□白祎花

在新媒體出現(xiàn)和大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展的新時(shí)代環(huán)境下，如何利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)的重要需求，進(jìn)一步加大大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，是當(dāng)前高校在教育和培養(yǎng)人才方面所面臨的重要任務(wù)和艱巨使命。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為社會(huì)注入了全新的發(fā)展活力，社會(huì)對(duì)于相關(guān)人才的需求量顯著增加。當(dāng)前高校在大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方面還存在一定的問題和短板，需要高校對(duì)此不斷進(jìn)行努力和創(chuàng)新，探索當(dāng)前時(shí)代背景下培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)復(fù)合型人才的創(chuàng)新路徑。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)各方面的適用性

大數(shù)據(jù)主要是存在于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的，而在后來社會(huì)發(fā)展的過程中，大數(shù)據(jù)從計(jì)算機(jī)領(lǐng)域逐漸延伸到社會(huì)科學(xué)和各個(gè)產(chǎn)業(yè)商業(yè)等領(lǐng)域。具體來說，大數(shù)據(jù)的概念很早就已經(jīng)出現(xiàn)了，美國(guó)科學(xué)家在國(guó)際會(huì)議報(bào)告中提到的快速增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)量所帶來的難題引用了大數(shù)據(jù)這一概念。大數(shù)據(jù)在當(dāng)今社會(huì)領(lǐng)域主要包括數(shù)據(jù)分析與挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)分析與人工智能等多個(gè)方面，而在發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)的發(fā)展對(duì)于背景技術(shù)的要求越來越高，發(fā)展領(lǐng)域也越來越貼近具體的實(shí)際生活。大數(shù)據(jù)從字面上理解是海量數(shù)據(jù)的集合，隨著數(shù)據(jù)量的不斷累計(jì)，在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)生質(zhì)變而產(chǎn)生出質(zhì)的飛躍。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，邏輯化解決數(shù)據(jù)所帶來的各種信息，產(chǎn)生出巨大的商業(yè)價(jià)值和應(yīng)用空間。迄今為止，通過數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理與分析，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決人們?cè)谏町?dāng)中所遇到的各類問題，已經(jīng)成為當(dāng)前各個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要方向。我們所熟知的各個(gè)短視頻軟件、購(gòu)物軟件都充分運(yùn)用了大數(shù)據(jù)技術(shù)，而在社會(huì)領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)深入醫(yī)療、安全、警務(wù)等各個(gè)方面，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的人才需求

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才數(shù)量需求巨大

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷提高，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。人們?cè)谫?gòu)物方面由過去的商場(chǎng)購(gòu)物逐步發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、軟件購(gòu)物等多種線上購(gòu)物形式，為了滿足人們需求以及在生活當(dāng)中方便人們生活各方面的實(shí)際需要，社會(huì)各個(gè)產(chǎn)業(yè)都在努力發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)在自身領(lǐng)域的深度應(yīng)用。例如在我們最常用的購(gòu)物方面，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析能夠快速找到用戶的需求產(chǎn)品。在人們的出行和安全方面大數(shù)據(jù)技術(shù)也提供了巨大的作用，在此基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才缺口巨大，社會(huì)各個(gè)產(chǎn)業(yè)都急需要具有大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)人才進(jìn)行自身產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域研發(fā)。在當(dāng)今時(shí)代，無論什么行業(yè)，要想快速打開市場(chǎng)，都離不開大數(shù)據(jù)技術(shù)，因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才也是高校在培養(yǎng)過程中所面臨的重要課題。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)人才質(zhì)量要求提高

社會(huì)上對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才的需求數(shù)量不斷提高，但是并不是所有高校培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)人才都能夠滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際需要。當(dāng)前社會(huì)的快速發(fā)展和各個(gè)產(chǎn)業(yè)的不斷進(jìn)步，對(duì)于人才質(zhì)量的要求越來越高，高校培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才在一定程度上是良莠不齊的，而社會(huì)需要的是大數(shù)據(jù)技術(shù)復(fù)合性綜合性較強(qiáng)的高素質(zhì)人才。高校始終是社會(huì)上大數(shù)據(jù)人才輸出的主要陣地，肩負(fù)優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的重要使命。在當(dāng)前社會(huì)企業(yè)發(fā)展的過程中，高校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量滿足不了企業(yè)的需求，不僅阻礙了企業(yè)的發(fā)展，也不利于高校畢業(yè)生的就業(yè)。

