蘇州城市學(xué)院 朱琳

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校開(kāi)展藝術(shù)教育、實(shí)現(xiàn)文化育人、培養(yǎng)人才全方位發(fā)展的重要載體，其以獨(dú)特的生機(jī)和魅力，實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美融合育人，既豐富了校園文化的內(nèi)涵，也在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面效果顯著。此外，對(duì)于廣大高校學(xué)生而言，優(yōu)秀的校園藝術(shù)作品不僅能培養(yǎng)審美情趣、陶冶情操、規(guī)范行為，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生作為學(xué)校一員的向心力和使命感。因此，重視高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理工作，對(duì)高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)綜合型人才；對(duì)學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感等方面均有重要意義。

一、高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的重要作用

當(dāng)前，在各高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)整體呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，已經(jīng)成為開(kāi)展大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的園地，助推高校美育教育再上新臺(tái)階。

（一）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校園活動(dòng)的重要組成部分

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校優(yōu)秀文藝人才成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，藝術(shù)教育是其中較為重要的一環(huán)，而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)則是高校實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵所在。如果說(shuō)智育教育提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，德育教育加強(qiáng)了學(xué)生的道德素質(zhì)與品德修養(yǎng)，那么，美育教育則緊扣文化需求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，提升了其藝術(shù)素養(yǎng)。作為高校開(kāi)展美育教育的重要抓手，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)通過(guò)不同形式、利用不同的載體實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的目的，是校園文化活動(dòng)的核心內(nèi)容。

（二）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可以推進(jìn)高校思想政治教育

思想政治教育是一種認(rèn)同教育和信仰教育，且教育結(jié)果很大程度上取決于教育方式。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，各種各樣的信息充斥在人們的周?chē)?，雖突破了時(shí)空上的壁壘，使人們可以在短時(shí)間內(nèi)獲取最新的資訊，但在算法加持下，也極易陷入信息繭房的回音壁中。身為網(wǎng)絡(luò)原住民的高校大學(xué)生既是傳播者也是接收者，更易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，甚至出現(xiàn)思想上的偏差、道德上的滑坡。而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可以通過(guò)展演、交流、傳遞等方式營(yíng)造特有的藝術(shù)及政治氛圍，從感性的角度給予大學(xué)生正向引導(dǎo)，有利于幫助其樹(shù)立正確的道德觀念、形成高尚的品質(zhì)修養(yǎng)。

此外，成員們通過(guò)參與藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)聚集在一起，借由協(xié)作式的藝術(shù)作品表達(dá)真善美、凝聚向心力，對(duì)自身而言，可以提升藝術(shù)素養(yǎng)，獲得自我認(rèn)同感及滿(mǎn)足感；對(duì)高校而言，可以形成積極向上的校園氛圍，也能更好地推動(dòng)高校思想政治教育的開(kāi)展。藝術(shù)團(tuán)還將社會(huì)熱點(diǎn)、人文關(guān)注、具有民族特色的內(nèi)容通過(guò)藝術(shù)的形式進(jìn)行展現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同和文化自信，更將大學(xué)生的政治訴求含藏于作品中，加以表現(xiàn)，使以傳播，體現(xiàn)出大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的價(jià)值所在。

（三）有助于高校全方位培養(yǎng)人才

從教學(xué)的角度講，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是由眾多對(duì)藝術(shù)抱有興趣、懷揣夢(mèng)想的大學(xué)生組成的由非藝術(shù)表演向準(zhǔn)藝術(shù)表演轉(zhuǎn)換的校園組織。一方面，高校借助藝術(shù)團(tuán)為載體通過(guò)開(kāi)展多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供一個(gè)參與、展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使不同專(zhuān)業(yè)、不同愛(ài)好、不同特長(zhǎng)的大學(xué)生都能夠展現(xiàn)專(zhuān)長(zhǎng)、享受藝術(shù)，亦在一次次的實(shí)踐展演中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲成長(zhǎng)。

另一方面，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作品的創(chuàng)作與輸出，是一個(gè)多方協(xié)作、互動(dòng)融通的過(guò)程，通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)交流活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)交際能力、建立良好的人際關(guān)系?？梢?jiàn)，其所發(fā)揮的作用遠(yuǎn)不僅限于對(duì)信心活力與藝術(shù)修養(yǎng)的提升，更是對(duì)大學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、組織思維、協(xié)調(diào)能力的綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐檢驗(yàn)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮了重要的輔助作用。

（四）有助于促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的形成

具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)人才必須具備的基本素質(zhì)。高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)通過(guò)共同的目標(biāo)將一群價(jià)值觀念相同、行為能力相近并具有一定藝術(shù)審美的學(xué)生集合在一起，并在相同目標(biāo)的指引下，通過(guò)合作、交流、各盡所能實(shí)現(xiàn)最緊密的聯(lián)系。

