去影響孩子們，從而更好地培養(yǎng)他們的責任感呢？

一年級的孩子剛?cè)雽W，對大人的依賴性很強，對自己的事情沒有方向感。此時，班主任的工作就不僅僅是管班、發(fā)布指令，再加以簡單地指導或監(jiān)督，而是由“我讓你做”升級為“這是我們自己的責任”。教育為本，德育先行。在班會課上，我經(jīng)常以責任為主題，講起里根、曹操等名人的優(yōu)秀事例，并聯(lián)系孩子們身邊的事情，讓孩子們暢所欲言，提高他們的認識；同時，我也及時表揚盡責的同學，激勵孩子們前進。每每布置勞動任務時，我就先強調(diào)：“這些任務是我們班的責任，也是你們應盡的義務。因為我們是一個集體，必須一條心?！睂W習過程中，我也時常強調(diào)學習是自己的事情，自己的事情自己做。事實證明，果真事半功倍。甚至兩次集體比賽，我們班都取得了好成績。從此，我們班級里有了一群有責任感的孩子，此時，作為班主任的我真是幸福感爆棚！

授人以魚，不如授之以漁。做一個有責任心的人，學會承擔責任，對學生來說，影響深遠，無論是現(xiàn)在，還是今后走上社會。所以，我相信，只要在學生心中播撒下責任的種子，讓他們從一點一滴的小事開始學會承擔責任，今后他們必將學會承擔更大的責任。