文/朱庭偉

縱觀黨的發(fā)展歷史，黨媒作為黨的理論武裝、新聞宣傳、輿論引導(dǎo)的重要載體，在黨的發(fā)展歷程中發(fā)揮了極為重要的作用。一部黨媒發(fā)展史，見證了馬克思主義新聞?dòng)^中國化的萌芽、探索、發(fā)展和繁榮的全過程。高校是培養(yǎng)合格新聞工作者的搖籃。新時(shí)期高校新聞傳播教育對(duì)黨媒發(fā)展史的學(xué)習(xí)和研究，將進(jìn)一步開創(chuàng)馬克思主義新聞?dòng)^教育的新局面，培養(yǎng)素質(zhì)過硬、政治過硬的新聞人才，推動(dòng)新時(shí)代中國新聞事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一、高校新聞傳播教育強(qiáng)化黨媒發(fā)展史教學(xué)的必要性

高校新聞傳播教育是社會(huì)主義新聞事業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。高校新聞傳播教育必須培養(yǎng)堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，政治過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的新聞傳播人才，為開創(chuàng)馬克思主義新聞?dòng)^教育新局面打下良好的人才基礎(chǔ)。

1．培育馬克思主義新聞?dòng)^的重要抓手。擁有豐富案例的黨媒發(fā)展史，是馬克思主義新聞?dòng)^中國化最生動(dòng)的實(shí)踐，必將在高校新聞傳播教育中起到更重要的作用。在波瀾壯闊的百年進(jìn)程中，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h的事業(yè)的重要組成部分。百年黨媒發(fā)展史展現(xiàn)了馬克思主義新聞?dòng)^創(chuàng)新發(fā)展的清晰脈絡(luò)，蘊(yùn)含了我國新聞?shì)浾摰膶?shí)踐規(guī)律和豐富的工作案例。從最初的 “人民報(bào)刊”“政治家辦報(bào)”到現(xiàn)在的“黨媒姓黨”“四十八字方針”，馬克思主義新聞?dòng)^在黨媒發(fā)展進(jìn)程中得以不斷創(chuàng)新和發(fā)展，逐步形成了堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)持真實(shí)性原則、堅(jiān)持群眾立場(chǎng)、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的豐富內(nèi)涵。新時(shí)期，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際輿論環(huán)境，高校新聞傳播專業(yè)以黨媒發(fā)展史為抓手，將與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新馬克思主義新聞?dòng)^教學(xué)內(nèi)容、手段與方法，讓馬克思主義新聞?dòng)^不僅存在于形而上的理論層面，更能夠通過百年黨媒發(fā)展史的實(shí)踐案例，強(qiáng)化高校新聞傳播專業(yè)的學(xué)生對(duì)于馬克思主義新聞?dòng)^形而下的具象化理解，真正推動(dòng)理論指導(dǎo)入腦入心。

