宋冰倩

（臨沂市文化館，山東 臨沂 276000）

聲樂藝術(shù)是眾多藝術(shù)文化中較為主流的藝術(shù)文化形式，在人民群眾中的普及程度很高，人民群眾都聽過音樂并且能夠哼唱。在我國推行文化建設(shè)以后，各類型的文化館建設(shè)、文化活動(dòng)的舉辦成為各個(gè)地區(qū)文化單位的重點(diǎn)工作，在文化活動(dòng)中聲樂類型的藝術(shù)文化活動(dòng)占有著主要的地位。采取多種多樣的形式舉辦聲樂藝術(shù)活動(dòng)可以有效提高大眾的參與度，并且可以讓更多的受眾感受到聲樂藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，從而參與到聲樂藝術(shù)活動(dòng)中來，提高聲樂藝術(shù)活動(dòng)在民眾中的普及程度，有效做到提高民眾的聲樂素養(yǎng)。在舉辦聲樂活動(dòng)的時(shí)候，需要給予普通群眾一定的參與感，活動(dòng)需要依照能力進(jìn)行劃分，盡可能地讓更多的民眾可以有表演的機(jī)會(huì)，在其有較高參與感的時(shí)候自然而然會(huì)產(chǎn)生對活動(dòng)的認(rèn)可，充分滿足人民群眾的精神需求。

一、群眾性聲樂藝術(shù)文化的特點(diǎn)

1．多樣性

1.1 聲樂藝術(shù)受眾群體的多樣性

聲樂藝術(shù)相較于其他藝術(shù)類型來說，門檻較低，絕大部分的人民群眾都能夠參與到聲樂藝術(shù)文化活動(dòng)中，能夠聽懂活動(dòng)中所演奏的曲目。聲樂藝術(shù)不受性別、地域、年齡和學(xué)歷的限制，其面向的是所有的人民群眾，雖然不同年齡、不同職業(yè)的人會(huì)有不同的聲樂喜好，但是不可否認(rèn)的是這些人都能夠通過聆聽來了解聲樂藝術(shù)文化，通過歌唱來展示聲樂藝術(shù)文化。

1.2 聲樂藝術(shù)表演的多樣性

聲樂藝術(shù)表演可以分為獨(dú)唱、齊唱、合唱、重唱、領(lǐng)唱和對唱等，不同的歌曲適合的表演形式也不盡相同。在群眾文化活動(dòng)中，合唱、齊唱都是較為常見的表演形式，這兩種表演形式參與的人數(shù)較多，并且對個(gè)人的聲樂水平要求相對較低，也是大眾都能夠參與的聲樂藝術(shù)表演形式[1]。

2．地域性

2.1 聲樂藝術(shù)的起源地域差別

在不同的地區(qū)內(nèi)會(huì)存在不同的聲樂藝術(shù)文化，比如在北方有烏蘇里民歌；在陜西有陜西的民謠；在四川地區(qū)有山歌等，這些聲樂藝術(shù)都具有較強(qiáng)的地域性，當(dāng)?shù)靥赜械难葑嘈问皆谄渌貐^(qū)并不常見，甚至部分聲樂種類只有當(dāng)?shù)鼗蚴翘囟褡宓娜罕姴艜?huì)。

2.2 聲樂藝術(shù)表演場所的地域性

聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中也會(huì)受到地域的限制，倘若在一個(gè)較為簡陋的社區(qū)表演臺(tái)上表演藝術(shù)感較強(qiáng)的美聲，就很難讓社區(qū)的群眾都能夠關(guān)注到活動(dòng)中的表演，這是由于美聲本就不是大眾化的聲樂形式，在這種居民化的場所內(nèi)，大部分的群眾都沒有對美聲的深刻認(rèn)知。在聲樂藝術(shù)融入群眾文化活動(dòng)中，應(yīng)該根據(jù)文化活動(dòng)的主題、承辦場地，將樂曲的曲風(fēng)與場地進(jìn)行完美融合，需要充分重視聲樂藝術(shù)的形式，根據(jù)活動(dòng)的場地和參與活動(dòng)的受眾類型選擇適宜的聲樂形式。