在藝術(shù)團(tuán)中，不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)背景、性格特征的成員們，消除了隔閡與自卑、習(xí)得了尊重與尊敬、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與協(xié)作，為積極向上的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌、文明和諧的高校文化內(nèi)涵增添了生動(dòng)的注腳。

（五）有利于推進(jìn)高校美育工作的實(shí)施

早在2002年，教育部針對(duì)高等院校的藝術(shù)教育工作作出了明確規(guī)定，要求各級(jí)高校在做好大學(xué)生文化素質(zhì)教育的同時(shí)，要加強(qiáng)藝術(shù)教育的普及。規(guī)定中還要求高校要通過(guò)多種途徑，從多個(gè)維度豐富大學(xué)生的校園生活。當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)藝術(shù)教育主要分為專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程教育、非藝術(shù)學(xué)生的普及性藝術(shù)教育以及學(xué)生的藝術(shù)團(tuán)體活動(dòng)等。藝術(shù)團(tuán)作為高校普及性藝術(shù)教育，可以覆蓋高校大部分學(xué)生，是全面提升高校廣大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要平臺(tái)。加入藝術(shù)團(tuán)的大學(xué)生，通過(guò)日常的排練、常態(tài)化的演出，為學(xué)生互動(dòng)交流搭建起一座橋，為展示高校文化底色打開(kāi)了一扇窗，在帶動(dòng)示范效應(yīng)的影響下，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍逐步壯大，也將成為學(xué)校美育工作強(qiáng)有力的助推器。

二、高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

（一）高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理的現(xiàn)狀

在進(jìn)一步推動(dòng)高校文化體系建設(shè)的過(guò)程中，高校藝術(shù)團(tuán)工作取得了顯著的成效。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)日益豐富

在過(guò)去，高校藝術(shù)團(tuán)大多以晚會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)，內(nèi)容也多以文藝節(jié)目的形式呈現(xiàn)，存在重視美育、輕視德育與思想教育的現(xiàn)象。隨著高校藝術(shù)團(tuán)的不斷發(fā)展，活動(dòng)的內(nèi)容與形式開(kāi)始逐漸多樣化，活動(dòng)的目的也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)等方面。許多優(yōu)秀的高校藝術(shù)作品已經(jīng)走出校園，走進(jìn)了市、省乃至國(guó)家級(jí)活動(dòng)中。這些優(yōu)秀的作品在更廣闊的舞臺(tái)上，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，提升了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞及藝術(shù)創(chuàng)新能力。

2.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理模式日益完善

近年來(lái)，高校對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理工作重視度不斷提高，部分高校已經(jīng)成立了藝術(shù)教育管理部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)工作給予具體指導(dǎo)。隨著大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍的發(fā)展壯大，各高校對(duì)藝術(shù)團(tuán)的資金投入也有所增加。與此同時(shí)，高校開(kāi)始逐步探索規(guī)范有效的藝術(shù)團(tuán)管理體系和運(yùn)行模式，將藝術(shù)團(tuán)管理工作逐漸融入有序發(fā)展的軌道中。

3.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)促進(jìn)了校園文化建設(shè)

作為重要的學(xué)生團(tuán)體，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)匯集了學(xué)生的思想與智慧，展現(xiàn)了學(xué)生的審美與意識(shí)。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生們受到真、善、美的感染和熏陶，繼而更加規(guī)范自己的行為儀態(tài)，塑造自己的體格體魄。通過(guò)參與藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們愉悅心情、放松身心，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，更加全面、多維、立體地了解藝術(shù)，進(jìn)而潛移默化地對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)及道德水平起到教化和塑造的作用。此外，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中的藝術(shù)訓(xùn)練與思想指導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀起到了良好的促進(jìn)作用，極大地豐富和發(fā)展了校園文化的內(nèi)涵。

（二）高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)存在的管理問(wèn)題

目前，我國(guó)高校藝術(shù)團(tuán)管理工作雖取得了一定成效，但依然處于發(fā)展的初期階段，而且受軟、硬件和人員等多方面因素的影響，還面臨著許多問(wèn)題亟待解決，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.經(jīng)費(fèi)保障不到位，軟硬件配備不完善

藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)豐富的表現(xiàn)形式和多變的舞臺(tái)效果，是決定藝術(shù)團(tuán)發(fā)展速度與高度的關(guān)鍵因素。而這些離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地、演出場(chǎng)所、舞臺(tái)設(shè)備、演出服飾等，需要高校在建設(shè)投入上的用心用力。

然而，現(xiàn)階段，高校普遍存在對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的重視程度不夠、投入不足的問(wèn)題，藝術(shù)團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，難以形成持久的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也使大學(xué)生參與藝術(shù)團(tuán)的熱情下降，開(kāi)始對(duì)藝術(shù)團(tuán)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生消極預(yù)期，進(jìn)而不能夠全心全意地參與到藝術(shù)實(shí)踐之中，最終影響了藝術(shù)團(tuán)的良性發(fā)展與節(jié)目質(zhì)量。

