孫世浩

（北華大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林吉林 132013）

關(guān)于紅色文化的研究是以“賡續(xù)紅色血脈”重要論斷為理論要求的研究課題，對于紅色文化的研究不僅具有文化意義，還具有相當重要的政治意義、教育意義，甚至是經(jīng)濟意義和社會意義。從紅色文化研究本身來看，這一課題的研究具有諸多不同于以往馬克思主義理論學(xué)科下經(jīng)典研究對象的獨特之處，也正是基于這種獨特之處，關(guān)于紅色文化基本點的討論從未停止，現(xiàn)階段的紅色文化研究還存在一定的問題，紅色文化研究中暴露出的一些新特點還沒有足夠的梳理。該文是對紅色文化研究中的基本點及新問題、新情況的淺析。

1 紅色文化研究的基本點

1.1 基本點之紅色文化的概念

紅色文化的概念是紅色文化研究的一個基本問題。一般認為概念是一個研究對象（或一個學(xué)科）的最基本點，但往往這個基本點卻不是最先闡明的，常伴隨學(xué)科的發(fā)展逐步顯示出其本質(zhì)，并最終獲得確定，紅色文化的概念也是如此。截至目前，學(xué)界尚未對紅色文化的定義有確鑿和公認的結(jié)論。一般意義（狹義）上的紅色文化是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思主義信仰指引下，黨和人民在革命、建設(shè)、改革和新時代的各階段中，將馬克思主義普遍真理同中國實際相結(jié)合的實踐過程中形成的一種具有 “紅色”印記的文化。

1.2 基本點之紅色文化的分類

基于文化的一般分類方式，紅色文化可被劃分為三個層面，即物質(zhì)層面、精神層面、制度層面。物質(zhì)層面的紅色文化即為紅色物質(zhì)文化（也可稱紅色文化資源），是紅色文化的物化載體所外化和體現(xiàn)出的紅色文化，包括歷史遺跡、紀念館博物館、紀念碑、會址、故居等。精神層面的紅色文化，即紅色精神文化，主要是以精神形態(tài)呈現(xiàn)出的紅色文化，如偉大建黨精神、東北抗聯(lián)精神等。制度層面的紅色文化又稱紅色制度文化，是指以制度、政策、規(guī)章、法律等形式固定下來的紅色文化。

另外紅色文化還可被分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，但此種分類方法相對籠統(tǒng)，有一定缺點。

1.3 基本點之紅色文化與中國特色社會主義文化

十九大報告指出：“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。[1]”共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革中鑄就了革命文化和社會主義先進文化，加之優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化這一源泉，共同構(gòu)成了中國特色社會主義文化，這三個重要部分的關(guān)系是將紅色文化與中國特色社會主義文化關(guān)系厘清的首要前提。

首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是紅色文化的重要淵源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐中形成的文化財富，紅色文化的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，沒有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就不會有紅色文化深沉的內(nèi)涵和廣闊的外延。

其次，革命文化是紅色文化最基本的組成部分。紅色文化誕生于革命、形成和發(fā)展于革命，沒有革命的孕育就不會有紅色文化。革命文化可等同于紅色文化，但紅色文化不僅是革命文化本身。

最后，社會主義先進文化是紅色文化的延續(xù)。社會主義先進文化的一部分應(yīng)當屬于紅色文化，但所謂的“一部分”不是指時間上靠近革命的那一部分，而是帶有紅色印記，打上紅色烙印的那部分。社會主義先進文化源源不斷向前發(fā)展，時代內(nèi)涵也不斷增加，但是，時代化增添的新內(nèi)涵并不都是紅色文化，僅有一部分可歸為紅色文化的內(nèi)容，然而，目前學(xué)界研究還不夠深入，可歸為紅色文化的社會主義先進文化究竟有哪些尚無確鑿定論。

綜上，紅色文化不能簡單地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化做出對等劃分，在三者邊界明確之前很難有進一步研究結(jié)論。

