□ 蘇平

從9 月13 日 到23 日，由忻州市委組織部主辦的培訓(xùn)班陸續(xù)開班。13 日，“太忻經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展專題培訓(xùn)班”在山西大學(xué)開班；16 日，“新錄用公務(wù)員（選調(diào)生）初任培訓(xùn)班”在奇村山水間會(huì)務(wù)中心開班；19 日，“實(shí)施文旅賦能戰(zhàn)略專題培訓(xùn)班”在山西大學(xué)開班；20 日，市委黨校讀書班、中青班以及科級(jí)干部任職培訓(xùn)班開班。從這些培訓(xùn)班的開班儀式上，傳遞出了一系列獨(dú)具忻州特色的“創(chuàng)新信號(hào)”。

信號(hào)一:埋下一顆“創(chuàng)新”的種子

在山西大學(xué)舉辦的“太忻經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展專題培訓(xùn)班”上，山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記項(xiàng)世紅致歡迎詞，太忻經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展忻州區(qū)運(yùn)營(yíng)中心副主任鄭興宣讀學(xué)員紀(jì)律要求，市委組織部副部長(zhǎng)、老干部局二級(jí)巡視員王志榮作開班動(dòng)員。在這期培訓(xùn)班上，傳遞出“兩個(gè)種子”的“創(chuàng)新信號(hào)”。

今年5 月13 日，忻州市委組織部聯(lián)合清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以遠(yuǎn)程直播方式舉辦“太忻一體化經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大講堂”，邀請(qǐng)國(guó)家發(fā)改委歐陽(yáng)慧副所長(zhǎng)作《搶抓重大發(fā)展機(jī)遇，在太忻一體化中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量崛起》專題報(bào)告。14 個(gè)縣（市、區(qū)）、35 個(gè)太忻一體化成員單位的3500 余名干部聆聽收看。有媒體報(bào)道：“一場(chǎng)大講堂，在忻州全市領(lǐng)導(dǎo)干部心里埋下了一顆‘思變’的種子。如今，這顆‘思變’的種子急速地在每個(gè)人的心中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。”

如果說，該期培訓(xùn)埋下了“思變”“創(chuàng)新”的種子。接下來，太忻一體化系列培訓(xùn)，錨定“突出實(shí)戰(zhàn)、注重實(shí)效”目標(biāo)，陸續(xù)在山西大學(xué)開設(shè)文旅賦能、數(shù)字政府、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、交通強(qiáng)市4 個(gè)培訓(xùn)班，先進(jìn)制造業(yè)、深化金融改革的專班擬在蘇州工業(yè)園區(qū)和山西財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦。當(dāng)學(xué)員回到工作崗位以后，市委組織部通過案例分享的方式，進(jìn)一步關(guān)注培訓(xùn)成果的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化問題。

信號(hào)二:叫響案例分享的品牌

忻州市委常委、組織部部長(zhǎng)張敏上任伊始，對(duì)干部培訓(xùn)提出了“要在提高針對(duì)性和實(shí)效性上破題”的明確要求。在今年市委黨校春季主體班上，張敏又提出引深教學(xué)改革的新要求：“要全面開展‘學(xué)員人人分享案例’活動(dòng)，每位學(xué)員都要結(jié)合所學(xué)所思和崗位實(shí)際，形成一篇解決實(shí)際問題的工作案例，讓培訓(xùn)成為研究問題、破解難題、推動(dòng)工作的過程?！?/p>

隨后，忻州市委組織部迅速出臺(tái)《“學(xué)員人人分享案例”的培訓(xùn)制度》，對(duì)學(xué)員開發(fā)案例、教師指導(dǎo)案例、交流分享案例、專家評(píng)定案例、推廣應(yīng)用案例等進(jìn)行明確規(guī)定。至此，一個(gè)“學(xué)員人人分享案例”的培訓(xùn)品牌在黨校主體班形成。

