◆張凌燕

互聯(lián)網(wǎng)+背景下智慧校園移動服務(wù)平臺構(gòu)建研究

◆張凌燕

（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心 江蘇 213164）

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步和發(fā)展，國家教育部門對學(xué)校教育越來越重視。就一系列的調(diào)查研究顯示，目前我國使用手機的用戶總數(shù)量已經(jīng)超過了臺式計算機使用用戶的總數(shù)量，這也在一定程度上表明了移動互聯(lián)網(wǎng)正在影響著我國人民的生活，并且移動互聯(lián)網(wǎng)進入了全盛發(fā)展的階段。在我國知識經(jīng)濟時代的環(huán)境背景下，我們必須要充分重視起互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到我國的教育事業(yè)當(dāng)中，推動我國教育事業(yè)向全新的方向發(fā)展。本文主要分析了我國在智慧校園建設(shè)過程中，應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀，具體探討了在建設(shè)智慧校園的過程中，應(yīng)采取怎樣的措施將移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分地應(yīng)用到我國的智慧校園建設(shè)當(dāng)中，實現(xiàn)我國智慧校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)+；智慧校園；移動服務(wù)；平臺；構(gòu)建

目前，越來越多的學(xué)校在加強數(shù)字化校園建設(shè)、智能化校園建設(shè)方面的工作，已經(jīng)取得了十分突出的成效?，F(xiàn)如今，各個學(xué)校正在全面建立和完善我國的信息應(yīng)用系統(tǒng)，通過加強校園內(nèi)部信息資源的集合與應(yīng)用，構(gòu)建出一個適合學(xué)校校園信息化應(yīng)用發(fā)展的統(tǒng)一信息平臺，從而實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部信息資源的充分共享和流通。

在互聯(lián)網(wǎng)+時代的背景下，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然數(shù)字化校園的應(yīng)用成果目前已經(jīng)取得了一定的成效，但是數(shù)字化校園所發(fā)揮的效果是微乎其微的。同時，數(shù)字化校園的建設(shè)也并沒有更好地服務(wù)校園、服務(wù)學(xué)生，沒有體現(xiàn)出良好的服務(wù)理念。隨著我國信息化時代的快速進步和發(fā)展，全新的科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)理念開始出現(xiàn)，所以學(xué)校在組織校園建設(shè)的過程中，必須要將智能化、網(wǎng)絡(luò)化、泛在化、數(shù)字化的技術(shù)進行整合，將智慧校園的構(gòu)建取代原先傳統(tǒng)的數(shù)字校園構(gòu)建，從而提高校園信息化建設(shè)發(fā)展的效率。

1 構(gòu)建智慧校園的必要性分析

在20世紀(jì)80年代，我國的一些學(xué)校便開始認識到了信息化校園建設(shè)的重要性，并且已經(jīng)逐步開展了一系列的信息化校園建設(shè)活動。但是在20世紀(jì)末的校園文化建設(shè)當(dāng)中，我國的校園建設(shè)更加趨向的是信息化、數(shù)字化校園的建設(shè)，我國的校園信息化建設(shè)一共經(jīng)歷了電算化校園、校園網(wǎng)絡(luò)化、校園門戶平臺以及校園數(shù)據(jù)交互業(yè)務(wù)平臺、統(tǒng)一身份認證三大平臺的建設(shè)。目前我國學(xué)校仍然在持續(xù)不斷地推進信息化的建設(shè)，并且開始認識到了智慧校園建設(shè)的重要性。隨著時代的不斷進步和社會的發(fā)展，智慧校園終究會取代數(shù)字校園的建設(shè)，成為學(xué)校信息化建設(shè)工作當(dāng)中最有成效的一項重要組成部分。

在2015年，國務(wù)院總理李克強就曾提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃，指出必須要將“互聯(lián)網(wǎng)+”主動上升為國家的戰(zhàn)略要求。同時，學(xué)校必須要緊跟新時代社會發(fā)展的潮流和趨勢，積極進行內(nèi)部工作的改革，通過建設(shè)信息化智慧校園，緊跟時代發(fā)展的要求。學(xué)校建設(shè)智慧校園是適應(yīng)我國信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，同時也是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。目前越來越多的學(xué)校都在積極開展與信息技術(shù)相融合的智慧校園構(gòu)建活動，通過學(xué)校構(gòu)建智慧校園活動，可以有效推動學(xué)校內(nèi)部教育工作、科研工作與我國先進的信息技術(shù)相融合，促使我國的學(xué)校建設(shè)朝著更加光明的方向發(fā)展。

