鐘蔚梁

（滇西科技師范學(xué)院，云南臨滄 677000）

一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于國(guó)家治理和發(fā)展有重要的作用，文化軟實(shí)力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要表現(xiàn)。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)背景下我國(guó)對(duì)于新冠肺炎疫情的防控和有效治理得益于中國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力、醫(yī)療水平，更重要的得益于此特殊時(shí)期全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的愛(ài)國(guó)主義和民族主義情懷，這就是國(guó)家文化軟實(shí)力所起到的關(guān)鍵作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要組成部分。高校是大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，是培育大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的戰(zhàn)斗堡壘，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的良好的環(huán)境。[1]因此，充分利用高校和自媒體優(yōu)勢(shì)，對(duì)于加強(qiáng)高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、自媒體發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體核心價(jià)值觀(guān)的影響

隨著媒介技術(shù)的不斷發(fā)展，從電視、廣播、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)的大眾媒介到當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)媒介，再到以個(gè)人為中心的自媒體，足以表明新媒體技術(shù)呈現(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)勁的發(fā)展趨勢(shì)，“自媒體”的概念，在博客風(fēng)潮下誕生，被看做是一種可能顛覆傳媒業(yè)生態(tài)的新興力量。[2]與此同時(shí)，我國(guó)推行社會(huì)主義文化建設(shè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)全面普及和深入是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的重要形勢(shì)。在此背景下，高校大學(xué)生群體面對(duì)自媒體互聯(lián)網(wǎng)的影響會(huì)對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。

（一）宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的平臺(tái)

自媒體又稱(chēng)“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，一般意義上是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，自媒體的發(fā)展以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱(chēng)。[3]自媒體的發(fā)展是一把雙刃劍，為當(dāng)代大學(xué)生群體學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和認(rèn)識(shí)世界方面提供了有效的平臺(tái)。只要利用手中的智能手機(jī)指尖一滑動(dòng)就可以獲取自己想要的任何信息。例如在當(dāng)下微博、微信、抖音、快手、西瓜視頻自媒體APP，在網(wǎng)絡(luò)允許的情況下大學(xué)生群體可以通過(guò)手機(jī)第一時(shí)間了解當(dāng)天任何新聞咨詢(xún)、娛樂(lè)新聞。

同時(shí)，自媒體平臺(tái)更成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效平臺(tái)。面對(duì)豐富多彩的新聞咨詢(xún)，大學(xué)生群體可以根據(jù)自己的價(jià)值判斷發(fā)表自己的看法以及對(duì)某一個(gè)主題的相關(guān)評(píng)論。同時(shí)，在自媒體平臺(tái)上各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者以及各個(gè)官方平臺(tái)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為大學(xué)生群體獲取課堂之外社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相關(guān)知識(shí)的重要途徑。

（二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要途徑

自媒體平臺(tái)，除了是獲取咨詢(xún)的重要途徑之外，在當(dāng)下對(duì)于不少大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是提前參與社會(huì)，提高經(jīng)濟(jì)收入的重要途徑。當(dāng)下較為普遍的自媒體平臺(tái)，比如抖音，快手，小紅書(shū)、以及西瓜視頻以及微博、博客等，大學(xué)生群體可以實(shí)名注冊(cè)并成為賬號(hào)的擁有者，通過(guò)一定的視頻及活動(dòng)當(dāng)粉絲達(dá)到一定的數(shù)量后就具有了一定的流量。在此情況下，賬號(hào)擁有者通過(guò)點(diǎn)擊量進(jìn)而獲取一定的社會(huì)影響力，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的網(wǎng)紅博主就是在這種自媒體自由發(fā)展的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。當(dāng)下，有許多甚至已經(jīng)成為有影響力的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳為主題主播，通過(guò)直播宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，外化為行動(dòng)。在這一范疇下自媒體平臺(tái)的發(fā)展提供的是一種積極的影響，有利于大學(xué)生群體提前參與社會(huì)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增加閱歷，因此自媒體平臺(tái)的發(fā)展成為大學(xué)生群體提前參加社會(huì)實(shí)踐獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑、自媒體的發(fā)展在一定程度上有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的建設(shè)和培育。