1.4 基本點之紅色文化及其延伸概念

紅色文化的研究真正有所發(fā)展是在21世紀，許多派生和延伸概念的快速出現(xiàn)，給紅色文化研究帶來了新的研究點，也提出了許多新問題。

最為引人關(guān)注的一個概念是紅色文化旅游。建設(shè)現(xiàn)代化國家，離不開成熟和持續(xù)發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)。在當前的經(jīng)濟形勢下，旅游業(yè)對國民經(jīng)濟的復(fù)蘇和發(fā)展具有直接甚至硬杠桿的作用[2]。紅色旅游這種旅游形式誕生已有相當長時間，但真正獲得發(fā)展卻是在21世紀以來的旅游業(yè)大發(fā)展時期。紅色旅游的客體主要是紅色物質(zhì)文化（即紅色文化資源），是一種具有明確文化主題性的旅游類型。在國家大力倡導(dǎo)下，文化和旅游相融合的腳步日益加快，文化旅游產(chǎn)業(yè)（文旅產(chǎn)業(yè)）也得到越來越多消費者的認可，紅色文化旅游正是其中十分重要的分支。在中國特色社會主義新時代，大力發(fā)展紅色旅游在改變經(jīng)濟面貌、提升人的思想境界、推動政治文明建設(shè)、加強地區(qū)間協(xié)作和產(chǎn)業(yè)間平衡等諸多方面都具有重要意義[3]。

此外，紅色歷史文化的概念也在一定領(lǐng)域被人們所熟悉和應(yīng)用。雖然，這一概念在近些年的學(xué)術(shù)研究中經(jīng)常被部分學(xué)者提出，但是，這一表述從根本上看仍缺乏一定的學(xué)理性，和紅色文化無本質(zhì)差異，只是增添定語以強調(diào)紅色文化的歷史性。

2 紅色文化研究的若干前沿問題

2.1 紅色文化研究的外延性特征需要加以重視

承上文所述，雖然紅色文化的基本釋義仍存在爭議，但目前已經(jīng)基本明確的是，狹義的紅色文化是特指在馬克思主義的指導(dǎo)下，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在新民主主義革命、社會主義革命與建設(shè)、改革的實踐中共同創(chuàng)造出來的各種物質(zhì)和精神財富的總和[4]。這一定義已在學(xué)術(shù)實踐中得到基本認可，雖和筆者在前文所述有所不同，但其核心內(nèi)涵基本一致。在任何社會，科學(xué)的學(xué)科界限和課題界限都應(yīng)該是開放的，因此，紅色文化研究不應(yīng)只局限在一個嚴格的固定范圍內(nèi)，紅色文化研究的外延性是需要格外重視的。外延性包括時間上的外延性和空間上的外延性。

時間上的外延性。目前國家對于紅色文化的定義常是將黨的成立或五四運動稱為紅色文化的起點，將新中國成立或改革開放作為紅色文化的終點，但實際上這種分類方法已經(jīng)不能準確反映紅色文化的發(fā)展，紅色文化不應(yīng)僅成為歷史的反映，更應(yīng)成為時代的反映。從馬克思主義傳入中國并出現(xiàn)萌芽開始，到中國特色社會主義進入新時代，只要已打上“紅色烙印”的一切物質(zhì)和精神文明都是潛在的紅色文化，如果過分強調(diào)時間線上的歷史分期性，就很可能忽略了時代性賦予紅色文化的新的內(nèi)涵。

空間上的外延性。從馬克思關(guān)于“世界歷史”論述這一理論淵源開始，直到習(xí)近平總書記提出“人類命運共同體”理念，我們黨不斷形成了關(guān)于世界歷史的觀念，在實踐中自然更無法把中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色文化看成是孤立世界中的產(chǎn)物，紅色文化的視野不應(yīng)僅局限在中國這一狹義范圍內(nèi)。因此，紅色文化在空間上的外延性是需要得到重視的。

一段時間以來，關(guān)于東北抗聯(lián)精神的弘揚問題始終存疑的一個關(guān)鍵是東北抗聯(lián)進入蘇聯(lián)的問題，該問題的爭論核心就是進入蘇聯(lián)的意義與價值。隨著近些年來打破國別空間桎梏下紅色文化的深入研究，許多史料都揭示出抗聯(lián)隊伍進入蘇聯(lián)的必要性，正是由于這樣的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，才保證了抗聯(lián)軍隊的有生力量不被消散，保證了抗聯(lián)不僅在精神上和實質(zhì)上得以傳承，也正是因為這種決策，才能使抗聯(lián)教導(dǎo)團得以出現(xiàn)并發(fā)揮出巨大作用，誕生出包括朝鮮民主主義人民共和國締造者金日成在內(nèi)的一大批無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。如果沒有打破國別限制、做出突出空間外延性的紅色歷史文化研究，這一問題的答案可能永遠塵封于歷史之中，得不到真正的解答。