二、目前聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中存在的問題

1．缺乏對群眾需求的了解

在群眾文化活動(dòng)中融入聲樂文化是較為常見的活動(dòng)舉辦形式，但是在其具體呈現(xiàn)聲樂藝術(shù)的時(shí)候，沒有做到從受眾需求的角度出發(fā)，忽視了受眾對文化活動(dòng)的需求，也沒有調(diào)查群眾對聲樂藝術(shù)的具體喜好，全都依照活動(dòng)策劃人員及承辦人員對聲樂的剪接和看法開展活動(dòng)。聲樂藝術(shù)本就是普遍被大眾接受的一種藝術(shù)形式，其在傳播的過程中具有較強(qiáng)的傳播力，但是，受到諸多條件的影響，不同的受眾喜歡的聲樂藝術(shù)形式也有較大的差異，目前，在部地區(qū)舉辦的文化活動(dòng)中，體現(xiàn)出對群眾需求的不了解[2]。比如，在一些社區(qū)單位內(nèi)的群眾文化活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些西方歌劇或是其他地區(qū)的民族樂曲，作為文化的普及來說，這樣形式能夠促進(jìn)文化的融合和大眾對聲樂藝術(shù)形式的了解，但是作為聲樂藝術(shù)類型的文化活動(dòng)來說，這種受眾面不廣、受眾接受程度不高的聲樂形式必然會(huì)導(dǎo)致參與人數(shù)減少、受眾共鳴性降低的結(jié)果，這對群眾文化活動(dòng)的舉辦效果有很大的影響。

除此之外，在部分群眾文化活動(dòng)中有不少組織群眾進(jìn)行的聲樂藝術(shù)表演，但是表演所用的曲目并不由群眾決定，而是由文化館的老師或是活動(dòng)的承辦方?jīng)Q定，沒有給予群眾選擇的權(quán)利。文化館的老師在群眾文化活動(dòng)中應(yīng)該扮演的是教育者的身份，教給群眾進(jìn)行聲樂演唱的方式和技巧，可以根據(jù)群眾的音色、聲樂水平給出歌曲的建議，但是不能直接幫群眾決定演唱的歌曲，打消了群眾的參與積極性。

2．缺乏對樂理知識(shí)的指導(dǎo)

群眾文化活動(dòng)基本上都由文化館或是文化館聯(lián)合其他單位舉辦，聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的呈現(xiàn)形式也較為單一，大部分都是通過表演的形式存在，對部分參演的群眾進(jìn)行聲樂的教學(xué)也會(huì)忽視樂理知識(shí)的教育，更多的都是進(jìn)行聲樂技巧和發(fā)聲技巧的教學(xué)，導(dǎo)致在文化活動(dòng)中呈現(xiàn)出了缺乏樂理知識(shí)指導(dǎo)的現(xiàn)象。

首先，從參演群眾學(xué)習(xí)的角度上來說，參與群眾文化活動(dòng)聲樂表演的群眾的聲樂水平各不相同，并且其中存在著專業(yè)以及業(yè)余的群眾，對于一些了解專業(yè)聲樂知識(shí)的群眾來說，基礎(chǔ)樂理知識(shí)的教學(xué)沒有較大的提升效果，教師為了滿足所有人的學(xué)習(xí)需求，就會(huì)忽視樂理知識(shí)的教學(xué)。其次，從聲樂藝術(shù)表演效果上來說，對參演群眾進(jìn)行聲樂培訓(xùn)是群眾文化活動(dòng)開展前的必要環(huán)節(jié)，但是給予教師和群眾的培訓(xùn)時(shí)間并不多，文化館倘若從樂理知識(shí)開始進(jìn)行教學(xué)，需要花費(fèi)較多的時(shí)間，并且樂理知識(shí)的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有聲樂技巧教學(xué)有效，聲樂技巧的教學(xué)能夠在短時(shí)間內(nèi)提升參演群眾的聲樂表演水平。最后，從活動(dòng)舉辦的現(xiàn)場效果上來說，樂理知識(shí)是較為專業(yè)的聲樂藝術(shù)知識(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)行樂理知識(shí)的宣傳會(huì)有很大一部分群眾聽不懂的現(xiàn)象，對于大部分的群眾來說，參與群眾文化活動(dòng)是放松的行為，再進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)就沒有達(dá)到自身參與活動(dòng)的目的，導(dǎo)致在活動(dòng)舉辦的現(xiàn)場也鮮少會(huì)出樂理知識(shí)的宣傳和教學(xué)[3]。

3．沒有為群眾搭建展示平臺(tái)

群眾文化活動(dòng)的主體是普通群眾，大部分的群眾都沒有經(jīng)過聲樂藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，也不具備專業(yè)演唱的技術(shù)和水平，但是并不代表其對群眾文化活動(dòng)沒有參與的欲望。當(dāng)下所舉辦的群眾文化活動(dòng)中，聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式都是歌曲表演，參與表演的大部分都是專業(yè)性較強(qiáng)的歌曲演唱團(tuán)隊(duì)，普通的群眾由于專業(yè)性過低，基本上不會(huì)被文化館選中參與表演，導(dǎo)致群眾在群眾文化活動(dòng)中的參與性較低，其只能作為觀看者參與活動(dòng)，沒有適宜的展示平臺(tái)。