2.專(zhuān)業(yè)成員不充足，數(shù)量、質(zhì)量不穩(wěn)定

缺乏專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生是制約藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的一個(gè)突出問(wèn)題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2021年9月，全國(guó)普通高等學(xué)校2756所，但其中擁有招收藝術(shù)特長(zhǎng)生資格的學(xué)校僅有53所，因此，高校自發(fā)組織的藝術(shù)團(tuán)存在著良莠不齊的現(xiàn)狀。另外，由于藝術(shù)團(tuán)成員之間存在著較大的水平差距，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課程訓(xùn)練，缺乏演出經(jīng)驗(yàn)，普遍基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)能力較為薄弱，導(dǎo)致排練進(jìn)度十分緩慢，編排作品的選擇上也受到很大限制，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的劇目改編。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)主力軍的大學(xué)生，也受諸多因素影響，穩(wěn)定性較弱。一方面，依據(jù)學(xué)制情況，理論上他們最長(zhǎng)只能在藝術(shù)團(tuán)中任職四年，但是實(shí)際上由于成員自身以及學(xué)業(yè)原因，其在團(tuán)時(shí)間只會(huì)更短。另一方面，隨著學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的逐漸加重、就業(yè)壓力的不斷增加，也成為成員流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始與學(xué)生的第一課堂學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生往往會(huì)毫不猶豫地放棄藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)的成員組成始終處于流動(dòng)狀態(tài)，不利于高品位藝術(shù)作品的形成。

3.系統(tǒng)指導(dǎo)不完善，作品特色不突出

當(dāng)前，由于大多數(shù)高校并未成立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)往往掛靠學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作部或藝術(shù)類(lèi)院系進(jìn)行具體指導(dǎo)。受到這種情況的制約，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理隊(duì)伍往往并不是專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)類(lèi)教師，他們不僅要從事日常的事務(wù)性工作，還要指導(dǎo)各團(tuán)的演出訓(xùn)練，多重角色往往使他們分身乏術(shù)，對(duì)藝術(shù)團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和建設(shè)難以起到促進(jìn)作用。另外，由于缺乏專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師的指導(dǎo)，藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目編排大多存在水平不高、凝練不足、特色不突出的問(wèn)題，難以形成高質(zhì)量的原創(chuàng)作品。盡管部分高校可以邀請(qǐng)校外專(zhuān)家擔(dān)任指導(dǎo)教師或顧問(wèn)，但也具有一定的暫時(shí)性，只能解決臨時(shí)的訓(xùn)練問(wèn)題，并不能夯實(shí)藝術(shù)團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展前景及對(duì)策

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理與建設(shè)中面臨的困境與問(wèn)題，需通過(guò)內(nèi)部運(yùn)行和外部制約相結(jié)合的措施，立足大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展前景和目標(biāo)，結(jié)合高校實(shí)際，尋找解決問(wèn)題、優(yōu)化管理的新思路、新方法，以促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（一）建立健全管理機(jī)制，完善大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理體系

1.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要明確職能定位，明晰隸屬關(guān)系

從制度上進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)管理章程、指導(dǎo)文件等，明確藝術(shù)團(tuán)促進(jìn)美育教育、繁榮校園文化的功能定位，并落實(shí)藝術(shù)團(tuán)工作的責(zé)任主體。作為大學(xué)的一個(gè)常設(shè)組織，藝術(shù)團(tuán)需要開(kāi)展日常訓(xùn)練、參加藝術(shù)類(lèi)比賽、文藝演出等工作，是學(xué)校向社會(huì)展示學(xué)生精神風(fēng)貌的平臺(tái)，承擔(dān)著提高學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)修為的重任，因此，高校還應(yīng)加大投入力度，為藝術(shù)團(tuán)配備專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)所、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、展演場(chǎng)地、藝術(shù)器材等，以保障藝術(shù)團(tuán)日常活動(dòng)的有序開(kāi)展。

2.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要完善聘任機(jī)制，加強(qiáng)師資力量

完善指導(dǎo)教師的聘任機(jī)制，整合校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)一些政治思想覺(jué)悟高、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)水平高的教師擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，依據(jù)藝術(shù)團(tuán)的工作安排、比賽計(jì)劃、日常訓(xùn)練等合理制定任務(wù)規(guī)劃。與此同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展需要，制訂進(jìn)修計(jì)劃，可以利用寒暑假組織參加短期業(yè)務(wù)集訓(xùn)，如參加“大師班”、出國(guó)交流訪問(wèn)等，不斷提高指導(dǎo)教師的藝術(shù)作品編創(chuàng)能力，指導(dǎo)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)所輸出的藝術(shù)作品精準(zhǔn)把握時(shí)代主題，彰顯本地、本校的特色亮點(diǎn)。