2.2 紅色文化研究的基本概念缺乏結(jié)構(gòu)化梳理

任何理論研究都需要在基本概念明確的前提下進行，紅色文化研究的過程中由于文化學(xué)本身的人文性較強，因而常無法做出明確、固定的定義，許多概念常被混用，在形成嚴密的學(xué)術(shù)話語體系的過程中制造了不小的障礙。目前，紅色文化研究中基本概念出現(xiàn)的問題可以概括為概念間普遍具有同義替代性或包含性的特征。例如：一些學(xué)者將紅色文化與紅色歷史文化視為同一概念，在研究中不做區(qū)分；還有些觀點將紅色歷史文化和紅色革命文化視作同一概念。

以上關(guān)于基本概念的問題，其根本原因不能完全歸咎于學(xué)術(shù)研究缺乏嚴謹性，也不是學(xué)科建設(shè)的缺憾，而是各研究者往往站在不同角度，從自身理論淵源出發(fā)，強調(diào)本課題的重要性，由于不同實際需要導(dǎo)致的結(jié)果。以幾個常見概念為例，紅色物質(zhì)文化和紅色文化資源的概念基本可以等同，但前者的概念中更強調(diào)這一文化的物質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)，而后者的紅色文化資源則重點強調(diào)其資源特質(zhì)。又如紅色文化資源在許多層面上被簡單地等同于帶有紅色印記的歷史遺跡，這些都是對于紅色文化基本概念的片面化理解。

解決這一問題必須從實際出發(fā)，在理論研究中梳理好概念間的關(guān)系問題，把紅色文化的話語體系和學(xué)科體系構(gòu)建好，通過學(xué)術(shù)的途徑解決學(xué)術(shù)的問題。解決好基本概念的問題不僅關(guān)乎學(xué)科的發(fā)展，更是影響文化自信和文化話語權(quán)理論支撐的關(guān)鍵點。

2.3 紅色文化研究的學(xué)科理論支撐具有復(fù)雜性

紅色文化歸根結(jié)底不是一門成熟的學(xué)科，而是一個在學(xué)科內(nèi)涵支撐下的課題，這個課題具有非常獨有的特征，即理論支撐具有極大的復(fù)雜性。這種復(fù)雜性的直觀表現(xiàn)就是從紅色文化研究現(xiàn)狀看，幾乎沒有任何學(xué)者能清晰、準確、細致地研究紅色文化的全部內(nèi)涵或外延。紅色文化研究較為深入的學(xué)者往往只選擇時間條件或空間條件限定下的某一紅色文化細分內(nèi)涵進行系統(tǒng)研究，而這樣的研究往往都是各學(xué)科獨立研究。這種復(fù)雜性的根本原因在于紅色文化是多個學(xué)科的交叉點的特殊地位，其帶有多種學(xué)科的學(xué)科特性。此外，紅色文化內(nèi)涵十分豐富、外延視野宏大，與近現(xiàn)代史、中共黨史、文藝學(xué)、考古學(xué)及博物館學(xué)、文化學(xué)等諸多學(xué)科都有著密切聯(lián)系，在學(xué)術(shù)研究過程中都不可避免地需要涉及。

紅色文化研究中，理論支撐的這種復(fù)雜性源于：一方面紅色文化的研究無法跳脫文化學(xué)的基本框架結(jié)構(gòu)，紅色文化的研究也必須遵循文化學(xué)的一般邏輯；另一方面紅色文化又因其具有的“紅色”屬性而帶有不可忽視的政治屬性。把紅色文化的意識形態(tài)屬性擺在首位不僅是中國特色社會主義的客觀要求，也是發(fā)展和研究紅色文化的必然需要。

從文化的源流關(guān)系看，紅色文化可以視為馬克思主義中國化的文化根基[5]，因此，必須在馬克思主義立場、觀點、方法的角度研究，必須將馬克思主義理論作為深入研究的根本理論遵循。

力圖深入進行紅色文化研究，在紅色文化概念下完成具有中國特色的紅色文化專門研究，既不能回避這種理論支撐復(fù)雜性問題的尖銳性，也不能把這一問題的解決視為一個簡單理論堆砌的過程。