在群眾的需求和活動(dòng)的舉辦效果中，大部分地區(qū)的文化館都會(huì)選擇提高群眾文化活動(dòng)的舉辦效果，導(dǎo)致不少地區(qū)都存在忽視受眾需求的情況。群眾性的聲樂藝術(shù)表演的專業(yè)性不高，群眾沒有接受過系統(tǒng)性的訓(xùn)練，甚至連聲樂的不同唱法都沒有相應(yīng)的了解，即使其具有良好的個(gè)人演唱能力，也只給予了個(gè)別群眾參與活動(dòng)表演的機(jī)會(huì)，大部分的民眾依舊沒有參與感。

三、聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的應(yīng)用策略

1．豐富聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的形式

在群眾文化活動(dòng)中，聲樂藝術(shù)存在的形式單一，直接造成了群眾參與性、群眾積極性降低的結(jié)果，長期在單一活動(dòng)形式的影響下，群眾對聲樂藝術(shù)產(chǎn)生枯燥、乏味的看法，導(dǎo)致群眾文化活動(dòng)的影響力不斷下降，因此，需要做到不斷豐富聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的形式，激發(fā)群眾的參與興趣，滿足更多群眾的需求。

1.1 聲樂藝術(shù)可以以理論講解的形式出現(xiàn)在群眾文化活動(dòng)中

大部分的群眾都沒有專業(yè)化的樂理知識(shí)，這是群眾聲樂水平不高的根本原因，可以在群眾文化活動(dòng)中適當(dāng)加入理論知識(shí)普及的內(nèi)容，通過一次次的活動(dòng)來拓展群眾的知識(shí)面，提高其對聲樂藝術(shù)的理解。

1.2 在群眾文化活動(dòng)中舉辦聲樂藝術(shù)性質(zhì)的比賽

群眾參與性低的主要原因就是沒有給予群眾參與的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的承辦形式多為表演的形式，導(dǎo)致一些專業(yè)能力較低的群眾無法參與，部分專業(yè)能力較強(qiáng)的群眾也沒有渠道向文化館展現(xiàn)自己。通過承辦聲樂藝術(shù)類的比賽，可以讓地區(qū)內(nèi)的群眾都有參與和表演的機(jī)會(huì)，吸引更多的群眾參與，提高群眾文化活動(dòng)的影響力[4]。

1.3 組織群眾性質(zhì)的聲樂藝術(shù)文化活動(dòng)

這種類型的群眾文化活動(dòng)中，群眾作為主要的表演參演人群，可以邀請部分專業(yè)人士作為表演指導(dǎo)，但是實(shí)際的表演行為由群眾完成。雖然活動(dòng)的效果很難達(dá)到專業(yè)演唱者的水平，但是充分體現(xiàn)了群眾文化活動(dòng)的活動(dòng)主體，也尊重了群眾的切實(shí)需求。

2．定期舉辦聲樂藝術(shù)文化知識(shí)普及活動(dòng)

在群眾中普及聲樂藝術(shù)文化知識(shí)可以提高聲樂藝術(shù)的影響力，讓更多的群眾關(guān)注聲樂藝術(shù)、了解聲樂藝術(shù)、喜愛聲樂藝術(shù)，并且也為后期聲樂藝術(shù)類型的群眾文化活動(dòng)的參與人數(shù)做出了更高的保障。

2.1 分層普及

不同群眾的聲樂水平不盡相同，有部分群眾以往從事過聲樂藝術(shù)相關(guān)行業(yè)，對聲樂藝術(shù)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)有一定的了解，也存在部分群眾從未來接觸過專業(yè)知識(shí)，不具備專業(yè)能力。因此，在普及聲樂藝術(shù)文化的時(shí)候進(jìn)行分層普及可以更好地把握普及知識(shí)的難度，滿足各個(gè)層次群眾的切實(shí)需求。

2.2 邀請專業(yè)人士答疑解惑

在長期普及聲樂藝術(shù)文化的過程中，自然會(huì)有群眾對自身了解的文化內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生疑惑，其需要有專業(yè)人士為其解答從而提高對聲樂藝術(shù)文化知識(shí)的理解?？梢栽诼晿匪囆g(shù)普及活動(dòng)中邀請一些聲樂專業(yè)的專家進(jìn)行答疑解惑，回答群眾的問題，給予群眾正確的幫助。