（三）促進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)教育常態(tài)化的重要途徑

對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)講，自媒體平臺(tái)不僅是一個(gè)信息共享，言語(yǔ)碰撞的平臺(tái)，更是核心價(jià)值觀(guān)培育的平臺(tái)。大學(xué)生在獲取咨詢(xún)的同時(shí)，也潛移默化中受到了國(guó)家官方平臺(tái)主流價(jià)值觀(guān)的影響，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的形成和民族團(tuán)結(jié)等核心價(jià)值觀(guān)的培育具有重要作用。例如最近中國(guó)的外交部官方媒體每天定時(shí)發(fā)布的外交工作人員的新聞發(fā)布會(huì)，在短時(shí)間內(nèi)吸引了大量的粉絲，成為中國(guó)人尤其是年輕的大學(xué)生群體愛(ài)國(guó)主義教育的重要的途徑。還有各個(gè)省份的消防官媒平臺(tái)實(shí)時(shí)更新消防戰(zhàn)士參加消防救援活動(dòng)狀態(tài)，更有中國(guó)各個(gè)武警部隊(duì)等官方賬號(hào)內(nèi)容的普及，都為當(dāng)代大學(xué)生群體樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，為大學(xué)生群體核心價(jià)值觀(guān)的形成提供了有力現(xiàn)實(shí)教育素材。大學(xué)生群體核心價(jià)值觀(guān)尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是大學(xué)生畢業(yè)后成才以及為社會(huì)做貢獻(xiàn)的核心引導(dǎo)力量。

二、自媒體時(shí)代下高校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育之困境

自媒體的發(fā)展是一把雙刃劍，為大學(xué)生群體社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也為大學(xué)生群體的學(xué)生、生活、娛樂(lè)提供重要的獲取途徑。但是，在自媒體時(shí)代越發(fā)成熟的背景下，大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的培育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育方法方式陳舊影響大學(xué)生對(duì)主流核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)的積極性

高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育是通過(guò)大學(xué)思想政治課程來(lái)完成的，高校大學(xué)思想政治教育一般都是按照學(xué)校課程安排實(shí)行必修課與選修課制度。通過(guò)大學(xué)思想政治教育課程，老師向?qū)W生傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的最新內(nèi)容。但是，當(dāng)下我國(guó)傳統(tǒng)思想政治課程多年未變，導(dǎo)致一些思想政治老師多年不改變自己的授課方式和授課內(nèi)容，沿用多年不變的ppt 課程向?qū)W生講述課程內(nèi)容。在這種傳統(tǒng)的授課方式下，教師的主要任務(wù)就是講授完一節(jié)課，任務(wù)即完成。至于學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，吸收的怎么樣，學(xué)生能否從課程中領(lǐng)悟核心價(jià)值觀(guān)的主要內(nèi)容則無(wú)法全面照顧到。因此，在自媒體背景下，當(dāng)下高校思想政治課程的授課方式和授課內(nèi)容一定程度上無(wú)法吸引大學(xué)生群體的注意，甚至出現(xiàn)大量學(xué)生應(yīng)付課程的不良現(xiàn)象，在一定程度上弱化或者矮化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)鑄魂育人的功能，進(jìn)而影響到大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的教育和普及。

（二）多元文化價(jià)值觀(guān)沖擊和滲透導(dǎo)致高校核心價(jià)值觀(guān)教育難度徒增

在自媒體迅猛發(fā)展背景下，高校大學(xué)生群體社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育除了課程教育缺陷之外，還受到來(lái)自多元文化價(jià)值觀(guān)的沖擊和影響。當(dāng)下，大學(xué)生群體隨時(shí)隨地都可以通過(guò)滑動(dòng)例如抖音、快手等app 平臺(tái)了解不同的新聞資訊和文化類(lèi)型，多元文化的沖擊力度在一定程度上比主流的思想政治課程教育更容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。通過(guò)各種自媒體平臺(tái)，大學(xué)生群體會(huì)接受來(lái)自于不同的多元文化的滲透和沖擊，在一定程度上影響和塑造著“孕穗期”大學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培育。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管力度不夠?qū)е麓髮W(xué)生核心價(jià)值觀(guān)教育失衡

不可否認(rèn)，當(dāng)下各自媒體平臺(tái)如雨后春筍迅猛發(fā)展，在我國(guó)主流的自媒體平臺(tái)上，來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家、各個(gè)領(lǐng)域的自媒體博主更是數(shù)不勝數(shù)。在網(wǎng)絡(luò)虛擬化的世界，涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)分享各個(gè)博主也都有自己的一套話(huà)語(yǔ)和吸引法則。有些博主的知識(shí)普及以及價(jià)值觀(guān)之個(gè)人之見(jiàn)，但是在其影響下大學(xué)生群體作為粉絲會(huì)無(wú)形中受到其影響，影響大學(xué)生正確的核心價(jià)值觀(guān)的形成。目前，自媒體平臺(tái)雖然有自己的相關(guān)規(guī)定，但是，整體上自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏更加細(xì)致和全面的規(guī)范性的監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致每個(gè)人都可以在虛擬網(wǎng)絡(luò)分享自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，當(dāng)下自媒體發(fā)展日漸勃興的同時(shí)，其相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)督機(jī)制的一定缺失，也導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生群體核心價(jià)值觀(guān)培育失去了平衡，在一定程度上影響了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展。