學(xué)校在進行教育教學(xué)活動管理的過程中，仍然存在著各種各樣的問題，所以學(xué)校要想高效地解決這些存在的問題，就必須積極借助我國先進的信息化技術(shù)，通過構(gòu)建智慧校園，彌補傳統(tǒng)教育教學(xué)管理工作的缺點和不足。不僅如此，在我國信息化的時代背景下，學(xué)校要想有效提升校園內(nèi)部信息化的建設(shè)水平，就必須要加強對學(xué)校內(nèi)部教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極滿足學(xué)校內(nèi)部教職工與學(xué)生的個性化發(fā)展，從而為我國智慧校園的構(gòu)建奠定內(nèi)在基礎(chǔ)，推動我國智慧校園體系構(gòu)建的不斷成熟。

2 學(xué)校智慧校園信息化建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)分析

2.1 云計算技術(shù)

所謂的云計算技術(shù)，主要是通過我國先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)的，通過該技術(shù)手段的應(yīng)用，可以使分布在學(xué)校平臺上的大量信息進行高效運算。而作為客戶，學(xué)校只需要連接到互聯(lián)網(wǎng)上，就可以充分地利用云計算服務(wù)平臺，享受到我國互聯(lián)網(wǎng)時代所提供的各種各樣的信息服務(wù)資源。因此，在這種情況下，學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，必須要充分認識到云計算技術(shù)的重要性，通過應(yīng)用和云計算技術(shù)的個性化優(yōu)勢，借助云計算技術(shù)的云儲存平臺、云安全平臺等等保障學(xué)校內(nèi)部的校園信息資源。但是在這個過程中需要注意的是，學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，并不能僅僅只是依靠云計算技術(shù)。由于學(xué)校構(gòu)建的智慧校園比較復(fù)雜，并且難度比較大，所以必須要結(jié)合多種多樣的信息化技術(shù)手段，通過整合有效的信息資源，才能幫助學(xué)校實現(xiàn)資源的有效配置，提升學(xué)校智慧校園構(gòu)建的質(zhì)量和效率。

2.2 大數(shù)據(jù)技術(shù)

學(xué)校在原先構(gòu)建數(shù)字化校園的過程中，也曾經(jīng)用過大數(shù)據(jù)技術(shù)，由于原先傳統(tǒng)的學(xué)校數(shù)據(jù)庫軟件工具具備一定的局限性，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)也不夠成熟，所以學(xué)校并不能結(jié)合我國新時代社會發(fā)展的潮流對技術(shù)手段進行優(yōu)化和更新，這就在一定程度上，很難幫助學(xué)校在極短時間內(nèi)全方面獲取與學(xué)校有關(guān)的信息內(nèi)容。學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，通過應(yīng)用成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以將各種各樣的數(shù)據(jù)信息資源進行快速獲取，從而幫助學(xué)校找到更加具備價值的信息，改變原先傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)軟件技術(shù)在進行信息處理過程中的局限性。所以在這個過程中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，離不開大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持。學(xué)校構(gòu)建智慧校園最為本質(zhì)的特征便是要應(yīng)用好我國先進的各種移動技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能終端技術(shù)等等，感知與學(xué)校有關(guān)的海量信息資源，掌握目前的各種可靠信息數(shù)據(jù)。學(xué)校在進行海量信息數(shù)據(jù)資源的分析過程中，挖掘出與學(xué)校有關(guān)的信息資源，從而指導(dǎo)學(xué)校開展一系列的教育教學(xué)工作。

2.3 移動互聯(lián)技術(shù)

所謂的移動互聯(lián)技術(shù)，主要就是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動的通信技術(shù)兩者進行雙向融合。學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，必須要充分認識到移動互聯(lián)技術(shù)的重要性，正是因為移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，才可以幫助學(xué)校建立起移動的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)校獲取更多樣的信息資源，推動學(xué)校智能環(huán)境的構(gòu)建。通過應(yīng)用移動互聯(lián)技術(shù)，可以為學(xué)校營造出良好的智能環(huán)境，從而推動學(xué)校教育工作、教學(xué)工作、科研工作的順利開展，推動教育工作者以及學(xué)校學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動，為學(xué)校教師與學(xué)生提供雙向交流和溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)校教師的智能化管理、安全化管理。

2.4 信息主動推送技術(shù)