3.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要加強(qiáng)組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)作

組織建設(shè)是一個(gè)團(tuán)體的戰(zhàn)斗堡壘，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要想長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，必須不斷完善藝術(shù)團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)以及規(guī)章制度，通過(guò)選拔優(yōu)秀的學(xué)生骨干，協(xié)助指導(dǎo)教師參與管理藝術(shù)團(tuán)的日常事務(wù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)團(tuán)的外聯(lián)及演出事宜等。除此之外，還要健全內(nèi)部管理機(jī)制，重視提升團(tuán)員們的綜合素質(zhì)，確保活動(dòng)舉辦的高度紀(jì)律性。

（二）引入長(zhǎng)效機(jī)制，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)提供動(dòng)力支持

1.健全考核機(jī)制

各大高校對(duì)于學(xué)生的管理實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制考核管理辦法，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)合學(xué)生的綜合表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選表彰，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生實(shí)行特殊的加分政策。藝術(shù)團(tuán)成員既要承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)，又要承擔(dān)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，因此，學(xué)校在評(píng)比獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)要適當(dāng)考慮這類(lèi)學(xué)生的特殊性，給予合理的加分政策，以緩解藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的后顧之憂，最大限度調(diào)動(dòng)藝術(shù)團(tuán)成員參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性。

2.完善激勵(lì)機(jī)制

為激發(fā)藝術(shù)團(tuán)成員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與工作熱情，可以在藝術(shù)團(tuán)內(nèi)定期開(kāi)展評(píng)優(yōu)工作，對(duì)在重大活動(dòng)、重要賽事中取得優(yōu)異成績(jī)、作出突出貢獻(xiàn)的成員可以適當(dāng)給予一定的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師可以根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，完善藝術(shù)類(lèi)教師的待遇及編制，加大專(zhuān)職教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。在計(jì)算教學(xué)工作量時(shí)，學(xué)校也應(yīng)考慮到藝術(shù)團(tuán)教學(xué)的特點(diǎn)，將指導(dǎo)教師的課外輔導(dǎo)及活動(dòng)組織時(shí)間計(jì)入工作時(shí)長(zhǎng)。

3.科研資助機(jī)制

以高校學(xué)生科研自主立項(xiàng)、暑期社會(huì)實(shí)踐等為契機(jī)，由藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的理論研究。高校應(yīng)提供一定的經(jīng)費(fèi)支持和物質(zhì)保證，幫助將研究成果合理轉(zhuǎn)化為藝術(shù)實(shí)踐，提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)及節(jié)目的創(chuàng)新性，提升高校藝術(shù)教育工作的實(shí)施水平。

（三）將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的重要形式

1.探索全新的教學(xué)模式

將藝術(shù)實(shí)踐作為教學(xué)的重要組成部分，變第二課堂為第一課堂?？梢园汛髮W(xué)生藝術(shù)團(tuán)的某些訓(xùn)練設(shè)定課時(shí)，或把藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校藝術(shù)選修課范疇，巧妙將學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容，使其被納入專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的教學(xué)體系，既能提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)整體訓(xùn)練水平，也能通過(guò)學(xué)分約束確保學(xué)生的參與度和人員的穩(wěn)定性。

2.延伸教育交流場(chǎng)景

積極與校外的其他藝術(shù)團(tuán)體開(kāi)展交流與合作，鼓勵(lì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)走出校園，通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)演出賽事、校外文藝實(shí)踐活動(dòng)如“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“三下鄉(xiāng)”“下基層”等，豐富學(xué)生自身閱歷，提升大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)總體業(yè)務(wù)水平。

3.豐富藝術(shù)教育形式

除了日常訓(xùn)練和演出外，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)還可以通過(guò)舉辦講座、藝術(shù)沙龍、音樂(lè)培訓(xùn)等活動(dòng)普及藝術(shù)文化知識(shí)，進(jìn)一步提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的藝術(shù)層次，使高校的藝術(shù)教育成果能夠更廣泛的惠及每一位在校學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理和發(fā)展，在推動(dòng)校園文化建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可忽視的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理，更好地發(fā)揮其導(dǎo)向作用，無(wú)論是對(duì)促進(jìn)大學(xué)生形成良好的審美情趣和健康人格，還是對(duì)高校發(fā)揮文化育人的功能，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，高校、教師應(yīng)充分重視大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理工作，通過(guò)建立健全管理機(jī)制、加大經(jīng)費(fèi)投入力度、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置等，將高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理建設(shè)落到實(shí)處、落到細(xì)處，從而幫助學(xué)生在藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的參與中逐步提高藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力，為進(jìn)一步推動(dòng)高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的長(zhǎng)足發(fā)展提供動(dòng)力源泉。