2．夯實(shí)新時(shí)期意識(shí)形態(tài)斗爭的思想基礎(chǔ)。新時(shí)代意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜，高校新聞傳播教育要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到作為資產(chǎn)階級(jí)的新聞自由是為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益和資本主義制度服務(wù)的，從本質(zhì)上認(rèn)清西方新聞思想的迷惑性、欺騙性，讓新聞傳播專業(yè)的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨管媒體、黨管意識(shí)形態(tài)的重要性。中國共產(chǎn)黨代表的是最廣大人民的根本利益，這就決定了黨媒為人民服務(wù)的屬性，從群眾中來，到群眾中去，自覺踐行群眾路線。在黨媒發(fā)展史中，黨中央從一開始就提出了走群眾路線。1942年8月，《解放日?qǐng)?bào)》社論提出：“我們的報(bào)紙是黨的報(bào)紙，也是群眾的報(bào)紙”，將報(bào)紙的群眾性落到實(shí)處。在高校新聞傳播教育中，強(qiáng)化黨媒發(fā)展史的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生從意識(shí)形態(tài)的高度，透過假象把握本質(zhì)，深刻認(rèn)清西方新聞?dòng)^的真實(shí)面目，更加堅(jiān)定地堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，為未來開展意識(shí)形態(tài)斗爭打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3．創(chuàng)新話語方式的重要指導(dǎo)。黨媒發(fā)展史是一部與時(shí)俱進(jìn)的歷史。在中國共產(chǎn)黨的百年征程中，黨的新聞媒體在中國革命、建設(shè)和改革的偉大進(jìn)程中不負(fù)黨和人民的重托，在不同歷史時(shí)期，及時(shí)調(diào)整話語表達(dá)方式，取得了良好成果。土地革命時(shí)期，毛澤東提出反對(duì)黨八股，提出廢止“洋八股”，少唱“空洞抽象的調(diào)頭”，避免“教條主義”，倡導(dǎo)“以新鮮活潑、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派” 。改革開放時(shí)期，黨中央 “背靠馬列，面向?qū)嶋H”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持新聞的真實(shí)性”，推進(jìn)中國對(duì)外傳播事業(yè)從“宣傳”向“傳播”的理念轉(zhuǎn)型，努力形成中國對(duì)外宣傳的新格局。進(jìn)入新時(shí)代，黨媒扎根新媒體大環(huán)境，語言風(fēng)格有了較大的包容度。例如《人民日?qǐng)?bào)》積極開辟微博、微信新媒體渠道，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言風(fēng)格也增添了一些活潑的元素。如2020年1月29日《人民日?qǐng)?bào)》新浪微博：“一起轉(zhuǎn)！我們?cè)谝黄穑∥錆h加油MV發(fā)布！”擬人化的第一人稱，拉近了與受眾的距離，傳遞了戰(zhàn)“疫”必勝的信心?！吨鞑フf聯(lián)播》作為央視新媒體的話語實(shí)踐，截止2021年12月，微博話題閱讀量高達(dá)100.8億次，每期視頻的播放量均在千萬次以上。融合新聞?wù)Z體的親民化、接地氣、詼諧硬核的口語表達(dá)，巧妙地抓住了受眾心理，達(dá)到了輿論引導(dǎo)的目的。學(xué)習(xí)研究黨媒發(fā)展史，有利于進(jìn)一步推動(dòng)高校新聞傳播專業(yè)學(xué)生樹立 “溫故知新、與時(shí)俱進(jìn)、繼往開來”的大歷史觀，為創(chuàng)新新聞宣傳話語表達(dá)方式提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

二、高校新聞傳播教育開展黨媒發(fā)展史教學(xué)的核心內(nèi)容

從新民主主義革命時(shí)期，到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，再到中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨媒的發(fā)展貫穿于馬克思主義新聞?dòng)^中國化的全過程，并逐步形成涵蓋黨性原則、正確輿論導(dǎo)向、群眾路線等豐富內(nèi)涵的發(fā)展歷史。

1．高校新聞傳播教育要強(qiáng)化黨性原則教育。黨的早期刊物《新青年》鮮明提出自身的立場(chǎng)是“中國無產(chǎn)階級(jí)革命的羅針”。土地革命時(shí)期，黨將黨報(bào)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步完善，“黨性”概念在黨的六屆六中全會(huì)上首次提出。1942年9月22日，《解放日?qǐng)?bào)》提出“黨報(bào)是黨的喉舌”觀點(diǎn)，明確了黨報(bào)的性質(zhì)。中華人民共和國成立后，毛澤東同志提出“政治家辦報(bào)”觀點(diǎn)，并指出馬克思主義新聞學(xué)的立足點(diǎn)就是新聞?dòng)须A級(jí)性、黨派性。1981年，《中共中央關(guān)于當(dāng)前報(bào)刊新聞廣播宣傳方針的決定》強(qiáng)調(diào)“報(bào)刊、新聞、廣播、電視工作者必須堅(jiān)持黨性，增強(qiáng)黨性?！敝袊伯a(chǎn)黨長期的黨報(bào)實(shí)踐是新聞教育傳播教育最鮮活的案例，高校新聞傳播教育只有深刻把握其中的黨性原則，才能更好地引導(dǎo)將來走向工作崗位的新聞人才旗幟鮮明地維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)持正確政治方向，在大是大非面前站穩(wěn)腳跟，經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?？v觀黨媒百年發(fā)展史，黨性原則是新聞媒體的首要原則。

