靜物指不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)做任何動(dòng)作的物品，涉及的范圍很廣，如盆景、峰巒、雕塑、畫作、工藝品、建筑物等。只要是令你心有所動(dòng)的靜物，都可以選擇，將自己對(duì)事物的觀察，對(duì)生活的思索、感悟等準(zhǔn)確形象地表達(dá)出來(lái)。

左讀經(jīng)典

我們走進(jìn)屋子，我的眼睛立刻落到這幅畫上。很久很久我一直看著它。

畫的是一堆水果：芒果、香蕉、橘子，還有一些我叫不出名字的東西。一眼望去，這幅畫一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么怪異的地方……這幅畫的著色非常怪異，叫人感到心神不寧，其感覺(jué)是很難確切說(shuō)清的。

濃濁的藍(lán)色是不透明的，有如刻工精細(xì)的青金石雕盤，但又顫動(dòng)著閃閃光澤，令人想到生活的神秘悸動(dòng)；紫色像腐肉似的叫人感到嫌惡，但與此同時(shí)又勾起一種熾熱的欲望；紅色鮮艷刺目，有如冬青灌木結(jié)的小紅果——讓人聯(lián)想到英國(guó)的圣誕節(jié)，白雪皚皚，歡樂(lè)的氣氛和兒童的笑語(yǔ)喧嘩——，但畫家又運(yùn)用自己的魔筆，使這種光澤柔和下來(lái)，讓它呈現(xiàn)出有如乳鴿胸脯一樣的柔嫩，叫人神怡心馳；深黃色有些突兀地轉(zhuǎn)成綠色，給人帶來(lái)春天的芳香和濺著泡沫的山泉的明凈。誰(shuí)能知道，是什么痛苦的幻想創(chuàng)造出這些果實(shí)的呢？該不是看管金蘋果園的赫斯珀里得斯三姐妹在波利尼西亞果園中培植出來(lái)的吧！奇怪的是，這些果實(shí)都像活的一樣，仿佛是在混沌初開時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的，當(dāng)時(shí)任何事物都還沒(méi)有固定的形體，豐實(shí)肥碩，散發(fā)著濃郁的熱帶氣息，好像具有一種獨(dú)特的憂郁的感情。

它們是被施展了魔法的果子，任何人嘗了就能打開通向不知道哪些靈魂秘密的門扉，就可以走進(jìn)幻境的神秘宮殿。

它們?cè)杏鵁o(wú)法預(yù)知的危險(xiǎn)，咬一口就可能把一個(gè)人變成野獸，但也說(shuō)不定變成神靈。一切健康的、正常的東西，淳樸人們所有的一切美好的情誼、樸素的歡樂(lè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了它們；但它們又具有莫大的誘惑力，就像伊甸園中能分辨善惡的智慧果一樣，能把人帶進(jìn)未知的境界。

（作者毛姆，節(jié)選自《月亮和六便士》）

◆賞讀

毛姆寫畫，大膽聯(lián)想，寫出了真實(shí)的感覺(jué)。畫面是靜態(tài)的，內(nèi)容是有限的，但畫家要表現(xiàn)的意象是豐富的。如何挖掘畫背后的信息，需要觀察者大膽的想象。

毛姆寫靜物——畫中的色彩，“濃濁的藍(lán)色……有如刻工精細(xì)的青金石雕盤，但又顫動(dòng)著閃閃光澤，令人想到生活的神秘悸動(dòng)”“紫色像腐肉似的叫人感到嫌惡，但與此同時(shí)又勾起一種熾熱的欲望”“紅色鮮艷刺目，有如冬青灌木結(jié)的小紅果”“深黃色有些突兀地轉(zhuǎn)成綠色，給人帶來(lái)春天的芳香和濺著泡沫的山泉的明凈”。這些奇特大膽的比喻，讓人讀后如見其畫，印象自然深刻。

◆借鑒

1.抓住特點(diǎn)，多維描述。靜物，總有它的形狀、光澤、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、功能等方面的特征，描摹靜物時(shí)可從這幾方面著手。物體不同，特點(diǎn)各異，描寫時(shí)要酌情取舍。如寫登山觀石景，有人這樣描繪：“山石呈褐色，有的平坦如砥，有的尖峭似刀，有的悄然獨(dú)立，有的親昵擁抱，有的悠閑仰臥，有的探首遠(yuǎn)望……”這段話便寫出了山石的顏色、形狀、姿態(tài)。

劉白羽在《長(zhǎng)江三峽》中描寫瞿塘峽，“深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心”，是“一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。”這句話既寫出石巖的形態(tài)，又寫出石巖的氣勢(shì)；“假山是主景，那是用半個(gè)巴掌大小的疙疙瘩瘩的但表面十分光滑的貝殼做的。那嶙峋的怪石，突兀的山峰，顯得格外峻峭多嬌?！边@段話既寫形，又點(diǎn)出質(zhì)，不只寫質(zhì)地（貝殼），還寫出質(zhì)感（光滑）。

可見，扣住特點(diǎn)進(jìn)行多維描述，靜物的立體感更強(qiáng)。

2.聯(lián)想拓展，豐富內(nèi)容。寫作時(shí)，不能就物寫物，而要借用合理的聯(lián)想來(lái)拓展相關(guān)內(nèi)容，這樣不僅能使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，還能充分領(lǐng)悟你所要表達(dá)的思想情感。