9 月16 日，“新錄用公務(wù)員（選調(diào)生）初任培訓(xùn)班”開班。市委組織部副部長(zhǎng)王志榮作開班動(dòng)員，市委組織部二級(jí)調(diào)研員左峰主持開班儀式。以新錄用公務(wù)員（選調(diào)生）初任開班為標(biāo)志，“學(xué)員人人分享案例”的培訓(xùn)品牌，正式由黨校主體班向各類專題班延伸覆蓋，并將主體班的分享案例改變?yōu)榉窒砉适?，即通過分組討論環(huán)節(jié)，人人分享一個(gè)“既能感動(dòng)自己、又能感動(dòng)別人”的“一件最滿意的工作故事”。小組競(jìng)賽出來的優(yōu)秀學(xué)員再到全班范圍內(nèi)交流發(fā)言。

信號(hào)三:培育行動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

實(shí)現(xiàn)“讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣”的培訓(xùn)效果，是忻州干部教育工作者的不懈追求。具體到各類學(xué)員在參加培訓(xùn)班期間，最直接的創(chuàng)新歷練方式是保持好全省首家引入行動(dòng)學(xué)習(xí)法用于培訓(xùn)教學(xué)的榮譽(yù)，在推廣《幾張圖教你學(xué)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)法》課件和富有忻州特色的《行動(dòng)學(xué)習(xí)之歌》進(jìn)入黨校主體班課堂的基礎(chǔ)上，在各類專題培訓(xùn)班上強(qiáng)化行動(dòng)學(xué)習(xí)概念的學(xué)習(xí)應(yīng)用：一是關(guān)注“行動(dòng)學(xué)習(xí)茶座”微信公眾號(hào)；二是學(xué)習(xí)工作案例的策劃、編寫、發(fā)布的方法；三是開展同類班級(jí)之間的工作故事和工作條例的分享競(jìng)賽活動(dòng)。通過以上教學(xué)創(chuàng)新措施，讓“透過行動(dòng)，實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，激發(fā)創(chuàng)新力，提升行動(dòng)力”的辦學(xué)理念深入人心。

在太忻一體化系列培訓(xùn)班上，市委組織部要求每位學(xué)員都要帶頭培育行動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，緊密結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和工作實(shí)際，撰寫一篇2000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告，每個(gè)縣（市、區(qū)）還要綜合形成一份推進(jìn)太忻一體化發(fā)展的決策建議報(bào)告，市委組織部和市直主管部門匯總后報(bào)市領(lǐng)導(dǎo)審閱，爭(zhēng)取把培訓(xùn)成果迅速轉(zhuǎn)化為市委、市政府的決策參考。

信號(hào)四:強(qiáng)化謀篇布局的能力

“學(xué)員人人分享案例”的教學(xué)改革，為實(shí)踐中提高學(xué)員謀篇布局能力提供了良好機(jī)遇。要帶著突出實(shí)戰(zhàn)、注重實(shí)效的培訓(xùn)目標(biāo)，向培訓(xùn)班的老師和同學(xué)借智慧。聆聽老師授課的時(shí)候，要做好把老師講述的創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化成回到工作崗位上的生動(dòng)實(shí)踐的充分準(zhǔn)備；聆聽學(xué)員分享故事和案例的時(shí)候，要在如何鞏固互動(dòng)交流學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)相鄰領(lǐng)域知識(shí)的互通互融，實(shí)現(xiàn)相近領(lǐng)域工作的銜接共進(jìn)，讓每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)做法變成大家的經(jīng)驗(yàn)做法，讓每個(gè)人的智慧變成大家共同的智慧。實(shí)踐證明，認(rèn)真學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用謀篇布局，能讓本來日常平凡的工作呈現(xiàn)出一個(gè)有寫頭、有說頭、有看頭的創(chuàng)新活力。

信號(hào)五:探索了解干部的方法

今年秋季，黨校主體班繼續(xù)實(shí)行工作案例分享為主線的學(xué)員考核評(píng)價(jià)辦法。在此基礎(chǔ)上，對(duì)“新錄用公務(wù)員（選調(diào)生）初任培訓(xùn)班”開始了通過培訓(xùn)了解發(fā)現(xiàn)好干部的創(chuàng)新試點(diǎn)。即學(xué)員入學(xué)前上交代表作品，培訓(xùn)期間提出實(shí)際問題、分享工作故事，返回崗位后報(bào)送成果轉(zhuǎn)化的案例，帶班工作人員按照學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)和成果轉(zhuǎn)化情況打分排序，并為今后培養(yǎng)使用好干部奠定基礎(chǔ)。