2．高校新聞傳播教育要強(qiáng)化為人民服務(wù)教育。我們的黨是為人民服務(wù)的黨，群眾路線是黨的新聞?shì)浾撌聵I(yè)的活力源泉。在黨媒發(fā)展史中，群眾性原則始終寓于黨的新聞宣傳工作之中。1930年8月，《紅旗日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《擁護(hù)工農(nóng)階級(jí)自己的報(bào)紙呵！》，鮮明地提出自身的群眾立場(chǎng)；1981年，《中共中央關(guān)于當(dāng)前報(bào)刊新聞廣播宣傳方針的決定》中指出，新聞媒體“一定要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向……”。隨著新興媒體技術(shù)的快速更新迭代，傳媒生態(tài)發(fā)生深刻變革，2019年12月，新修訂的《中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》發(fā)布。新《準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向；全文共7條31款相關(guān)內(nèi)容，“人民”二字出現(xiàn)了23次。這既體現(xiàn)了黨的新聞?shì)浾摴ぷ髋c時(shí)俱進(jìn)的特征，又一以貫之地堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。高校新聞傳播教育只有深刻把握為人民服務(wù)這一宗旨意識(shí)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立新聞工作的群眾觀。中國新聞獎(jiǎng)作為中國新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，從第一屆《解放軍報(bào)》的文字通訊《京郊四胞胎應(yīng)征記》，到2021年《人民日?qǐng)?bào)》的短視頻專題《生死金銀潭》，歷屆獲獎(jiǎng)作品無一不是深入人民群眾，扎根生活，服務(wù)群眾。

3．高校新聞傳播教育要強(qiáng)化堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何正確地引導(dǎo)輿論，讓黨的聲音成為定音鼓、壓艙石，把黨和國家的路線方針政策在人民群眾中內(nèi)化于心、外化于行，是新聞工作者面臨的重要課題。高校新聞傳播專業(yè)的學(xué)生，一方面，他們敢想，敢說，敢為；另一方面，他們極易受到西方各種社會(huì)思潮的影響，后者與主流意識(shí)形態(tài)相互激蕩、相互碰撞。高校新聞傳播人才的培養(yǎng)，需深刻把握客觀環(huán)境和學(xué)生群體的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要堅(jiān)持正確導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。例如，在2020年第三十屆中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中，山東廣播電視臺(tái)的《黃河灘區(qū)脫貧大遷建》、陜西日?qǐng)?bào)的《二百八十一個(gè)簽名挽留第一書記》、貴州廣播電視臺(tái)的《我是188萬分之一》等優(yōu)秀作品視角新穎，鮮活生動(dòng)地展現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)路上人民群眾滿滿的獲得感、幸福感。黨媒只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)最大限度凝聚民心。

三、高校新聞傳播教育開展黨媒發(fā)展史教學(xué)的著力點(diǎn)

黨媒發(fā)展史既是黨的新聞傳播活動(dòng)“過去的歷史”，又是馬克思主義新聞實(shí)踐的理論成果。高校新聞傳播教育在開展黨媒發(fā)展史教學(xué)時(shí)應(yīng)立足史料，理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合黨媒的新聞宣傳工作實(shí)踐，將馬克思主義新聞?dòng)^教育貫穿到新聞傳播人才培養(yǎng)的始終，為黨和國家培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)、扎實(shí)理論知識(shí)、過硬專業(yè)技能的新聞傳播人才。

1．史論結(jié)合，推進(jìn)黨媒發(fā)展理論體系的構(gòu)建。在中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史中，黨媒是黨的新聞傳播活動(dòng)的主體。高校新聞傳播教育要將學(xué)習(xí)研究黨媒發(fā)展史作為構(gòu)建“黨媒”理論的重要基點(diǎn)，全面梳理其歷史沿革、細(xì)致分析理論思想觀點(diǎn)，全面反映中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期黨媒建設(shè)實(shí)踐；緊扣中國國情，揭示黨媒產(chǎn)生的歷史背景、根源動(dòng)力與發(fā)展過程，展示黨媒的歷史圖景，明確黨媒區(qū)別于商業(yè)媒體的性質(zhì)與地位；用歷史的眼光揭示黨媒的重要作用，進(jìn)而推進(jìn)黨媒理論體系發(fā)展成熟，為黨的新聞?shì)浾撊瞬诺呐囵B(yǎng)提供強(qiáng)大的理論指導(dǎo)。