2.3 拓展聲樂藝術(shù)文化的普及范圍

目前，藝術(shù)類的文化范圍往往限制在城市區(qū)域中，因?yàn)榇蟛糠洲r(nóng)村都存在著文化水平低于城市地區(qū)民眾文化水平的狀況，導(dǎo)致這種文化知識(shí)在農(nóng)村的傳播程度較低。作為文化館的管理人員應(yīng)該積極地改善這一現(xiàn)象，開展聲樂藝術(shù)文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓農(nóng)村的群眾也能夠了解到藝術(shù)文化，得到精神方面的滋養(yǎng)。

3．加強(qiáng)對群眾聲樂人才的培養(yǎng)

群眾人才的培養(yǎng)可以提高聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的表現(xiàn)效果，也能夠提高群眾的參與欲望，是促進(jìn)聲樂藝術(shù)應(yīng)用和推廣的有效辦法。首先，文化館應(yīng)該提高對群眾聲樂藝術(shù)水平培養(yǎng)的重視程度，文化館作為具有社會(huì)公益性的組織，其承載著傳播藝術(shù)文化、開展藝術(shù)文化培訓(xùn)的社會(huì)責(zé)任，現(xiàn)如今，部分文化館重視文化的傳播，忽視了藝術(shù)文化的培養(yǎng)，應(yīng)該及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，對群眾開展有效的聲樂藝術(shù)培養(yǎng)。其次，專業(yè)藝術(shù)院校應(yīng)該承擔(dān)自身的社會(huì)責(zé)任，在音樂藝術(shù)院校中，大部分的學(xué)生都具有良好的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力，其在培養(yǎng)藝術(shù)人才的時(shí)候應(yīng)該拓展到社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生參與群眾文化活動(dòng)，在其中給予一些不具備聲樂基礎(chǔ)的群眾有效的幫助，拓展教學(xué)老師的數(shù)量，能夠讓更多的群眾接受聲樂藝術(shù)的培養(yǎng)和熏陶。

4．搭建完善的聲樂活動(dòng)平臺(tái)

聲樂藝術(shù)在群眾文化活動(dòng)中的形式單一，只有專業(yè)性的聲樂表演團(tuán)隊(duì)才能夠在群眾文化活動(dòng)中進(jìn)行聲樂藝術(shù)表演，對于普通的群眾來說，其參與感較弱，沒有適宜的表現(xiàn)平臺(tái)，會(huì)打擊群眾的參與積極性，因此，作為文化館及相關(guān)政府單位，需要積極的搭建完善的聲樂活動(dòng)平臺(tái)，給予普通群眾參與的機(jī)會(huì)。一是文化館聲樂活動(dòng)平臺(tái)的搭建。文化館在群眾文化活動(dòng)中作為主要的聲樂藝術(shù)表現(xiàn)平臺(tái)，其不應(yīng)該只承辦專業(yè)性的群眾文化活動(dòng)，應(yīng)該積極了解群眾的聲樂喜好，從群眾的角度出發(fā)，舉辦更多群眾性質(zhì)的聲樂藝術(shù)活動(dòng)。另外，文化館還應(yīng)該建設(shè)相應(yīng)的聲樂設(shè)施，比如練歌房、聽歌設(shè)備等，讓普通群眾也可以在文化館做到提升自身的聲樂藝術(shù)水平，以此來滿足參與聲樂藝術(shù)文化活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)[5]。二是建設(shè)信息化的聲樂活動(dòng)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，文化館也應(yīng)該意識(shí)到信息化平臺(tái)建設(shè)的重要性，為地區(qū)內(nèi)的群眾建設(shè)信息化的活動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)中，可以對線下的群眾文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳，還可以通過線上平臺(tái)舉辦聲樂活動(dòng)，比如，搶歌接唱、你唱我猜等，這些活動(dòng)也可以激發(fā)普通群眾參與文化活動(dòng)的熱情，拓展聲樂藝術(shù)文化的傳播效果。

結(jié)語

綜上所述，聲樂藝術(shù)是群眾文化活動(dòng)中較為常見的藝術(shù)元素，也是大眾較為喜愛的藝術(shù)形式，但是根據(jù)文化館所承辦的群眾文化活動(dòng)狀況來看，聲樂藝術(shù)在文化活動(dòng)中的表現(xiàn)形式較為單一、缺乏對受眾需求的了解、沒有給予受眾合適的表演平臺(tái)，導(dǎo)致聲樂藝術(shù)文化傳播的效果受到了較大的限制。作為文化館的工作人員，需要對這些現(xiàn)象進(jìn)行深入調(diào)查，制定一系列的解決策略，讓聲樂藝術(shù)與群眾文化活動(dòng)能夠有更好的結(jié)合形式，提高聲樂藝術(shù)的傳播效果。