學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，必須要充分利用好信息主動推送技術(shù)。信息主動推送技術(shù)的主要功能是幫助學(xué)校定期地輪巡以及通過短信通知和服務(wù)器與客戶終端保持連接等的途徑，實現(xiàn)學(xué)校資源的共享。應(yīng)用好信息主動推送技術(shù)的個性化功能，能加強學(xué)校開展數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)以及信息處置技術(shù)的效率。同時，信息主動推送技術(shù)還可以根據(jù)學(xué)校內(nèi)部不同人員的個性化需求，有選擇性地為使用者挑選合適的信息資源，具備信息高效篩選的功能。

3 移動互聯(lián)網(wǎng)在智慧校園服務(wù)平臺當(dāng)中的應(yīng)用與實現(xiàn)措施分析

3.1 智慧校園服務(wù)平臺，資訊服務(wù)板塊

學(xué)校在構(gòu)建智慧校園服務(wù)平臺的過程中，通過將移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到服務(wù)平臺的資訊服務(wù)板塊當(dāng)中，可以促使學(xué)校的智慧校園的使用者在登錄學(xué)校的智慧校園網(wǎng)頁之后，更加快速尋找自己所有查找的資訊信息，并且及時將這些資訊信息的內(nèi)容進行采集、更新和管理。同時還可以加強對學(xué)校手機終端欄目制定以及用戶評論的管理，為學(xué)校智慧校園的使用者營造出一個更加安全、可靠且簡便的操作環(huán)境。在對智慧校園的資訊信息進行采集應(yīng)用的過程中，首先需要結(jié)合整個欄目模型管理功能，對智慧校園采集欄目展開合理的配置工作，而在采集模塊當(dāng)中，針對智能爬蟲腳本編寫制定完畢之后，可以根據(jù)智慧校園的建設(shè)，結(jié)合相關(guān)的網(wǎng)站信息資源，開展各種智能的篩選活動，將篩選過后的信息集中整合到同一個模塊當(dāng)中，提高學(xué)校信息使用者的信息提取效率。對于智慧校園當(dāng)中的一些圖片以及鏈接廣告等等與學(xué)校咨詢信息無關(guān)的頁面開啟自動清除業(yè)務(wù)，幫助信息的使用者主動獲得正文的內(nèi)容。同時移動終端的資訊瀏覽功能，還可以采取通過下拉工作鏈的方法，及時進行校園資訊信息的更新，給智慧校園平臺的應(yīng)用者提供更加個性化的信息訂閱功能，結(jié)合智慧校園信息使用者的自身需求，開展更加合理的訂閱功能。

3.2 智慧校園服務(wù)平臺信息推送板塊

在智慧校園服務(wù)平臺的構(gòu)建過程中，要應(yīng)用好移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將其合理安置在智慧校園服務(wù)平臺信息推送的板塊當(dāng)中。在信息的推送板塊，可以加強對學(xué)校校園內(nèi)部實施動態(tài)、學(xué)生個人信息、教師個人信息以及班級課程安排、學(xué)生總體信息、成績的查詢等等相關(guān)內(nèi)容的推送，讓學(xué)校的智慧校園構(gòu)建更加具備生活化服務(wù)的功能。學(xué)校的客戶端可以通過獲取服務(wù)器推送信息的功能，在學(xué)校相關(guān)信息傳送到移動終端時，移動的終端根據(jù)特別的提示對信息的使用者發(fā)出提示的聲音，及時通過智慧校園的系統(tǒng)通知欄，幫助信息的使用者獲取到更加全面且可靠的推送信息。通過將這些獲取的信息及時儲存在學(xué)校的移動平臺當(dāng)中，可以讓智慧校園的使用者及時根據(jù)推送記錄功能查看原先推送過的信息數(shù)據(jù)。

綜上所述，隨著我國信息化時代的不斷進步和發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，學(xué)校在構(gòu)建智慧校園的過程中，必須要將智慧校園的構(gòu)建技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)工作方面，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。通過將移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到學(xué)校的智慧校園服務(wù)平臺當(dāng)中，幫助學(xué)校獲取更加可靠且有價值的信息資源，構(gòu)建全方面的校園信息資訊服務(wù)平臺，制定出個性化的校園信息推送計劃，緊跟新時代社會發(fā)展的潮流，豐富學(xué)校校園文化的建設(shè)，提高學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

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本文系江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2020年度智慧校園專項課題研究成果（課題編號：2020-R-84339）