三、自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育之路

鑒于自媒體的迅猛發(fā)展對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育帶來(lái)的影響和沖擊，當(dāng)下為進(jìn)一步完善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育機(jī)制，提高大學(xué)生群體對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，必須采取多種措施化解核心價(jià)值觀(guān)培育的困境。

（一）提高大學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育方法和教育途徑多元化

面對(duì)我國(guó)高校的核心價(jià)值觀(guān)教育存在著教育方法和教育方式有待優(yōu)化提升等問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急是必須對(duì)教育方法和教育途徑進(jìn)行改革和完善。在國(guó)家層面，教育管理部門(mén)要提高思想政治教育者的準(zhǔn)入門(mén)檻，從硬性要求上提高大學(xué)思想政治教育從業(yè)者的素養(yǎng)，為大學(xué)生思想政治教育“供給”更好的傳道授業(yè)的教育者。在學(xué)校層面，各高校要加強(qiáng)現(xiàn)有思想政治老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，要定期舉辦思政老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)名牌院校政治學(xué)相關(guān)教授或者專(zhuān)家到高校中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)問(wèn)題。在教師個(gè)人層面，除了利用傳統(tǒng)的課堂PPT 教育之外，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)教育方法多元化，吸引大學(xué)生群體關(guān)注并主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治課程。教師作為年輕的群體，也可以充分地融入到自媒體應(yīng)用的潮流之中，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)主動(dòng)學(xué)習(xí)自媒體平臺(tái)應(yīng)用方法，精準(zhǔn)供給，建立對(duì)應(yīng)的自媒體網(wǎng)絡(luò)交流群，利用自媒體平臺(tái)自身的優(yōu)勢(shì)提高大學(xué)生群體對(duì)思想政治課程的興趣，不斷涵養(yǎng)大學(xué)生群體社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成。同時(shí)，高校教師可以充分利用當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)和新聞事實(shí)作為思想政治教育的新聞教材，實(shí)時(shí)與大學(xué)生群體溝通，吸引大學(xué)生群體對(duì)課程的關(guān)注，進(jìn)一步提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的形成和愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀(guān)。

（二）發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育功能，提高大學(xué)生群體社會(huì)主義主體責(zé)任感

中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是歷經(jīng)上下五千年的歷史發(fā)展沉淀下來(lái)的結(jié)晶，是中華民族最優(yōu)秀的民族精神的傳承，因此在我國(guó)高校大學(xué)生群體中必須加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化普及和教育，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，提高大學(xué)生群體的愛(ài)國(guó)熱情。各大高校利用自媒體平臺(tái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)的官方賬號(hào)，同時(shí)將學(xué)校教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日緊密結(jié)合，適時(shí)舉辦相應(yīng)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)以促進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的形成。同時(shí)，也可以開(kāi)展多樣化的傳統(tǒng)文化選修課程，以提高大學(xué)生群體對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平。在全社會(huì)形成弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行核心價(jià)值觀(guān)的濃郁氛圍，引導(dǎo)高校學(xué)生和社會(huì)成員自覺(jué)傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化，將核心價(jià)值觀(guān)作為思想、行動(dòng)上的自覺(jué)追求。[4]

（三）加強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，營(yíng)造良好核心價(jià)值觀(guān)教育環(huán)境

自媒體平臺(tái)受多元價(jià)值觀(guān)的沖擊和影響，網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)了復(fù)雜多變，魚(yú)目混雜等現(xiàn)象。長(zhǎng)期在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中沖浪的大學(xué)生群體很容易被不良的社會(huì)價(jià)值觀(guān)所影響包圍，進(jìn)而影響自己對(duì)世界的思考方式和認(rèn)識(shí)程度。為了大學(xué)生群體樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀(guān)，國(guó)家以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)必須制定更加嚴(yán)格規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理制度，為大學(xué)生群體價(jià)值觀(guān)的培育創(chuàng)設(shè)更為良好的外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。國(guó)家工信部門(mén)等可以充分利用自媒體平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)信息為主線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)督、刪除不當(dāng)言論以及破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境生態(tài)的不良主播，凈化自媒體平臺(tái)生態(tài)環(huán)境。良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境就是良好的教育環(huán)境，有利于提高大學(xué)生群體社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育。