◎天津市青少年科技中心 孫志敏

課文再現(xiàn)：

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。

謝廖沙兄弟發(fā)現(xiàn)金色草地變色的秘密后，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇觀察日記，并請(qǐng)蒲公英做科學(xué)指導(dǎo)。

這天，謝廖沙兄弟請(qǐng)來(lái)了一些蒲公英朋友，它們圍在窗邊，謝廖沙兄弟則坐在旁邊的書(shū)桌前。哥哥看了看蒲公英，然后提筆在日記本上寫(xiě)道：“花朵張開(kāi)時(shí)……”

“不是花朵，是總苞?！逼压儺惪谕暤卣f(shuō)道。

“植物開(kāi)的花不都是花朵嗎？課文中寫(xiě)蒲公英張開(kāi)的就是花朵啊?！敝x廖沙覺(jué)得哥哥那樣寫(xiě)沒(méi)有問(wèn)題。

“課文里用的是文學(xué)語(yǔ)言，可以籠統(tǒng)地寫(xiě)成花朵，但觀察日記不一樣，得用科學(xué)術(shù)語(yǔ)?！币恢旮吒叩钠压⒙龡l斯理地說(shuō)道，“有些植物的花單獨(dú)著生在莖上，叫單生花，如玫瑰、芍藥、蓮花等；有些植物的花是一簇簇地按照一定的順序著生在花軸上，這一簇花叫頭狀花序。我們蒲公英‘一朵朵’圓形的花就是這樣的花序。”

“可你們看上去就是單生花呀。”哥哥說(shuō)出心里的疑惑。

“才不是呢。我們的花是舌狀花，每一朵舌狀花看著就像一片花瓣，這種花瓣?duì)畹幕ǘ浒错樞蚺帕性诨ㄐ蛲猩??！币恢晷⌒〉钠压⒄f(shuō)道。

“總苞由兩三層苞片組成，它包裹著舌狀花，頂在花葶上，使我們?nèi)菀妆蝗苏`以為是單生花。其實(shí)，科學(xué)術(shù)語(yǔ)叫‘頭狀花序’?！?/p>

“準(zhǔn)確地說(shuō)，舌狀花是隨著總苞的張開(kāi)才競(jìng)相開(kāi)放的。”

“每一朵舌狀花都有雌蕊和雄蕊?！?/p>

“舌狀花一圈一圈地排列在花序托上，外圈的先開(kāi)放，給里圈的做示范。”

其他蒲公英都加入了討論，大家你一句我一句的，很熱鬧。

謝廖沙兄弟聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，完全弄明白了。第二天一早，他們又來(lái)到金色的草地上，認(rèn)真地觀察蒲公英，蒲公英開(kāi)放的過(guò)程果然如蒲公英們說(shuō)的那樣。

之后，謝廖沙兄弟完成了金色草地的觀察日記——

早上6點(diǎn)，蒲公英頭狀花序的總苞啟動(dòng)張開(kāi)模式；總苞張開(kāi)得很慢，直到上午九十點(diǎn)鐘，它才完全打開(kāi)，被包在里面的金燦燦的舌狀花縱情開(kāi)放，把草地染成了金黃色；下午三四點(diǎn)鐘，蒲公英頭狀花序的總苞開(kāi)啟收攏模式，帶動(dòng)舌狀花一起向中心收攏；總苞收攏的過(guò)程同樣很緩慢，直到太陽(yáng)落山后，金燦燦的舌狀花才完全被總苞包住，這時(shí)草地就變成綠色的了。

從植物學(xué)的角度講，張開(kāi)的是總苞，包住的是花朵，是不是很有意思？