如寫萬(wàn)里長(zhǎng)城，既要寫其悠久的歷史、宏大的規(guī)模，又要聯(lián)想到孟姜女哭長(zhǎng)城的悲情典故，聯(lián)想到勞動(dòng)人民的勤勞智慧，從而表達(dá)對(duì)殘暴的封建統(tǒng)治者的痛恨和對(duì)古代勞動(dòng)人民的同情、頌揚(yáng)等情感。

3.化靜為動(dòng)，形神兼?zhèn)?。靜物若只著筆于靜態(tài)，就少了神韻。只有將靜物動(dòng)態(tài)化，賦予靜物以生命和情感，筆下的文字才具有藝術(shù)感染力。巧用動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞等進(jìn)行描述，善用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行刻畫，是化靜為動(dòng)的基本寫法。

如朱自清寫白皮松，不說(shuō)“密”，而說(shuō)“你擠著我我擠著你”；不說(shuō)“高大軒敞的亭子剛好和四周的松樹相配”，而說(shuō)“這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹”。運(yùn)用擬人的修辭手法行文，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，韻味盡顯。

右寫片段

1.小時(shí)候，只要一有時(shí)間，爸爸就抱起我，拿一只花花綠綠的小狗玩具，唱著他自編的兒歌，逗得我哈哈大笑。父女倆歡樂(lè)的身影沐浴在陽(yáng)光里，被鍍上了一層溫暖的金色，有著油畫的質(zhì)感，掛在時(shí)光的背景墻上，是那樣溫馨。

那時(shí)我還小，無(wú)憂無(wú)慮地享受著童年的美好時(shí)光。那只小狗玩具陪著我一天天長(zhǎng)大，在我心里刻上了溫暖的印記。

早晨初升的太陽(yáng)將光芒灑向大地，帶來(lái)溫暖和光明，一整晚的夢(mèng)魘都被驅(qū)散。

“紅色的兔子叫什么？粉的呢？黃的呢？”房間里傳來(lái)我與爸爸的嬉鬧聲?！斑@只花花綠綠的小狗呢？”“花狗么？”“不，它叫丑——小——歪！”那只小狗一出現(xiàn)就充滿了神秘感，我猜不出它名字的用意，只是一臉疑惑地望著它。

我本想打破砂鍋問(wèn)到底，但想了想還是算了，我才不想把爸爸問(wèn)“死機(jī)”了。我一把搶過(guò)小狗，摩挲著，好像這樣就能從中找到一些線索似的。這只小狗就這樣留在我身邊，和我一同成長(zhǎng)。

陽(yáng)光燦爛，一派生機(jī)勃勃的景象。那只身上長(zhǎng)滿青草的小狗擺在窗臺(tái)上，朝陽(yáng)為它鍍上了一層金邊。

爸爸、我還有我的“丑小歪”，每天都過(guò)著這樣簡(jiǎn)單又美好的生活。

【北京市匯佳學(xué)校 姜子墨 《柜子里的“丑小歪”》】

◆點(diǎn)評(píng)

乍一看，片段的重點(diǎn)是寫物，但細(xì)細(xì)讀來(lái)才發(fā)現(xiàn)，“丑小歪”只是小作者用來(lái)寄寓情感的道具，片段的敘述重點(diǎn)依然是表現(xiàn)“我”對(duì)父親的愛，對(duì)逝去時(shí)光的懷念以及對(duì)美好生活的珍惜。

2.這串風(fēng)鈴的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單：長(zhǎng)度約30厘米，主體部分由四根圓柱形的金屬棒組成，上面鏤刻著精致的呈螺旋狀上升的銀白色花紋，閃爍著猶如繁星般的金屬光澤。從金屬棒上垂下的鏈子上系著一塊深褐色的圓木，散發(fā)著淡淡的香味。金屬鏈的兩端掛著一對(duì)以“天鵝戲水”為造型的物件，它們?cè)谶@里既起到了固定金屬鏈的作用，又收到了畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。兩只天鵝體態(tài)圓潤(rùn)，展翅欲飛，活靈活現(xiàn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸展著，組成“心”狀，下面是夸張的水波造型。金屬相互撞擊所發(fā)出的音響，不禁讓人想起水浪相激的聲音。

整串風(fēng)鈴的底色為翠綠色，上面點(diǎn)綴有銀白色光點(diǎn)，不經(jīng)意間灑在了這片醉人的綠上。這象征著生命的色彩在旋轉(zhuǎn)間碰撞，發(fā)出了悅耳的聲響。

【江蘇高郵市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 顧玲 《風(fēng)鈴》】

◆點(diǎn)評(píng)

風(fēng)鈴是一件能給人帶來(lái)快樂(lè)的小物品，它發(fā)出的清脆聲音讓許多人陶醉。小作者觀察細(xì)致，用細(xì)膩的筆觸描繪了風(fēng)鈴的外觀，先從整體切入，再逐個(gè)描繪風(fēng)鈴的組成部分。

由整體到局部、由上方到下端的狀物方式值得大家借鑒。