三、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)面臨的主要問題

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程起步較晚，銜接難度大

當(dāng)前，我國(guó)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的重要問題是專業(yè)課程的銜接難度較大，專業(yè)課程的建設(shè)時(shí)間較晚。我國(guó)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)內(nèi)容十分廣泛，對(duì)于人才培養(yǎng)的內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，不僅僅需要專業(yè)的理論基礎(chǔ)，更需要產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)的綜合實(shí)踐，并將自身的專業(yè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深度結(jié)合，打造符合當(dāng)前大數(shù)據(jù)專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但我國(guó)當(dāng)前大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)課程的銜接難度較大，在人才培養(yǎng)中，關(guān)于高校在不同學(xué)年中設(shè)置課程之間的銜接度較弱，學(xué)生往往無法將新知識(shí)與舊知識(shí)進(jìn)行有效連接，導(dǎo)致學(xué)習(xí)新知識(shí)遺忘舊知識(shí)的尷尬現(xiàn)象普遍存在。因此，在專業(yè)課程的銜接方面還需要高效合理規(guī)劃課程，打造銜接程度更高、聯(lián)系更加密切的專業(yè)課程。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)師資力量不足

在大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，還存在師資力量不足的重要問題。當(dāng)前，我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好，對(duì)于人才的需求量較大，而大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的就業(yè)前景也比較廣闊，但是即便有廣闊的就業(yè)空間，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才在質(zhì)量上也難以達(dá)到當(dāng)前我國(guó)大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的要求。就目前我國(guó)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)師資力量建設(shè)過程中，對(duì)于優(yōu)秀的師資力量引入不足，對(duì)在校教師的后期專業(yè)性培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升力度也仍然不大，導(dǎo)致當(dāng)前高校大數(shù)據(jù)專業(yè)人才專業(yè)教師的理論知識(shí)陳舊、實(shí)踐能力薄弱，陳舊的理論知識(shí)無法與當(dāng)前快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)深度融合，阻礙了高校大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展。

（三）大數(shù)據(jù)專業(yè)校企合作力度不夠

在當(dāng)前我國(guó)高校大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，高校與企業(yè)之間的聯(lián)系仍然不密切，企業(yè)對(duì)于高校人才培養(yǎng)的重視程度不夠，而高校在大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)中對(duì)于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益見效緩慢，難以激發(fā)企業(yè)的合作欲望，阻礙了校企合作的深度發(fā)展。企業(yè)的資源對(duì)于學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才有著重要的作用，因此在加強(qiáng)校企合作方面，應(yīng)用協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式仍然需要高校和企業(yè)共同的努力。

四、培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才的創(chuàng)新途徑

（一）政府及教育管理部門制定鼓勵(lì)政策，從制度上提供保障

要想進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)高校大數(shù)據(jù)類專業(yè)校企合作協(xié)同育人模式的發(fā)展，從政府方面來說，政府及相關(guān)教育管理部門應(yīng)該加大對(duì)于校企合作協(xié)同育人模式構(gòu)建的重視程度，并制定相關(guān)鼓勵(lì)政策，從國(guó)家制度上為校企合作協(xié)同育人模式的發(fā)展提供保障和支持。與此同時(shí)，政府及相關(guān)教育管理部門應(yīng)該定期對(duì)高校大數(shù)據(jù)類專業(yè)和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行督查和監(jiān)管，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)類專業(yè)與大數(shù)據(jù)媒體行業(yè)之間的聯(lián)系程度，增加大數(shù)據(jù)行業(yè)，對(duì)于校企合作協(xié)同育人的合作意愿。為了進(jìn)一步促進(jìn)校企協(xié)同合作育人，政府還要給予一定的支持和肯定，調(diào)動(dòng)高校與行業(yè)雙重的主動(dòng)性，進(jìn)一步促進(jìn)高校與大數(shù)據(jù)行業(yè)長(zhǎng)期合作、共同發(fā)展。

（二）創(chuàng)新校企合作，助推人才培養(yǎng)

高校大數(shù)據(jù)類專業(yè)在當(dāng)今時(shí)代的背景下要培養(yǎng)復(fù)合型大數(shù)據(jù)類人才，就要進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作，完善校企合作協(xié)同育人模式，構(gòu)建更加合理的校企協(xié)同育人機(jī)制。在教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新上，加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系和合作，了解當(dāng)前大數(shù)據(jù)行業(yè)需求，要根據(jù)當(dāng)前大數(shù)據(jù)業(yè)的需求將學(xué)生在大數(shù)據(jù)專業(yè)的專業(yè)技能，分為采集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)等多種分解化課程體系。通過對(duì)專業(yè)技能的分解，培養(yǎng)復(fù)合型大數(shù)據(jù)類專業(yè)人才，通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能的熟練度。大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)生要積極參與學(xué)校與企業(yè)開展的定期交流，把握其中的差異性，強(qiáng)化自己的專業(yè)能力。

五、結(jié)語

大數(shù)據(jù)技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的方向，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷應(yīng)用，人們的生活已經(jīng)逐漸與大數(shù)據(jù)技術(shù)相互結(jié)合，大數(shù)據(jù)技術(shù)也對(duì)人們的生活各個(gè)方面產(chǎn)生了無與倫比的影響。高校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才，是符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展需求的，也是為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)步和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要途徑。