2．以史明道，不斷豐富馬克思主義新聞?dòng)^的時(shí)代內(nèi)涵。回顧黨的百年歷程，作為馬克思主義新聞?dòng)^的實(shí)踐者，黨媒發(fā)展經(jīng)歷了從新民主主義革命時(shí)期的探索與逐步成型、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的壯大、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的深化、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的創(chuàng)新與融合等不同階段。從黨媒發(fā)展史中可以清楚地看到，馬克思主義新聞?dòng)^也伴隨著黨媒的百年發(fā)展，最終形成了一個(gè)內(nèi)涵豐富的有機(jī)整體。特別是黨的十八大以來，黨媒發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史期。學(xué)習(xí)研究黨媒發(fā)展史，總結(jié)黨媒發(fā)展規(guī)律，將進(jìn)一步促進(jìn)高校新聞傳播教育“以舊識(shí)解新知”。例如，在紀(jì)念長征勝利80周年之際，中國傳媒大學(xué)馬克思主義新聞理論育人實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)基于黨媒發(fā)展史創(chuàng)作了六集文獻(xiàn)紀(jì)錄片《長征紀(jì)事》，以國際化視角開展客觀性敘事，得到了受眾的廣泛認(rèn)可和業(yè)界的一致好評(píng)。中國傳媒大學(xué)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“長征路上小紅軍”表情包，基于微信平臺(tái)開展傳播，掀起分享熱潮。高校新聞傳播教育應(yīng)從黨媒發(fā)展史中追根溯源、厘清本質(zhì)、把握黨媒發(fā)展規(guī)律，不斷推動(dòng)創(chuàng)新話語方式，進(jìn)而推動(dòng)黨媒發(fā)展在新媒體語境下實(shí)現(xiàn)新的提升。

3．繼往開來，培育適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀新聞人才。“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)?！碧貏e是隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，新聞?shì)浾撋鷳B(tài)發(fā)生了深刻的變革，新聞工作者面臨著更多的新情況、新挑戰(zhàn)。面對(duì)輿論環(huán)境的日益復(fù)雜，高校要扎實(shí)抓好新聞傳播人才的教育與培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)人才的政治立場(chǎng)和職業(yè)作風(fēng)，提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力，真正培養(yǎng)出讓黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ髡哧?duì)伍。黨的新聞?shì)浾摴ぷ骱髠淙瞬胖挥辛私恻h媒發(fā)展的歷史，把握黨媒發(fā)展規(guī)律，才能更好地著眼未來、放眼國際。高校的黨媒發(fā)展史教學(xué)實(shí)踐要把傳承和發(fā)揚(yáng)馬克思主義新聞?dòng)^作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)守黨的新聞事業(yè)中的黨性原則、群眾路線。同時(shí)突出中國特色，結(jié)合新媒體和新樣態(tài)，延伸、優(yōu)化傳統(tǒng)教育體系和教學(xué)內(nèi)容。例如，中國傳媒大學(xué)基于調(diào)查實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行新聞宣傳中的群眾路線，走進(jìn)革命老區(qū)組織開展“新聞學(xué)子走基層”主題采訪，錘煉“腳力、眼力、腦力、筆力”，圍繞國家精準(zhǔn)扶貧與新農(nóng)村建設(shè)，采寫相關(guān)稿件，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，使學(xué)生真正理解貫穿于黨媒發(fā)展史中的“從群眾中來，到群眾中去”的工作原則和方法，保持對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的歷史尊重與時(shí)代思考。

四、結(jié)語

在融合傳播語境下，高校新聞傳播教育對(duì)黨媒發(fā)展史的教學(xué)關(guān)系到馬克思主義新聞?dòng)^的傳承與發(fā)展。加強(qiáng)黨媒發(fā)展史的教學(xué)有利于深入淺出地闡釋馬克思主義新聞?dòng)^的理論精髓，推進(jìn)高校新聞傳播教育格局體系完善，培養(yǎng)符合新時(shí)代需求、面向未來的新聞傳播專業(yè)人才。