一是要強化學(xué)科和課題建設(shè)，有規(guī)劃地完善和充實現(xiàn)有紅色文化研究體系，特別是基礎(chǔ)研究。在方法論層面上，習(xí)近平總書記曾用“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”來強調(diào)基層工作的重要性，同樣，在紅色文化研究的理論層面上也要注重基礎(chǔ)理論的構(gòu)建，尤其是對于紅色文化來說，學(xué)科本就存在基礎(chǔ)理論上的復(fù)雜性，想要建立起一個完整的學(xué)術(shù)體系也就更加困難。二是要充分拓展紅色文化的學(xué)科交叉點，擴大學(xué)科交叉領(lǐng)域的研究深度。紅色文化向縱深推進是一個必然的過程，這既因為紅色文化對應(yīng)的實踐主體自身發(fā)展的理論前進的需要，也是對紅色文化的物質(zhì)性客體繼承與發(fā)展的現(xiàn)實性需要。作為橫跨多個學(xué)科的理論研究課題，現(xiàn)階段紅色文化研究已在表面發(fā)現(xiàn)學(xué)科間的理論交點，還必須在深層次掌握其內(nèi)部邏輯，以此達到對紅色文化研究的真正發(fā)展和守正創(chuàng)新。三是推動紅色文化個性與共性的共同發(fā)展。紅色文化的理論支撐復(fù)雜性問題要一分為二考慮，除了對深入研究造成的困難，也應(yīng)看到其他研究課題不具備的差異和特點。每一個和紅色文化有所交集的學(xué)科都可從自身學(xué)科的獨特視角考量紅色文化，在保持普遍性理論基礎(chǔ)的同時加強專業(yè)性。四是推動紅色文化拓展理念創(chuàng)新的視野。思政課是思想政治教育的主渠道，思政課教學(xué)過程，就是解決阻礙國家和社會發(fā)展的思想政治品德的矛盾、問題[6]。宏觀來看，將紅色文化在理念層面融入思政課教學(xué)任務(wù)是當前和今后一段時間紅色文化發(fā)揮現(xiàn)實意義的重要渠道。尤其是“課程思政”背景下，思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)輻射到全學(xué)科領(lǐng)域，紅色文化正是跨越多學(xué)科的良好紐帶，利用好紅色文化，巧妙地化學(xué)科支撐復(fù)雜性為有利條件，必定能夠大幅提升課程思政的跨學(xué)科融合性。

2.4 紅色文化研究的內(nèi)部結(jié)構(gòu)間存在不平衡性

紅色文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般可分為紅色物質(zhì)文化、紅色精神文化、紅色制度文化。總體上看，無論何種紅色文化的具體范疇，都是在“紅色”實踐中產(chǎn)生，并統(tǒng)一于紅色文化之中。具體來看，紅色物質(zhì)文化是紅色文化的外在表現(xiàn)，紅色精神文化是紅色文化的精神內(nèi)核，紅色制度文化是紅色文化的制度升華。三者相互促進、相互制約，在一些紅色精神文化指引下就可以誕生出源于其中的紅色制度文化，做出制度化的固化。

研究過程中日益加深的結(jié)構(gòu)間不平衡性問題是一個需要給予重視的現(xiàn)實問題.總體而言，目前我國對紅色物質(zhì)文化或紅色文化資源的研究進行的較為深入，紅色精神文化在過去一段時間內(nèi)也得到了相當程度的重視，尤其是在“四史”學(xué)習(xí)教育過程中和建黨百年的“七一”講話中，我們黨都集中對黨的精神文化做出了梳理。目前，研究相對薄弱的是紅色制度文化，這種在制度層面的紅色文化視角雖然會在研究過程中因具有一定的特殊性而難以深入研究，但也正是因為紅色制度文化的特殊性才具有研究的創(chuàng)新性。

當前，我們不僅要深入拓展紅色物質(zhì)文化和紅色精神文化的研究，也要充分開發(fā)紅色制度文化的內(nèi)涵和特性，完善紅色文化各部分內(nèi)容研究的平衡性，尤其是總結(jié)好黨的百年征程中重要的制度文化，把有益經(jīng)驗、 有益政策和制度的時代化概括工作推進好，為新時代中國特色社會主義貢獻出紅色制度文化獨有的貢獻。此外，還要積極拓展紅色文化的其他內(nèi)涵，真正繼承和發(fā)展紅色文化。

關(guān)于紅色文化的研究不是一個全新課題，卻是一個近些年來的新晉理論熱點。雖然，紅色文化研究在深度和廣度方面都還有諸多可精進的部分，但不能否認，十八大以來，隨著黨史學(xué)習(xí)教育的深入推廣，黨和國家的紅色文化研究進程已經(jīng)大大加快。

推進文化強國建設(shè)離不開紅色文化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不能離開紅色文化，增強文化自信更需要紅色文化發(fā)揮全方位的作用。總之，紅色文化研究沒有完成時，在中國特色社會主義進入新時代的時代定位下，紅色文化的研究將必然進入新的發(fā)展階段。